轉(zhuǎn)載音樂課教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)與講究-文庫(kù)吧資料
2025-05-15 21:06本頁(yè)面
【正文】 歌頌祖國(guó)山河的嬌麗景色；江樓鐘鼓、月上東山、漁歌唱晚、乃歸舟，顯得格外安靜。切忌語(yǔ)言龐雜、冗長(zhǎng)，平淡、空洞 . 其次，由于構(gòu)成音樂的物質(zhì)材料是流 動(dòng)的音響，它是創(chuàng)造性的非自然性的，是抽象性的非語(yǔ)義性的，是表情性的非確定性的。著就要求教師要力求作到教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明確、出現(xiàn)的時(shí)間恰倒好處。因此，教師不要把語(yǔ)言的重心防到描述音樂的內(nèi)容和形象上，更不可用語(yǔ)言代替學(xué)生對(duì)音樂的感受 .對(duì)處在現(xiàn)實(shí)和幻想交織時(shí)期的青少年來說，由于思維的發(fā)展、感情的豐富，他們不僅善于聯(lián)想，更喜歡想象，喜歡沉醉與語(yǔ)言無(wú)法描述的音樂藝術(shù)的感受世界之中。 (二 )音樂教師的語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅 語(yǔ)言是重要的，但音樂課畢竟不是語(yǔ)文課。試想，如果我們痛苦地?cái)⑹?我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待 。 同學(xué)們被深深地感動(dòng)了，很快將感受在歌聲中表現(xiàn)出來；演唱速度平緩了 .聲音飽滿了 .歌聲深情了，感情更真切了。 。如處理演唱歌曲《讓世界充滿愛》前，為了讓同學(xué)們感受到人類最普遍最熱烈最真摯的情感 .先播放歌曲，在歌曲盧中教師用深情的語(yǔ)調(diào)朗誦： 輕輕地捧著你的臉，不需要更多的語(yǔ)言，緊緊地握住你的手 .這溫暖依舊未改變。音樂教師的藝術(shù)性要求音樂教師語(yǔ)調(diào)的高低、語(yǔ)氣的緩急要同音樂的速度，力度等音樂要素相協(xié)調(diào)。只有這樣，才能使音樂課的藝術(shù)性得到充分的展示。 一、音樂教師的語(yǔ)言藝術(shù) 在音樂教學(xué)中，把音樂和形象生動(dòng)的語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合，將音樂這種抽象的聽覺藝術(shù)與語(yǔ)義性的聽覺藝術(shù)聯(lián)系 在一起，充分發(fā)揮語(yǔ)言形象生動(dòng)的描述作用，不僅可以再現(xiàn)音樂形象，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂作品的理解，還有助與學(xué)生藝術(shù)思維能力和審美心理的發(fā)展。例如在講授難點(diǎn)、重點(diǎn)的轉(zhuǎn)換處；解釋概念、定義處，略加停頓，以引起學(xué)生的注意和思考。重音是講話過程中對(duì)某些關(guān)鍵詞語(yǔ)加重語(yǔ)氣給予突出的現(xiàn)象，適當(dāng)運(yùn)用重音有助于更好地表達(dá)知識(shí)內(nèi)容。具體標(biāo)準(zhǔn)是讓坐在每個(gè)位置上的學(xué)生都清楚地聽清老師講的 每句話，并且耳感舒適。教學(xué)語(yǔ)言的過大過小，都會(huì)影響學(xué)生聽課的效果。愉快時(shí)的語(yǔ)調(diào)應(yīng)輕松明快：憤怒時(shí)則應(yīng)沉重有力；等等。而對(duì)于那些非重點(diǎn)和知識(shí)，或?qū)W生容易理解的知識(shí)，語(yǔ)速可適當(dāng)加快些，語(yǔ)調(diào)平直，一帶而過。發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，切記將方言音調(diào)帶入教學(xué)語(yǔ)言，其 二 .適宜的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。 一般來說，教學(xué)語(yǔ)言和諧性原則表現(xiàn)在以下方面；其一，普通話語(yǔ)音準(zhǔn)確。教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)運(yùn)用得是否準(zhǔn)確得當(dāng)，直接影響著知識(shí)信息的傳達(dá)。因此，強(qiáng)調(diào)音樂課教學(xué)語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性，應(yīng)是上好音樂課的必備前提。 啟發(fā)性的講課，就是根據(jù)不同年齡學(xué)生的思維運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，利用學(xué)生所掌握的新舊知識(shí)之間的矛盾和聯(lián)系，啟發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)矛盾，認(rèn)識(shí)矛盾，并通過自己的思考來理解知識(shí)、掌握知識(shí)。積極的啟發(fā)性教學(xué)語(yǔ)言能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們的求知欲，并能開拓思維境界，有助于學(xué)生的智力開發(fā)，這樣就有可能使教 學(xué)效率提高。在教學(xué)活動(dòng)中，通過教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用各種方法使學(xué)生的思維合乎邏輯。這種認(rèn)識(shí)活動(dòng)必須
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