【正文】 筑結構施工圖；具有鋼結構基本構件承載力計算能力和構造知識，了解鋼 結構連接的基本知識，能正確識讀和繪制普通鋼結構施工圖。應按課程教學基本要求指導學生進行力學實驗。 基本要求：領會力系的簡化與平衡條件，桿件的強度、剛度 和穩(wěn)定性的計算原理和方法。 (9)體育與健康 在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。 (8)計算機應用基礎 在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。通過教學，提高學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良 好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和 掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。其任務是：根據 馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育；引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發(fā)展、職業(yè)需求 和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。 職業(yè)拓展能力 熟悉建筑工程質量事故分析與處理的方法，熟悉建設法規(guī)的各項規(guī)定。 （二）專業(yè)知識與技能 職業(yè)通用能力 掌 握建筑力學基礎、建筑結構、建筑制圖與識圖、 CAD 制圖等專業(yè)知識。 身心素質 具有一定的體育運動和生理衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習慣，掌握一定的運動技能，達到國家規(guī)定的體育鍛煉標準；具有堅忍不拔的毅力、積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關系、健全的人格品質。 三 、職業(yè)范圍 序號 就業(yè)崗位 就業(yè)范圍 主要業(yè)務工作 1 材料試驗工 工民建施工企業(yè) 工民建施工材料試驗 2 模板工 工民建施工企業(yè) 模板安裝和拆卸 3 磚瓦工 工民建施工企業(yè) 砌體砌筑 4 抹灰工 工民建施工企業(yè) 建筑墻地面抹灰 5 鋼筋工 工民建施工企業(yè) 鋼筋加工和安裝 6 混凝土工 工民建施工企業(yè) 混凝土攪拌和澆筑 7 油漆工 工民建施工企業(yè) 油漆涂抹 8 防水工 工民建施工企業(yè) 墻屋面、室內防水 9 測量放線工 工民建施工企業(yè) 建筑測量放線 10 架子工 工民建施工企業(yè) 腳手架 裝拆、維護 11 施工員 工民建施工企業(yè) 施工技術管理 12 質量員 工民建施工企業(yè) 施工質量管理 13 安全員 工民建施工企業(yè) 施工安全管理 14 材料員 工民建施工企業(yè) 施工材料管理 四 、人才培養(yǎng)規(guī)格 （一）基本素質 思想政治素質 熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，擁護國家的各項方針政策，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，有正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。 四、培養(yǎng)目標的調研 通過對建筑建材科學研究院有限責任公司系統(tǒng)工程有限公司、新弘宇建筑勞務工程有限責任公司等多家企業(yè)調研分析，我們確立了建筑工程施工專業(yè)培養(yǎng)目標： 建筑公路工程技術管理人員的主要要求有： 較好的思想政治素質，法 律意識和良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、協(xié)作能力，具有一定文化基礎、外語及計算機應用知識； 具有良好的身體素質，較強的專業(yè)知識、技術業(yè)務能力和創(chuàng)新能力； 具有較扎實的制圖與識圖、測量、建筑材料、施工技術、施工組織與管理、工程預算、合同管理等知識； 掌握工程材料及制品的技術性能與檢驗方法，具有常用工程材料檢驗、使用和保管的能力； 能夠識讀建筑工程施工圖； 了解建筑施工過程，掌握建筑施工技術及質量標準、安全要求，具有組織施工的能力。