【正文】 動畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。通過學(xué)習(xí)制作課件，我對多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，收獲很大。下面為大家?guī)砩虾Ｕn件制作培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫到大家。使自己具有與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)校的發(fā)展俱進(jìn)，與學(xué)生俱進(jìn)的精神狀態(tài)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取將學(xué)到的教育教學(xué)技能運(yùn)用在課堂上，更加積極、主動地參與到 各種研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。 此次培訓(xùn)，使我從思想上受到了極大的鼓舞，激發(fā)了我持續(xù)前進(jìn)的動力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐?？傊?，在本次培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的，我順利通過了培訓(xùn)中心為我們安排的漢語水平 hsk 六級考試， hsk 口語考試，普通話水平測試二級 甲等。 通過培訓(xùn)活動我看到了差距，找到了不足，學(xué)到了方法，悟到了理論。在準(zhǔn)備階段， 我在帶教黃培文老師和范芳芳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。 通過跟班學(xué)習(xí)，我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題得到了答案，如：怎樣處理教材的重難點(diǎn)，如何備學(xué)生，這是我備課的困難點(diǎn)，但通過這次培訓(xùn)，我了解了哪些是數(shù)學(xué)備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何備學(xué)生。指導(dǎo)老師的每一份友好鼓勵、每一次的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生們的每一句禮貌問候都深深地感動著我。 天臺上的小農(nóng)莊也很有特色，雖然學(xué)校占地面積比較小，但他們充分利用有限的空間，在學(xué)校的教學(xué)樓頂上建造了實(shí)踐活動小基地，為學(xué)生創(chuàng)造了了解大自然活力的環(huán)境。走廊里懸掛著展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)貌的各類活動照片，校風(fēng)、校訓(xùn)、名人名言以及經(jīng)典的勵志語言，創(chuàng)造了優(yōu)良的人文環(huán)境。 從走廊文化中我們還可以看出了師生們的心靈手巧，使學(xué)校成為了師生身心愉悅的成長樂園，充分展示了學(xué)校的個(gè)性魅力和辦學(xué)特色。通過參加這些活動讓我們借鑒了優(yōu)秀教師們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，這對我在今后的教育教學(xué)工作有很大的幫助。 第二階段也就是第二學(xué)期在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動，基地學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們的學(xué)科給我們安排了有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師。除了平時(shí) 的學(xué)習(xí)之外，我們周末還參加師資培訓(xùn)中心組織安排的各種活動，使我們的每一天都過得充實(shí)而有意義。 培訓(xùn)分為兩個(gè)階段，第一階段也就是第一學(xué)期在師資培訓(xùn)中心接受提升普通話水平的學(xué)習(xí)，我們的課程是這樣安排的每周的周一到周四是從聽力、閱讀、語法、寫作等方面接受訓(xùn)練，為漢語水平 hsk 六級考試做準(zhǔn)備；周五學(xué)習(xí)普通話，為普通話等級考試做準(zhǔn)備。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。參訓(xùn)地點(diǎn)在上海師范大學(xué)，當(dāng)我們?nèi)胱≡趯ｉT為新疆學(xué)員安排的天山公寓，享受到宿管阿姨們的熱情服務(wù)，在專門為新疆學(xué) 員開設(shè)的餐廳就餐時(shí)，我們切切實(shí)實(shí)感受到了黨的關(guān)懷，在此我衷心地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們這批學(xué)員的高度重視，此次培訓(xùn)不僅給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺，而且讓我親身體驗(yàn)到了上海教育教學(xué)工作的科學(xué)性與創(chuàng)新性，讓我看到本校與上海教育的先進(jìn)性的差距之大，大腦得到了一場大洗禮，感覺到要學(xué)的東西真的很多。離開家鄉(xiāng)總歸是傷心的，但要到一個(gè)大城市學(xué)習(xí)的機(jī)會，人生能有幾次呢？時(shí)間如梭，一年的培訓(xùn)很快結(jié)束了，回顧這一年的學(xué)習(xí)及教育教學(xué)實(shí)踐，感觸很深，收獲頗多。 總之，我們只有緊跟時(shí)代的腳步，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷改革，才能走在教育的前面。 ，這樣慢慢就可以達(dá)到持之以恒。 ，取得一定成效時(shí)應(yīng)給他們適當(dāng)?shù)莫剟?。教學(xué)中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，這樣學(xué)生才能得到他們應(yīng)得到的知識。因此，做到前兩點(diǎn)才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，他們之間是相互關(guān)聯(lián)的。 新的教學(xué)模式要求“先學(xué)后教”，要求教師在講課時(shí)， 要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；要盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣。只有不斷鉆研，提升自己，才能成為合格的語文教師，才能成為研究性教師，才能帶給學(xué)生更豐富更有創(chuàng)造性的知識。所以，只有不斷鉆研，才能懂得語文學(xué)科的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時(shí)也提升自己的業(yè)務(wù)能力。 語文教師要想發(fā)展自 己，就需要知道語文該教什么。要想一步步做得更好，就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與工作，這樣才能不斷發(fā)展。同樣教育的不斷發(fā)展，改革，要求教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展自己，也要懂得創(chuàng)新才能有發(fā)展。這意味著，創(chuàng)新不只是屬于那些社會精英分子的專利，我們每一個(gè)人的生活本身是值得我們?nèi)?chuàng)造的。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新能力成為人最為重要的素質(zhì)。 一、要不斷學(xué)習(xí)，懂發(fā)展。特別是經(jīng)歷了這次上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深的認(rèn)識到，我們這些被譽(yù)為“人類靈魂工程師”的教師，肩上的擔(dān)子有多重。 因此我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多思考，多學(xué)習(xí)，開闊眼界的同時(shí)，注意把信息 進(jìn)行分類，培養(yǎng)辨別信息的能力，下一步還要培養(yǎng)學(xué)生加工信息的能力，從而讓學(xué)生能偶主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，健康成長，成就自己。踐踏法律的尊嚴(yán)，而自己卻渾然不知。在我們學(xué)生的認(rèn)知里，在他們的潛意 識里，會有這樣的一種方法，我能認(rèn)識社會上三教九流的人，我就很有本事，就有向同學(xué)們炫耀的資本，我不在乎他是什么人，最好這樣的人是游走在法律的邊緣，總是認(rèn)為我認(rèn)識這樣的人，但是我不和他們學(xué)壞，我就還是一個(gè)好人。 教師不應(yīng)該是信息的傳播者，應(yīng)該是信息的加工提煉者，在繁雜的信息中提煉出有益的東西告訴我們的學(xué)生，讓學(xué)生從現(xiàn)象中看到本質(zhì)，從現(xiàn)象中看到規(guī)律，例如我們的語文教學(xué)，課改以后，一個(gè)學(xué)期上兩本課本，課時(shí)量不變，這就要 求我們采用對比閱讀的方法來上課，對比閱讀，重要的是找出兩篇課文的異同，表達(dá)同樣一種感情，用什么方式最貼切，效果最好；面對不同感情的散文，我們也要總結(jié)出，作者為什么會有這樣的感想的，而這種感想為什么都是不約而同的寄托于一種景物，例如講到月亮，就想到親人，想到家鄉(xiāng)，古代詩詞特為尤甚，我們在語文教學(xué)中應(yīng)該告訴學(xué)生這些規(guī)律性共性的東西，教會學(xué)生舉一反三，為下一步的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我將以此為契機(jī)，緊隨時(shí)代的步伐，做好教育工作，爭取在工作中取 得更好的成績與發(fā)展。 短暫的培訓(xùn)