【正文】 事務(wù)文書的概念 事務(wù)文書的特點(diǎn) 事務(wù)文書的寫作要求 第二節(jié) 事務(wù)文書的寫作 計(jì)劃、總結(jié) △ 調(diào)查報(bào)告 △ 大事記、簡(jiǎn)報(bào) 述職報(bào)告 第五章 財(cái)經(jīng) 文書寫作 一、教學(xué)目標(biāo)： 掌握意向書的寫作，熟練掌握經(jīng)濟(jì)合同的寫作；了解起訴狀、答辯狀和上訴狀的寫作。 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 公文概述 △〇 公文的涵義 公文的分類 第二節(jié) 公文的特點(diǎn)和功用 △ 公文的特點(diǎn) △ 公文的功用 第二章 公文寫作的一般原理 教學(xué) 學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué) 時(shí) 名稱 稱 18 一、教學(xué)目標(biāo)： 理解并掌握公文寫作的四大要素； 掌握公文寫作的基本步驟 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 公文寫作四大要素 主旨 △ 材料 △ 結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言 第二節(jié) 公文寫作的基本步驟 第三章 行政公文的 寫作 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解行政公文的概念、種類，重點(diǎn)掌握行政公文的格式； 理解行政公文的行文關(guān)系、行文方向和行文試，掌握行政公文的行文規(guī)則； 了解命令、公告、議案的寫作，熟練掌握決定、批復(fù)、意見、通告、通知、通報(bào)、會(huì)議紀(jì)要、請(qǐng)示、報(bào)告和函的寫作。 （ 3）學(xué)時(shí)分配： 2 學(xué)時(shí) （ 4）時(shí)間：下半學(xué)期 17 （五）教學(xué)時(shí)數(shù)分配表 章節(jié)序號(hào) 環(huán)節(jié) 課堂 講授 討論 實(shí)驗(yàn) 其它 課程 設(shè)計(jì) 小計(jì) 一 公文寫作概述 2 2 二 公文寫作的一般原理 4 4 三 行政公文的寫作 8 2 10 四 事務(wù)文書的寫作 2 2 4 五 財(cái)經(jīng)文書的寫作 4 4 六 規(guī)章文書的寫作 2 2 七 日常文書的寫作 2 2 總 計(jì) 26 4 28 （六）考核方法與要求 平時(shí)成績(jī)占 20%，包括出勤、課堂提問、討論；期中成績(jī)占 10%，期終成績(jī)占 70%。 （三）大綱內(nèi)容選編原則與要求 本課程包含的知識(shí)量大，內(nèi)容龐雜且應(yīng)用性強(qiáng)，而學(xué)時(shí)較少（總學(xué)時(shí)僅為 28個(gè)），因此，在注重在介紹基礎(chǔ)理論的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具體公文文種寫作的基本技能和技巧，以使學(xué)生較好地完成應(yīng)用文寫作的任務(wù)。對(duì)管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說，了解應(yīng)用文的基本理論，掌握應(yīng)用文寫作的技巧，對(duì)于完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高寫作能力，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的作用。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： 第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 △ 一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)涵及其與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系 二、 衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指標(biāo)體 系 △ 三、影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素 四、中國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略 第二節(jié) 二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 一、二元經(jīng)濟(jì)的涵義 △○ 二、二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響 三、中國(guó)二元經(jīng)濟(jì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化 第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化 一、產(chǎn)業(yè)劃分和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) △○ 二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 △○ 三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和高度化 第四節(jié) 地區(qū)經(jīng)濟(jì)和協(xié)調(diào)發(fā)展 一、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性 △ 二、 地區(qū)經(jīng)濟(jì)分工和結(jié)構(gòu)優(yōu)化 三、 中國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異 第五節(jié) 經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 △○ 一、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的外部性 二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境保護(hù) 三、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 第 六節(jié) 中國(guó)跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略 一、 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)容 二、 制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的依據(jù)和原則 △ 三、 中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略 編寫人 ：婁崢嶸 審核人：賈 平 16 《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱 適用專業(yè) 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)、物流管理專業(yè) 課程類型 專 業(yè)必修課 學(xué)時(shí)數(shù) 28 學(xué)時(shí) 學(xué)分?jǐn)?shù) 2 學(xué)分 一、編寫說明 （一）本課程的性質(zhì)、地位與教學(xué)目的 《應(yīng)用文寫作》是高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)和物流管理專業(yè)本、?？粕匦薜囊婚T專業(yè)課程。認(rèn)識(shí) 二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。把握 社會(huì)主義條件下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的目標(biāo)和基本途徑。