應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)理論-文庫吧資料
2025-05-23 03:44本頁面
【正文】 本完成 最近他表現(xiàn)不好 （ 2）分辨詞義，不能產(chǎn)生歧義 舉例：三星手機又出爆炸新聞了 （ 3）分辨詞義的輕重、范圍 舉例：權(quán)利、權(quán)力 （ 4）不宜使用口語、文學(xué)語言 舉例：商量、合伙、夸獎、答應(yīng)、塵埃落定 二、應(yīng)用文寫作的六大要素： （六）語言：寫作工具 文章的細胞哦！ 明晰：選用含義確定的詞語 僧多粥少、吹崇 選用通俗易懂的詞語 輱軻 簡潔：言簡意賅 得體：說話講究分寸、適度。 二、應(yīng)用文寫作的六大要素： （三）材料：寫作對象 作業(yè)：比較初稿和修改稿在使用材料方面的優(yōu)劣 （修改）：解放以來，我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。還聘請了不少有實踐經(jīng)驗的兼職教師。 二、應(yīng)用文寫作的六大要素： （三）材料：寫作對象 選擇材料的標(biāo)準(zhǔn)： 真實 切題 恰當(dāng) 新穎 二、應(yīng)用文寫作的六大要素： （三）材料：寫作對象 作業(yè)：比較初稿和修改稿在使用材料方面的優(yōu)劣 （初）：解放以來，我縣教育事業(yè)發(fā)展很快。而應(yīng)用文寫作就不同，要求直截了當(dāng)?shù)攸c明主題，表明態(tài)度，提出解決問題的措施和辦法，對文章所涉及的各類問題，必須有明確的觀點立場，應(yīng)該怎么做，解決什么問題，達到什么目的，都要明確地表達出來。然而應(yīng)用文的主題則必須單一、明確，讀者對主題的理解不允許多元，而要求理解上的同一性，這樣才利于統(tǒng)一認(rèn)識，更有利于問題的解決。因為應(yīng)用文總是先產(chǎn)生了具體問題而后產(chǎn)生寫作的需求，而解決這一問題的方法、結(jié)論往往也產(chǎn)生在文章寫作之前；同時執(zhí)筆者的寫作行為往往也是被動的，是應(yīng)解決問題而動筆，寫作的過程更是確切地體現(xiàn)主題。 議論文 —— 論點 文藝作品 —— 中心思想、主題 二、應(yīng)用文寫作的六大要素： （二）主旨：文章統(tǒng)帥 特點 （ 1） 意在筆先、主題先行 ：文學(xué)作品的主題是從生活中、從已獲取的材料中提煉出來的，往往反對主題先行。 此外，專用類還有外交、軍事等方面的文書。 司法類：如訴狀、辯護詞、公證書和判決書等。 科技類：如畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)論文、專利申請書和實驗報告等。 個人事務(wù)類：如日記、讀書筆記及各類信函等。包括命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函和會議紀(jì)要等。 行政公文類：指 《 國家行政機關(guān)公文處理辦法 》中所規(guī)定的文種。 ? 不可想象的是：海南島上的綠色日漸稀少，它將意味著什么？ 一、應(yīng)用文寫作的概念與特點： 應(yīng)用文寫作的特點： 明確的目的性 功能的實用性（應(yīng)用、實用） 舉例：通知、請示、總結(jié) 內(nèi)容的真實性 語言的平實性 與文學(xué)創(chuàng)作的區(qū)別（如：報告） 格式的規(guī)范性 行文的及時
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