為了滿足 今后建筑市場的需求和拓寬學院的專業(yè)面，學院在考慮專業(yè)開設的基礎上，決定申報《建筑工程施工》，以加快學院專業(yè)結構調整，優(yōu)化學院的專業(yè)結構。 加快學院專業(yè)結構調整的需要。 從現實的角度看 順應建筑市場的需求。據統(tǒng)計，未來相當成一段時間 的建筑行業(yè)將繼續(xù)持續(xù)發(fā)展，建筑關系到國計民生，關系到老百姓的貼身利益。 因而本專業(yè)的高職畢業(yè)生就業(yè)前景看好。每年 建筑工程施工專業(yè)高職畢業(yè)生不足 1500 人。 對用人市場的調查統(tǒng)計（多項選擇）分析顯示，對各種學歷層次的需求狀況是：研究生 10%、本科生 42%、大專生 34％、高職生 39％、中專技校生 3％，除本科生以外，對高職畢業(yè)生的需求量排在了第二位。目前，疆內建筑企業(yè)生產一線的專業(yè)畢業(yè)生很少，即使有一些也不太安心生產一線的工作，加之 是欠發(fā)達地區(qū)，人才流失、智力流失相當嚴重，建筑企業(yè)生產一線基本留不住本科生；同時，由于本科是一種更加注重理論教學的普通高等教育，其過多的理論在施工現場派不上用場，而動手實踐能力的薄弱又讓施工企業(yè)覺得本科生眼高手低使用起來極不方便。但目前， 高職因起步較晚，建筑工程施工專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模還不能滿足建筑行業(yè)的需求。特別是我國加入 WTO 后，我國面臨的是一個經濟全球化、信息國際化、知識產業(yè)化、學習終身化的時代，建設行業(yè)生產技術和生產手段的巨大變化迫使我們必須加快高等職業(yè)技術教育的發(fā)展，以適應時代發(fā)展和建設事業(yè)自身發(fā)展的需要。為了改變這種現狀，迫切需要加快建設教育事業(yè)的發(fā)展，以滿足生產一線對建設人才的需要。 然而，據統(tǒng)計， 從事建筑行業(yè)的人數達百萬，在生產一線的技術人員約達萬人，許多技術崗位是由沒有受過專門教育、僅僅經過短期崗位培訓的人員占據著，這一現象是制約建筑業(yè)發(fā)展的瓶頸，是造成建筑 質量低劣、建筑事故不斷發(fā)生的根源。截止 2020 年底， 總人口達到 萬人，近年來 的建筑行業(yè)得到了飛速地的發(fā)展。我國目前為了發(fā)展國民經濟，改善人民生活，每年均有大量的工業(yè)與民用建筑的建設任務，建筑業(yè)發(fā)展前景廣闊。 （三） 主要就業(yè)崗位是：施工員、質量員、安全員、預算員、測量員等。專業(yè)對應的職業(yè)崗位和崗位所占比例如下： 職業(yè)范圍 職業(yè)崗位 典型 工作任務 比例（ %） 現場 施工 房地產 開發(fā) 工程 咨詢 主 要 崗 位 *施工員 施工現場技術與管理 50 質量員 質量管理 5 安全員 安全與文明管理 5 資料員 資料管理 6 預算員 造價管理 20 測量員 施工測量 5 相關 崗位 監(jiān)理員 現場旁站監(jiān)理 5 材料員 材料管理 5 試驗員 材料檢驗與試驗 2 拓展 崗位 施工現場經理 現場技術與組織 — 項目經理 項目整體負責 — 說明：帶“ *”的為核心崗位 四、 專業(yè)調研結論 綜合調研 資料分析，經過專家研討論證，向相關企業(yè)反饋并得 到確認，得出以下結論： （一） 廣西的 建設與經濟發(fā)展目前及未來一段時期對建筑工程施工專業(yè)人才有大量需求，隨著建筑業(yè)發(fā)展和管理的標準化、規(guī)范化，行業(yè)企業(yè)對專業(yè)人才的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)要求不斷提高。所培養(yǎng)的學生以建筑施工企業(yè)一線的項目施工員為主要就業(yè)崗位，以項目造價員、質量員、資料員、安全員為就業(yè)崗位群。因此，全面提高建筑行業(yè)從業(yè)人員素質，培養(yǎng)出大批高素質的勞動者和技能型人才是一項十分迫切和艱巨的任務。 當前，建筑行業(yè)從業(yè)人員的現狀是整體素質較低，特別是施工現場勞務層作業(yè)人員文化水平普遍較低、技術水平不高、農民工比例較大，掌握新技術、新工藝、新設備，能利用現代化手段和方法進行工程建設，具有較強動手能力的大批高素質施工一線勞動者和技能型人才尤為缺 乏。