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： 第 一 節(jié) 社會(huì)總供求的非均衡成因分析和平衡條件 一、 社會(huì) 總產(chǎn)出 和 社會(huì)總供給 14 △ 二、社會(huì)總需求及其形成 1． 投資需求 2． 消費(fèi)需求 3． 國(guó)外需求 △○ 三、 社會(huì)總供求的非均衡成因分析 1． 宏觀經(jīng)濟(jì)失衡的內(nèi)涵與表現(xiàn) 2． 總量失衡的兩種類型 3． 總量失衡的成因分析 △○ 四、實(shí)現(xiàn)社會(huì)總供給與社會(huì)總需求的平衡條件 第 二 節(jié) 國(guó)家 宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控 與政府監(jiān)管 — 、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的政府經(jīng)濟(jì)作用 △ 二、 宏觀調(diào)控目標(biāo) △ 三、 宏觀調(diào)控手段和政策 1． 財(cái)政政策 2． 貨幣政策 3． 產(chǎn)業(yè)政策 4． 收入分配政策 四、宏觀調(diào)控系統(tǒng) 第七章 社會(huì)再生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 一、教學(xué)目標(biāo) ：了解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的概念、途徑。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： 第一節(jié) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體 一、市場(chǎng)配 置資源和微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng) 二、微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體 第二節(jié) 財(cái)產(chǎn)所有制和微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行 △○ 一、財(cái)產(chǎn)所有制、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和產(chǎn)權(quán) △ 二、產(chǎn)權(quán)制度和微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行 △○ 三、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)權(quán)的可交易性 第三節(jié) 企業(yè)制度 △○ 一、企業(yè)財(cái)產(chǎn)制度 △ 二、股份制和混合所有制經(jīng)濟(jì) △○ 三、企業(yè)實(shí)體資本和虛擬資本 四、企業(yè)的資本籌集利運(yùn)用 五、資產(chǎn)重組和企業(yè)兼并 △ 六、規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì) 第六章 社會(huì)總供求和國(guó)家 宏觀調(diào)控 一、教學(xué)目標(biāo) ：了解宏觀經(jīng)濟(jì)的均衡以及失衡的原因和平衡條件。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： 第一節(jié) 市場(chǎng)和供求 一、 市場(chǎng)的買方和賣方 △○ 二、市場(chǎng) 需求：需要和市場(chǎng)需求及其彈性 1． 需求與需要的關(guān)系 2． 影響需求的 主要因素 3． 需求與價(jià)格的關(guān)系 4． 需求彈性 △○ 三、市場(chǎng) 供給：生產(chǎn)和有效供給及其彈性 1． 供給的概念 2． 影響供給的因素 3． 供給彈性 △ 四、資源配置與效率 第二節(jié) 市場(chǎng)和價(jià)格 一、價(jià)值和價(jià)格 1． 價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系 2． 成本價(jià)格是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中最重要的概念 △○ 二、公共品價(jià)格和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)價(jià)格的形成 1． 公共產(chǎn)品、私人產(chǎn)品和準(zhǔn)公共產(chǎn)品 2． 公共產(chǎn)品的供給主體 3． 公共產(chǎn)品價(jià)格的形成 4． 非公共產(chǎn)品價(jià)格的形成 三、價(jià)格調(diào)節(jié)機(jī)制和價(jià)格管理政策 第三節(jié) 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) — 、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)從其功能 二、市場(chǎng)的壟斷和競(jìng)爭(zhēng) 1． 壟斷的涵義 2． 壟斷條件下競(jìng)爭(zhēng)的特殊性 3． 市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的劃分 4． 壟斷是一把“雙刃劍” 三、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn) △ 四、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平性和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) 13 1． 實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的條件 2． 不公平競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn) 第四節(jié) 市場(chǎng)體系 △ 一、市場(chǎng)體系構(gòu)成 二、商品市場(chǎng) 三、生產(chǎn)要素市場(chǎng) 第五節(jié) 市場(chǎng)秩序和市場(chǎng)組織 △ 一、市場(chǎng)秩序和規(guī)則 二、市場(chǎng)組織 1． 市場(chǎng)流通組織 2． 市場(chǎng)調(diào)節(jié)組織 3． 市場(chǎng)管理組織 第五章 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的微觀基礎(chǔ) 一、教學(xué)目標(biāo) ：深刻理解財(cái)產(chǎn)所有制和微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的關(guān)系。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： 第一節(jié) 中國(guó)社會(huì)主義處于初級(jí)階段 一、從資本主義向社會(huì)主義的過渡時(shí)期 二、中國(guó)社會(huì)主義的初級(jí)階段 三、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路 第二節(jié) 社會(huì)主義初級(jí)階段的所有制結(jié)構(gòu)和基本經(jīng)濟(jì)制度 △○ 一、公有制的主體地位 1． 公有制主體地位的表現(xiàn) 2． 增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制力的途徑 二、 非公有制經(jīng)濟(jì)的存在和 發(fā)展 1． 個(gè)體經(jīng)濟(jì) 2． 私營(yíng)經(jīng)濟(jì) 3． 外資經(jīng)濟(jì) 三、 社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度 第三節(jié) 社會(huì)主義初級(jí)階段的多種分配方式 一、按勞分配方式的主體地位 二、按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合 △ 三、收入分配中的公平與效率 12 第四章 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的市場(chǎng)機(jī)制和市場(chǎng)制度 一、教學(xué)目標(biāo) ：理解需求、供給以及市場(chǎng)機(jī)制的作用機(jī)理。