大學生創(chuàng)業(yè)傾向的因素分析-文庫吧資料
2025-05-22 23:33本頁面
【正文】 權為 ，然后保留權數(shù)再做線性回歸，此時異常值消除，異方差問題也得到很好的解決，且得到回歸方程模型如下： 大學生創(chuàng)業(yè)傾向 =+ + 策 + + + 進而我們來研究該模型是否存在多重共線性問題。 相同且顯著變量為：積累財富、政府政策、就業(yè)形勢、 朋友鼓勵、家庭教育 不同的變量為：承擔風險和創(chuàng)新性 對比兩次模型擬合，綜合考慮決定系數(shù)大小、 DW統(tǒng)計值和多重共線性等特征，我們選取逐步回歸法，保留承擔風險這個變量，得到擬合結果： （ 1）自相關性檢驗： DW檢驗 dl=,du=，而 , 即所得回歸模型不存在自相關性。 對 “ 創(chuàng)業(yè)傾向 ” 的選擇中，選擇 3分及 3分以上肯定性回答的占 %， 可見總體創(chuàng)業(yè)傾向是比較偏高的。 二 .相關分析
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