實施酒鋼集團平涼煤電化循環(huán)經濟、中國電子科技集團光伏產業(yè)園等 14 個大工程，規(guī)劃投資達到 3400 多億元 。截至目前，有涵蓋房屋建筑、市政、水利、交通、勘察、設計、監(jiān)理、招標代理、工程咨詢等企業(yè) 200 多家，其中建筑施工企業(yè) 100 多家，從業(yè)人員 4 萬多人，專業(yè)技術工人 不足 2 萬人。 在取得第一手調研材料后，專 業(yè)教師進行了認真的歸納、統(tǒng)計與分析整理，并召開了有企業(yè)代表參加的專題研討會，對調研材料進行共同分析，然后向相關企業(yè)反饋調研資料、征求企業(yè)意見，形成對平涼地區(qū)城市建設與經濟發(fā)展對本專業(yè)人才需求狀況的總結性材料，并依次指導專業(yè)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標的制定。 通過發(fā)放調查問卷，從以下幾方面進行調研和分析：（ 1）企業(yè)的經營狀況及所承擔的工程項目；（ 2）企業(yè)相關崗位設置；（ 3）企業(yè)人才需求目前的狀況及未來發(fā)展的趨勢；（ 4）所承擔的項目實施中的組織機構，各崗位職責；（ 5）企業(yè)對畢業(yè)生基本能力 和素質的要求；（ 6）作業(yè)一線對畢業(yè)生具體的專業(yè)技能要求，基本職業(yè)素質要求；（ 7）企業(yè)對職業(yè)資 格的要求；（ 8）企業(yè)的用人計劃和方式；（ 9）對本專業(yè)畢業(yè)生的評價。 （三）調研內容 經濟發(fā)展規(guī)劃調研 采用學習相關文件及向相關部門查詢的方式了解掌握與建筑工程施工專業(yè)相關的建設項目發(fā)展勢態(tài)及分類，分析專業(yè)人才的供求關系及重點需求方向。 調研期間充分發(fā)動本專業(yè)專任教師及企業(yè)兼職教師，調動行業(yè)企業(yè)積極參與配合調研工作的積極性。通過廣泛的社會需求調研，了解平涼市城市建設和社會經濟發(fā)展對建筑工程施工專業(yè)人才的需求狀況及專業(yè)人才的供求關系，了解建筑工程施工專業(yè)的主要崗位需求，從而確定建筑工程施工專業(yè)人才的 職業(yè)取向以及對專業(yè)人才的能力要求和素質要求，確定建筑工程施工專業(yè)的培養(yǎng)目標。 妥否，請批復。為此我校為適應形勢發(fā)展，在中等職業(yè)學校增設建筑工程施工專業(yè)。二十 — 世紀，建筑施工技 術迅速提高，智能建筑、高層建筑、大空間建筑、節(jié)能建筑、環(huán)保建筑已經逐步普及。為學生創(chuàng)造良好的成才環(huán)境環(huán)境，達到院校資源共享。 建筑工程施工專業(yè)申報材料 二〇一三年二月 目錄 關于增設建筑工程施工專業(yè)的報告 ?????????? 3 2020 年度廣西 中等職業(yè)學校增設新專業(yè)申請表 ????? 4 建筑工程施工專業(yè)人才需求分析和預測 ???????? 5 建筑工程施工專業(yè)設置的必要性性和可行性論證 ???? 10 建筑工程施工（三年制）專業(yè)教學方案 ???????? 14 建筑工程施工專業(yè)教室、學生宿舍、實訓場所及設備清單 30 建筑工程施工 專業(yè)圖書資料匯總表 ?????????? 31 建筑工程施工 專業(yè)教師基本信息匯總表 ???????? 34 廣西經濟職業(yè)學院附屬中等職業(yè)學校 關于增設建筑工程施工專業(yè)的申請報告 南寧市教育局： 廣西經濟職業(yè)學院附屬中等職業(yè)學校地處南寧東盟經濟開發(fā)區(qū)教育路 2號，前身為嘉寧華僑中等職業(yè)學校和華僑投資區(qū)高職高中，已有將近 30年的辦學經驗。學校依托廣西經濟職業(yè)學院的雄厚師資和設備，不斷進行相應的教學改革。 隨著我國國民經濟持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展以及人民生活水平的不斷提高，國民經濟的支柱產業(yè) —— 建筑業(yè)得到迅猛發(fā)展。近年來，由于高層建筑出現時間較短，人才短缺特別是專業(yè)人才稀缺已經成為制約建筑行業(yè)發(fā)展的問題?，F我校特申請開設建筑工程施工專業(yè)。 廣西經濟職業(yè)學院附屬中等職業(yè)學校 二○一三年二月二十二日 附件 1 2020 年度廣西 中等職業(yè)學校增設新專業(yè)申請表 《目錄》內 □