理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的所有制結(jié)構(gòu)和分配制度。 二、教學(xué)內(nèi)容 ： 第一節(jié) 自然分工和自然經(jīng)濟(jì) 一、自然分工 二、自然經(jīng)濟(jì)的發(fā)生 三、自然經(jīng)濟(jì)的基本特征 第二節(jié) 社會(huì)分工和商品經(jīng)濟(jì) 一、社會(huì)分工 △ 二、商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的條件 三、商品經(jīng)濟(jì)的基本特征 第三節(jié) 商品經(jīng)濟(jì)的不可逾越性 △○ 一、商品經(jīng)濟(jì)取代自然經(jīng)濟(jì)的歷史進(jìn)步性 二、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的必要性 第二章 資本主義制度的演化 一、教學(xué)目標(biāo) ：深刻把握三次科技革命所帶來(lái)的資本主義制度三階段的演變。樹立對(duì)待政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的正確態(tài)度。 30%+70%=100% （六）教材與主要參考書 ： 張維達(dá)《 政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 》 高等教育出版社 2020 年 12 月第二版 ： 吳樹青等：《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社， 1997年 3月 洪銀興：《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)》，江蘇人民出版社， 2020年 8月 魏杰 :《經(jīng)濟(jì)學(xué)》 ,高等教育出版社 ,1995年版 胡代光、高鴻業(yè)主編：《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)辭典》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社， 1996年版 厲以寧：《非均衡的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社， 1991年版 高峰主編：《現(xiàn)代資本主義的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和運(yùn)行特征》，南開大學(xué)出版社， 2020年版 [美 ]科斯：《企業(yè)、市場(chǎng)與法律》，上海三聯(lián)書店， 1990年版 [美 ]熊彼特：《資本主義、社會(huì)主義與民主》，商務(wù)印書館， 1999年版 二、教學(xué)內(nèi)容綱要 10 導(dǎo)論 一、教學(xué)目標(biāo) ：了解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是發(fā)展的科學(xué)，理解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)既研究制度層次，也研究經(jīng)濟(jì)運(yùn) 行層次。 (三 )大綱內(nèi)容選編原則 1．符合教學(xué)計(jì)劃的要求 2．科學(xué)性與思想性結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際 3．結(jié)合科學(xué)體系和教學(xué)法特點(diǎn)，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科體系 4．有相對(duì)的穩(wěn)定性，同時(shí)不斷更新 （四）教學(xué)時(shí)數(shù)分配表 9 章節(jié) 序號(hào) 教 學(xué) 學(xué) 時(shí) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 講授 討 論 見習(xí) 實(shí) 驗(yàn) 其 它 小計(jì) 導(dǎo)論 2 1 3 一 自然經(jīng)濟(jì)和商品經(jīng)濟(jì) 2 1 3 二 資本主義制度的演化 2 1 3 三 中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基 本經(jīng)濟(jì)制度 2 1 3 四 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的市場(chǎng)機(jī)制 和市場(chǎng)制度 3 1 4 五 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的微觀基礎(chǔ) 2 1 3 六 社會(huì)總供求和國(guó)家 宏觀調(diào)控 2 1 3 七 社會(huì)再生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 2 1 3 八 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù) 發(fā)展 2 1 3 總 計(jì) 19 9 28 （五）考核方法與要求 ：平時(shí)成績(jī)占 30%，包括出勤、課堂提問、討論等；期終成績(jī)占 70%。 (二 )大綱制定的依據(jù) 本大綱根據(jù)校 07 級(jí)教學(xué)計(jì)劃而制定，是該課程編寫教學(xué)輔導(dǎo)書、教師授課、考試命題的依據(jù)。學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)可以使青年學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)我國(guó)實(shí)行社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的客觀必然性，理解我國(guó)實(shí)行改革開放的一系列方針政策；學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)可以增強(qiáng)利用經(jīng)濟(jì)規(guī)律的自覺性，減少經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的盲目性，提高工作效率；同時(shí)，人類在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中結(jié)成的生產(chǎn)關(guān)系是一定政治、法律、道德、藝術(shù)、哲學(xué)等意識(shí)形態(tài)存在的基礎(chǔ)，通過政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，可以更好地認(rèn)識(shí)一定社會(huì)意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生和發(fā)展變化的深層原因。其后續(xù)課程為《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》等。 7 附表 4 物流管理專業(yè)選修課程教學(xué)計(jì)劃 課程類型 課程編號(hào) 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時(shí) 開課學(xué)期 選 修 課 程 專 業(yè) 選 修 系 列 071151301 連鎖經(jīng)營(yíng)管理 2 36 6 071151302 客戶關(guān)系管理 2 36 5 071151303 流通經(jīng)濟(jì)學(xué) 2 36 5 071151304 物流管理專題 2 36 7 071151305 配送中心規(guī)劃與設(shè)計(jì) 2 36 6 071151306 物流英語(yǔ) 2 36 7 071151307 第三方物流理論與實(shí)務(wù) 2 36 6 071151308 電子