教師資格證中學(xué)課程-文庫吧資料
2025-05-22 22:49本頁面
【正文】 curriculum)是指運(yùn)用兩種或兩種以上學(xué)科的知識(shí)觀和方法論去考察和探究一個(gè)中心主題或問題的課程。 學(xué)科課程與活動(dòng)課程兩者之間的差異 學(xué) 科 課 程 活 動(dòng) 課 程 認(rèn) 識(shí) 論 知識(shí)本位 經(jīng)驗(yàn)本位 方 法 論 分 析 綜 合 教育觀念 社會(huì)本位論 個(gè)人本位論 “ 教育為生活作準(zhǔn)備 ” “ 教育即生活 ” 知識(shí)的傳遞方式 間接經(jīng)驗(yàn) 直接經(jīng)驗(yàn) 知識(shí)的性質(zhì) 學(xué)術(shù)性知識(shí) 現(xiàn)實(shí)有用的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí) 課程的排列 邏輯順序 心理順序 課程的實(shí)施 重學(xué)習(xí)結(jié)果 重學(xué)習(xí)過程 教學(xué)組織形式 班級(jí)授課制 靈活多樣 學(xué)習(xí)的結(jié)果 掌握 “ 雙基 ” 培養(yǎng)社會(huì)生活能力 、態(tài)度 顯性課程與隱性課程 ? 顯性課程 (manifest curriculum) ? 在學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程；在多數(shù)情況下顯性課程是以學(xué)校
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