小學(xué)班主任教育管理畢業(yè)論文-文庫吧資料
2024-09-21 04:45本頁面
【正文】 ，從班級工作實踐來看，搞好一個班級決不是單靠班主任的個人能力就能實現(xiàn)的。 （ 四）細心溝通，體現(xiàn)班主任工作的民主性 新時期，班主任與班級學(xué)生的關(guān)系是平等的， 班主任不僅是班級的組織者和管理者，更應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友。這就要求班主任要及時了解情況，及時與生溝通，打開其本質(zhì)根源，及時改變學(xué)生的觀念。 若稍有 絲毫松勁和大意，就會導(dǎo)致學(xué)生個體乃至班集體偏離正常的運行軌道。 班主任工作不僅要面向?qū)W生的全面發(fā)展，而且要面向全體學(xué)生，班主任要認真做好全體學(xué)生的工作，要全面地看待所有的學(xué)生，不能偏向某些學(xué)生或冷淡某些學(xué)生，特別是對一般生和后進生更不能忽略和歧視，要把握好教育的分寸，使不同 性質(zhì)、不同能力的學(xué)生都得到發(fā)展。與之相對應(yīng)還有一些班主任，他們只愿抓班級紀律和體育衛(wèi)生工作，忽視教學(xué)，認為教學(xué)工作、學(xué)習(xí)成績是任課教師的事，而班級紀律和體育衛(wèi)生情況的好壞則易于顯示班主任工作的業(yè)績，這種認識同樣也是片面的。因此 ,他們把 5 主要精力都放在與升學(xué)考試有關(guān)的科目上，至于學(xué)生的思想品德教育、體育衛(wèi)生、課外活動等，則馬虎應(yīng)付。全面發(fā)展教育的各方面是相對獨立，相互聯(lián)系，相互促進，缺一不可的。為此，班主任要特別注意處理好學(xué)生全面發(fā)展各部分之間的關(guān)系。所以，工作的全面性就成了班主任工作的突出特點。 （二） 統(tǒng)籌兼顧，體現(xiàn)班主任工作的全面性 從班主任的任務(wù)和職責(zé)看，班主任的工作包括：對學(xué)生進行政治思想道德教育，教育學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教育、指導(dǎo)學(xué)生參加各種勞動和體育鍛煉，關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生的課外生活，進 行班級的日常管理，做好學(xué)生思想品德評定和獎懲工作，聯(lián)系任課教師，協(xié)調(diào)家長和社會教育力量等。他們勤于思考，敢于創(chuàng)新，交游廣泛，信息靈通，如果在班級工作中再用 “老實 ”、“聽話 ”來約束他們，用 “分數(shù) ”來 拴 住他們，用管制、壓服來對待他們，顯然與時代的要求不相符合，也不受中學(xué)生的歡迎。 因此，班主任工作具有時代性。 4 二、新時期下班主 任工作的特點 （一）、才能兼?zhèn)?，體現(xiàn)班主任工作的時代性 在我國，隨著改革開放的步步深入，市場經(jīng)濟的長足發(fā)展，新事物、新觀念層出不窮，生活方式日新月異。因此，許多學(xué)生家長不僅希望自己的孩子能進入理想學(xué)校，更希望能遇到一位優(yōu)秀的班主任。因此，班主任工作質(zhì)量如何，往往決定班級社會化的進程、性質(zhì)和水平，影響學(xué)生的一生，是使學(xué)生社會化的重要媒體。而班級是學(xué)生個體接受文化知識學(xué)習(xí)、技能技藝訓(xùn)練、形成思想品德影響的最集中、最豐富、最重要的社會化場所，在各學(xué)科的教學(xué)過程中，每一位任課教師都寓 思想道德教育于科學(xué)知識的教育中，承擔(dān)著教書育人的重要作用。是學(xué)生健康成長的
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