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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃:認(rèn)識(shí)自我,轉(zhuǎn)變角色-文庫(kù)吧資料

2025-05-19 03:02本頁(yè)面
  

【正文】 構(gòu)的任務(wù) 霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型 人生啟航創(chuàng)作工作室 實(shí)用型 研究型 藝術(shù)型 社會(huì)型 企業(yè)型 事物型 價(jià)值觀 對(duì)實(shí)際成就的物質(zhì)回報(bào) 知識(shí)的發(fā)展或獲得 思想、情緒或情感的創(chuàng)造性表達(dá) 增進(jìn)他人福利,服務(wù)社會(huì) 物質(zhì)成就和社會(huì)地位 物質(zhì)或經(jīng)濟(jì)成就,在社會(huì)、商業(yè)或政治領(lǐng)域的權(quán)力 相應(yīng)的職業(yè) 機(jī)械工、機(jī)電維修工、車(chē)工、木匠、生產(chǎn)線的工人,技術(shù)性崗位的工作人員 (如工程師 )等 心理學(xué)家、微生物學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)師、產(chǎn)品研發(fā)人員、大學(xué)教授、計(jì)算機(jī)程序員等 音樂(lè)家、舞蹈演員、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、作家等 咨詢(xún)員、秘書(shū)、職業(yè)指導(dǎo)師、教師、學(xué)校的輔導(dǎo)員、導(dǎo)游、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員等 零售商、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員、保險(xiǎn)從業(yè)人員等 圖書(shū)管理員、編輯、門(mén)衛(wèi)、秘書(shū)、會(huì)計(jì)、出納、數(shù)據(jù)錄入人員等 霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型 人生啟航創(chuàng)作工作室 六、職業(yè)理想 (一)職業(yè)理想的概念 職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和追求,既包括對(duì)將來(lái)所從事的職業(yè)種類(lèi)和職業(yè)方向的追求,也包括對(duì)事業(yè)成就的追求。凱茨區(qū)分了 10種職業(yè)價(jià)值觀: 高收入 社會(huì)聲望 獨(dú)立性 幫助別人 穩(wěn)定性 盡早進(jìn)入 工作領(lǐng)域 多樣性 領(lǐng)導(dǎo)力 興趣 休閑 職業(yè) 價(jià)值觀 人生啟航創(chuàng)作工作室 (三)職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)生涯規(guī)劃 個(gè)性具有整體性,興趣往往是與價(jià)值觀、需要、性格、氣質(zhì)和能力相一致,表現(xiàn)為一定的人格特征。 人生啟航創(chuàng)作工作室 (二)能力的構(gòu)成 人的能力可分為: ?一般能力: 如注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等 ?特殊能力: 如文藝、體育、書(shū)法、繪畫(huà)等 ?職業(yè)能力: 如領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、壓力承受能力、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等 人生啟航創(chuàng)作工作室 (三)能力差異與職業(yè)生涯 職業(yè)能力類(lèi)型 特點(diǎn) 適宜的職業(yè)類(lèi)型 操作型職業(yè)能力 以操作能力為主 打字、駕駛、種植、操縱機(jī)床、控制儀表 藝術(shù)型職業(yè)能力 以想象能力為核心 寫(xiě)作、繪畫(huà)、演藝、美工 教育型職業(yè)能力 知識(shí)與態(tài)度學(xué)習(xí)的能力 教育、宣傳、思想政治工作 科研型職業(yè)能力 以人的創(chuàng)造性思維為核心 研究、技術(shù)革新與發(fā)明、理論研究 服務(wù)型職業(yè)能力 以敏銳的社會(huì)知覺(jué)能力與人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力為主 商業(yè)、旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)等 經(jīng)營(yíng)型或管理型職業(yè)能力 以決策能力為核心 經(jīng)理、廠長(zhǎng)、主任等管理領(lǐng)域以及各行各業(yè)負(fù)責(zé)人 社交型職業(yè)能力 以人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力為核心 聯(lián)絡(luò)、洽談、調(diào)解、采購(gòu) 職業(yè)能力類(lèi)型與職業(yè)適宜性對(duì)照表 人生啟航創(chuàng)作工作室 (四)如何認(rèn)識(shí)自身能力 職業(yè)能力測(cè)評(píng) 職業(yè)潛
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