傳播研究方法第一講-文庫吧資料
2025-05-21 13:10本頁面
【正文】 邏輯 + 實證 （言之成理） （符合觀察） ? 以科學的方法接近真實： 理論 + 研究方法 + 統(tǒng)計分析 邏輯層面 觀察層面 比較邏輯預(yù)期與觀察 是什麼 為什么 二、社會科學的基礎(chǔ) ? 理論而非意識形態(tài) ? 社會規(guī)律 ? 總體而非個體 ? 變量語言 相同點 ?包含一系列假設(shè)或一個起點 ?解釋社會生活是什么、如何 /為何變化 ?提供一系列概念 ?將概念間的關(guān)系具體化，闡明誰導(dǎo)致了誰 ?提供相互關(guān)聯(lián)的思想體系 社會理論 vs. 意識形態(tài) 不同點 意識形態(tài) ?絕對的確定性 ?找到一切問題的答案 ?固定的、封閉的、完滿的 ?拒絕檢驗和存有差異 ?無視反方證據(jù) ?鎖定具體的道德信仰 ?極其偏斷 ?前后常有矛盾 ?植根于特定位置 社會理論 ?有條件的、可商談的理解 ?不完整、認識到不確定性 ?發(fā)展的、開放的、延展的 ?歡迎檢驗、提供正面或負面證據(jù) ?基于證據(jù)的變化 ?超然的道德立場 ?對所有方面保持中立 ?強烈追求邏輯一致性 ?超越各種社會位置 例：意識形態(tài)與社會理論如何解釋離婚問題？ 意識形態(tài) ? 過去幾十年里，美國社會經(jīng)歷了一場社會道德崩潰。 ? 方法 ：研究者用來建構(gòu)資料與探尋資料來源的不同研究技巧； ? 方法論： 整個研究所采取的知識論路徑 有關(guān)“真實”的觀點 ? 前現(xiàn)代： ? 將預(yù)設(shè)（ assumptions）當做真實（ reality） ? 現(xiàn)代： ? 承認差異、認可人的主體性 ? 后現(xiàn)代： ? 沒有客觀的真實，真實源自自我觀點中的想象 例：一本書 ? 同一本書，但從不同的角度、視角或不同的觀點，看起來就不同。遲交作業(yè)為 0分。 ? 平時作業(yè) (30%) ? 課程期間一共有三次課后作業(yè)，每次作業(yè)滿分 100分，占學期總成績 10%。香港浸會大學新聞傳播學院， ） 課程大綱 ? 第一部分：科學研究的邏輯 ? 第 1周（ 9月 10日）：導(dǎo)論 —— 科學與研究 ? 第 2周（ 9月 17日）：理論與社會研究 ? 第 3周（ 9月 24日）：研究范式、文獻綜述與
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1