【摘要】第一篇:司馬遷發(fā)憤寫《史記》 12、司馬遷發(fā)憤寫《史記》 【教學(xué)要求】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能復(fù)述課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。 3、知道司馬遷發(fā)憤著書的內(nèi)因,深刻領(lǐng)會(huì)司馬遷遭...
2024-10-24 22:09
【摘要】1 司馬遷發(fā)憤寫《史記》 教材簡介: 《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》這篇課文講述的是漢代史官司馬遷 在遭受殘酷的刑罰之后,不忘父親囑托,忍辱負(fù)重,耗費(fèi)18年時(shí) 間寫成輝煌巨著《史記》的事。由于...
2025-08-08 00:26
【摘要】 司馬遷發(fā)憤寫《史記》 教材簡介: 《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》這篇課文講述的是漢代史官司馬遷在遭受殘酷的刑罰之后,不忘父親囑托,忍辱負(fù)重,耗費(fèi)18年時(shí)間寫成輝煌巨著《史記》的事。...
2024-11-18 22:34
【摘要】第一篇:12司馬遷發(fā)憤寫《史記》 12.司馬遷發(fā)憤寫《史記》 一、教學(xué)要求 ,理解由生字組成的詞語。,歸納段意。 、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。 、品味語言文字的過程中,感受司馬遷忍辱...
2024-10-21 14:16
【摘要】第一篇:司馬遷發(fā)憤寫《史記》教案 司馬遷發(fā)憤寫《史記》 [教材分析] 司馬遷發(fā)憤寫《史記》是一篇?dú)v史人物故事,講述了漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親囑托,忍辱負(fù)重,耗費(fèi)13年時(shí)間,寫...
2024-10-24 21:11
【摘要】1 司馬遷發(fā)憤寫《史記》習(xí)題 一、用上受父親的影響臨終之時(shí)飛來橫禍發(fā) 憤寫作四個(gè)詞語,寫寫這篇課文主要講了一個(gè)什么故事。二、解釋 詞語的方法很多,我們可以聯(lián)系課文的意思說說飛來橫禍的意思:...
2025-08-08 00:41
【摘要】第一篇:司馬遷發(fā)憤寫史記教案 司馬遷發(fā)憤寫《史記》教案 教學(xué)目標(biāo): 、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)朗讀好父親臨終前的話語和描寫司馬遷的遇難后的心理活動(dòng)的語句。 、品位語言文字的過程中理解“發(fā)憤...
2024-10-24 21:59
【摘要】 司馬遷發(fā)憤寫《史記》資料 司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下呼嘯而去,聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事,心里十分激動(dòng)。父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員,...
【摘要】 司馬遷發(fā)憤寫《史記》說課稿 司馬遷發(fā)憤寫《史記》說課稿(1) 教學(xué)內(nèi)容: 《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》是小學(xué)語文蘇教版教材第十一冊第五單元的第一篇課文。講的是漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰...
2024-12-07 02:49
【摘要】 司馬遷發(fā)憤寫《史記》習(xí)題 一、用上受父親的影響臨終之時(shí)飛來橫禍發(fā)憤寫作四個(gè)詞語,寫寫這篇課文主要講了一個(gè)什么故事。二、解釋詞語的方法很多,我們可以聯(lián)系課文的意思說說飛來橫禍的意思:...
2024-11-16 23:55
【摘要】1 司馬遷發(fā)憤寫?史記? 教材簡介: ?司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉?這篇課文講述的是漢代史官司馬遷在 遭受殘酷的刑罰之后,不忘父親囑托,忍辱負(fù)重,消耗18年時(shí)間 寫成輝煌巨著?史記?的事。由于...
2024-09-23 05:01
【摘要】1 司馬遷發(fā)憤寫《史記》教案 教材簡介:《司馬遷發(fā)憤寫lt。史記》是一篇 歷史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰后,不忘父親 的囑托,忍辱負(fù)重,耗費(fèi)13年時(shí)間寫成輝煌巨著《史記》的...
【摘要】1 司馬遷發(fā)憤寫《史記》資料 司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著 波濤滾滾的黃河從龍門下呼嘯而去,聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的 故事,心里十分激動(dòng)。父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員,...
2025-08-08 01:18
【摘要】第一篇:12,司馬遷發(fā)憤寫《史記》 12,司馬遷發(fā)憤寫《史記》jiānyùkùxíngtàishān ()()()Tānkáilìzìhàojìng ()()() 第二篇:司馬遷發(fā)憤寫《史記》...
2024-10-21 14:48
【摘要】第一篇:司馬遷發(fā)憤寫《史記》定稿 司馬遷發(fā)憤寫《史記》——精神?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】 1、在交流、分享彼此的感受和收獲中,注重引導(dǎo)學(xué)生去叩問生命的意義。 2、掌握歷史人物類文本閱讀感悟常用方法,即借助資...