【正文】 作還不夠深入，關(guān)心也不夠；個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?jì)；溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)。也樂于與支部一起做好教師談心、慰問工作，形成和諧的人文氛圍。辦學(xué)要面對復(fù)雜的人員，有時領(lǐng)導(dǎo)來訪、家長上訪，偶有家長與老師發(fā)生沖突。 以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。 豁達(dá)大度，心態(tài)坦然。平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的話就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就及時傳達(dá)到位。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通；對群眾真誠關(guān)注，用心幫助，不斷激勵。對待學(xué)生是否關(guān)心？對待學(xué)校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿秤，定會給予實事求是的評價。 三、以德立身，為人師表。學(xué)校年輕老師參加各類評優(yōu)課、展示課，我都參與試教，一起修改教案，幫助尋找教學(xué)亮點，向教研員推薦青年教師，在各級競賽、評優(yōu)中他們都獲得了很好的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。我覺得，竭盡全力助人成功是對青年教師最好的 幫助。組織召開家長會，贏得家長對教學(xué)的配合，形成合力。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學(xué)科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。效果也逐步顯現(xiàn)：半 年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能呈現(xiàn)上升趨勢，歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，平時加強(qiáng)學(xué)科專題和教研組長的培訓(xùn)工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。這些措施的實施，實現(xiàn)了教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教，轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教，有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。 我牽頭制定了校本培訓(xùn)計劃，組織開展培訓(xùn)活動，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教好了理所當(dāng)然，教不好自己無能，我對自己很挑剔，常常給自己施加壓力。五月，學(xué)校接受市教育局督導(dǎo)評估，六月，學(xué)校接受鎮(zhèn)教學(xué)檢查，從資料的整理歸類、相關(guān)安排與指導(dǎo)到匯報材料的撰寫，我都盡力盡責(zé)，親歷親為。 作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，今年市級、片區(qū)、鎮(zhèn)級教研活動頻繁，我能主動關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、執(zhí)教或點評。 學(xué)校要發(fā)展就有競爭，競爭是需要實力的，實力是干出來的。每次外出學(xué)習(xí)，我都隨帶 U 盤，及時拷貝重要材料回來研究。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。分管教學(xué)工作，我認(rèn)為上好課、對學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求老師們領(lǐng)會課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。教師是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己首先應(yīng)該是一名教師。如果管理者專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治標(biāo)不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。 一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我 我認(rèn)為，教書人首先是讀書人。我一直認(rèn)為：我們的隊伍是一個和諧、有戰(zhàn)斗力的群體，教師都是有能力的個體，我很愿意和大家一起為學(xué)校的發(fā)展盡我所能。畢竟，我們現(xiàn)在還 在低谷徘徊，而個人的力量微不足道，個人的思維有局限性，要提升我校教學(xué)質(zhì)量，惟有依靠眾人艱辛的努力。成績只能說明過去，未來還需要我們繼續(xù)努力，我相信只要付出就有回報！ 謝謝大家?。。。? 第三篇：教學(xué)副校長崗位述職報告 教學(xué)副校長崗位述職報告 我在涴市小學(xué)任教學(xué)副校長前前后后有近 10 個年頭了，在平凡的崗位上，我努力踐行著真與實，體驗著苦與樂。 五、優(yōu)化環(huán)境努力改善辦學(xué)條件 一年來，我校開源節(jié)流，在有限資金的情況下，努力改善教學(xué)環(huán)境，對學(xué)校年代陳舊的校舍進(jìn)行維修、加固，使原建于七十年代的校舍煥然一新，重新安裝了照明設(shè)施，添置了各部室教學(xué)所需設(shè)備，力爭盡最大努力改善校園環(huán)境，給師生們一個溫馨、和諧的校園。 三、教研先導(dǎo)質(zhì)量立校 作為一名校長，我深知質(zhì)量是學(xué)校的生命，于是，我把提高教師專業(yè)化水平作為提高質(zhì)量的突破口，在全校各年級組開展了“高效課堂”教學(xué)模式，經(jīng)過不斷實踐和探索，我校的高效課堂教學(xué)模式已初步形成了自己的特色。在設(shè)施、設(shè)備管理上，我們采取“分工合作，細(xì)致到位，集中保養(yǎng)”等管理措施，一年來，各種設(shè)施、設(shè)備完好無缺。 強(qiáng)化后勤管理，做好后勤服務(wù)。 二、以人為本科學(xué)管理 建立健全規(guī) 章制度，以制度約束，根據(jù)上級文件精神和學(xué)區(qū)要求，結(jié)合本校實際，相繼出臺了各項管理制度，進(jìn)一步完善了科學(xué)管理，規(guī)范管理，通過制度的落實，保證各項工作順利開展。堅持理論學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展信息，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)工作，管理教學(xué)。下面我將一年來的工作向諸位陳述，恭請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行提出更好建議。 綜上所述，我校在過去的一年中，取得了長足的發(fā)展，教育教學(xué)取得了顯著地效果，育人環(huán)境，師德師風(fēng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都發(fā)生了較大改變，尤其是教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，得到了社會、家長的認(rèn)可，同時也受到上級表彰。 四、和諧校園藝彩飛揚(yáng) 為了提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與身心健康，一年來，學(xué)校舉辦了手工制作作品展，手抄報展，書畫作品展，韻律操比賽等各種豐富多彩的活動，充分展示了我校師生的素質(zhì)與才能，使師生們在快樂中感受校園濃濃的藝術(shù)氛圍，營造了良