學(xué)員隊模擬營論文自主管理論文：影響學(xué)員隊模擬營自主管理效力的主要問題與原因-文庫吧資料
2024-09-21 08:18本頁面
【正文】 主官以上 9點整到旅部開安全工作會議，不得缺席。比如，有的部門單純追求各自分管的業(yè)務(wù)工作效益，在顯示業(yè)績和水平的工作上搶著干，在交叉點、結(jié)合部上消極應(yīng)付；有的業(yè)務(wù)部門不通氣，在同一時間里給模擬營安排不同的工作內(nèi)容，導(dǎo)致模擬營工作落實“撞車”。當前模擬營被動忙亂現(xiàn)象從起因上可換分為：一是“政出多門”引發(fā)的模擬營被動忙亂的現(xiàn)象。然而由于模擬營中的任職人員是學(xué)員，一方面上級對他們的建議權(quán)重視不夠，另一方面他們還不善于或者不敢提合理化建議，這也從 另外一個角度說明，在尊重模擬營建議權(quán)這個問題上，當前我們還做得還不夠好，還需要關(guān)注這個問題，使尊重模擬營“任職學(xué)員干部”建議權(quán)成為普遍現(xiàn)象。如何加強模擬營的管理效力，上級機關(guān)在一些重大問題的決策上，要眼睛向下，注重深入模擬營，廣泛聽取他們的合理化建議，及時修正完善決策方案。三是模擬營“任職學(xué)員干部”建議權(quán)還有待進一步加強。比如模擬營內(nèi)部骨干調(diào)整使用、學(xué)員參加各類競賽等，在實際工作經(jīng)常出現(xiàn)“你推薦你的，我決定我的”此類兩張皮的做法。較為突出的是經(jīng)費使用權(quán)和評功授獎權(quán)沒有不說，有的甚至連雙休日學(xué)員外出的批假權(quán)也不能完全掌握，被原隊干部和旅領(lǐng)導(dǎo)掌控。但是，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，模擬營管理者所承擔(dān)的責(zé)任與去擁有的權(quán)利往往 不相稱，責(zé)任與權(quán)利的失衡現(xiàn)象普遍存在。從權(quán)責(zé)平衡角度來說，管理者手中的權(quán)利和肩負的責(zé)任是平衡的、相稱的。而從實際效果來看，這種只看形式、只注重表象的做法大大降低了模擬營管理的自主性，管理中必然出現(xiàn)刻意注重形式、走程序、做表面文章的問題，使模擬營管理失去了應(yīng)有的自主空間，嚴重阻礙了模擬營管理效力的提升。布置工作不看具體情況搞一刀切；評比檢查不看基礎(chǔ)搞一個標準；出了問題不看 病因，同吃一副藥。我們經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上級對模擬營管理方式方法或多或少存在著過度規(guī)范現(xiàn)象，過度的規(guī)范必然導(dǎo)致模擬營內(nèi)部管理的自主性不足?！肮芾磉^度”和“管理不足”都是對管理的“度”把握不好， 即人們常說的管理失度。超出上限則為過，達不到下限則為不及。通俗地講就是管理要恰到好處，把握“火候”。事物的存在與發(fā)展離不開度，如果超過一定的度，事物質(zhì)的規(guī)定性就遭到破壞，此物就不再是此物。 “度”是一個哲學(xué)概念，質(zhì)量互變規(guī)律是唯物辯證法的三大規(guī)律之一，這一規(guī)律告訴我們凡事都有一個“度”的問題，管理也不例外。比如新學(xué)員入校時期的管理方式與將要畢業(yè)時期的學(xué)員管理方式就不能相同，季節(jié)變化時的管理方式方法與學(xué)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)轉(zhuǎn)換時的管理方式方法也不能相同。模擬營管理方式方法也一樣，它采用的手段、措施和途徑在模擬營管理活動中具有十分重要的作用。特別是有些學(xué)員隊干部怕出問題，不敢撒手，直接替代模擬營中的學(xué)員管理者行使管理職責(zé)，什么工作都要聽他指揮，什么情況都由他來處理，把模擬營中任職的學(xué)員撂在一邊，不能很好的履行職責(zé)，模擬營管理效率和學(xué)員管理能力談何提高。原學(xué)員旅、隊領(lǐng)導(dǎo)在幕后給模擬營中的學(xué)員干部實施工作指導(dǎo)進行傳幫帶，把我黨我軍的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)和工作中的好經(jīng)驗、好 方法傳授給模擬營中的任職學(xué)員，這不僅有利于 幫助提高解決模擬營自身問題的能力，還有利于密切干部與學(xué)員之間的關(guān)系，調(diào)動、激發(fā)學(xué)員在模擬營管理中的工作積極性。教學(xué)管理和思想政治工作也存在這種現(xiàn)象，機關(guān)似乎替模擬營考慮的很周到，實際上是束縛了模擬營學(xué)員自主管理的手腳。卻把模擬營活力給統(tǒng)死了，正像有些模擬營“學(xué)員干部”形容的那樣，“你不放心，我不用心；你不放手，我就甩手；你要包攬，我就偷懶”。機關(guān)業(yè)務(wù)部 門主管各項業(yè)務(wù)工作，有些業(yè)務(wù)部門為了方便起見，習(xí)慣于把什么都想到，把什么都規(guī)定的死死的，看起來似乎為模擬營想的很細，實際是把模擬營中的學(xué)員管理者束縛住了，機關(guān)怕放權(quán)出事，就把條例規(guī)定的本來屬于營、連、排的職權(quán)給收回了，留給模擬營的只是一大堆這也“不準”，那也“不準”，使模擬營管理滋生了依賴思想，影響了模擬營管理的活力。然而，當前軍 校模擬營管理的
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