【正文】 子救出。 當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。有仁愛之心，就是要大愛無(wú)悔，深仁厚澤。有道德情操，就是要不偏不私，公平公正 。 到底怎樣才算好教師，習(xí)給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。還有人說(shuō)，教師是清貧的，你無(wú)法天 天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中?? 這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè)。 有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。而一些為愛而愛的愛永遠(yuǎn)不是愛，因?yàn)閻凼乔楦械牧髀?，只有以校為家，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。說(shuō)： 教育是一門‘仁愛’事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。當(dāng)一個(gè)人跳出書本串聯(lián)知識(shí)的時(shí)候，這世界就是一本書，這人生、這教育何嘗不是一本書呢 ? 知識(shí)技能不僅是一位老師的基本功，社會(huì)上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢 !這一點(diǎn)不具足，當(dāng)老師肯定不行，為人之師應(yīng)該在知識(shí)的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著，當(dāng)知識(shí)在日后涌動(dòng)的時(shí)候，你才是一位智慧的老師。那些靠別人崔、逼、壓學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)生活在黑暗的書庫(kù)里。這些年為什幺不高了 ?都是我們自己造成的，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養(yǎng)，別人也看不起我們了，我們的地位、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹、所望、所為，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你，為人師，做人師之事，樂(lè)人師之業(yè)，人們才為你唱贊歌。有人說(shuō)教師也是人，也有酸甜苦辣，也有人的不足，有什幺才是人，沒有就不是人，但是看放在什幺地方，放在學(xué)校就不同于菜市場(chǎng)，蒼蠅亂飛、臭氣熏天，學(xué)校神圣之地，沒有高尚道德情操豈容胡 作非為。由此，什幺地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能，什幺都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能，什幺地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能。有多少人喜歡校長(zhǎng)辦公室掛著的皮鞭。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué)，那他也會(huì)培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生。只有理想信念堅(jiān)定的老師才能培育出活生生的社會(huì)人，在我任校長(zhǎng)的這些年里，我堅(jiān)決反對(duì)老師簽到簽煺，雖然一時(shí)有人不遵守、不理解，但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動(dòng)，學(xué)會(huì)守時(shí)。一起來(lái)看看爭(zhēng)做優(yōu)秀教師演講稿 5分鐘，歡迎查閱 ! 爭(zhēng)做優(yōu)秀教師演講稿 1 咱們老師這行不同于任何行業(yè)，教育是育人、影響人 的事，一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對(duì)象，老師的楷模、師表作用定會(huì)在一代又一代孩子身心留下印痕。 也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條，我要一直走到天涯 ! 全國(guó)優(yōu)秀教師演講稿 5分鐘 第三篇：爭(zhēng)做優(yōu)秀教師演講稿 5分鐘 [大全 ] 有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮 ! 還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧： 林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口，佇立了好久。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一座山，我在山的 這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。我聽到了他們?cè)谡f(shuō)什么，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁?。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。 慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境，為了避免課堂上 的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。再也沒有那高高在上的感覺了 。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺(tái)了。它，也是我的支撐點(diǎn)。它，給了我尊嚴(yán) 。 1997 年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái) ，開始了向往已久的教學(xué)生涯。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師供給了廣闊的天空。“走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧 !” 飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀僅有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。 我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在 2021— 2021 年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自我掏錢跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，異常是要改革有今日，異常又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。今日，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有期望。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)必須是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵。在那里，我能夠坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇，我后悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自我：既來(lái)之，則安之。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。今日，人類仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自我夢(mèng)想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。教師就像一顆星，沒有太陽(yáng)那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。這使我倍感欣慰。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先研究的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能理解的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。作為教師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在課改來(lái)臨的今日，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，理解新的教育理念，并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，期望使自我能走在新課改 的前列。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過(guò)，可之后，還是讓我走上了 這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)啊 ! 當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較 體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)： 你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)，羅爾斯聽了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40 多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自我， 51 歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng)，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自我走向了成功。因?yàn)閮H有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光?！蔽蚁?，過(guò)去的，此刻的，將來(lái)的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。我們需要大膽地去追求教育的歡樂(lè)和幸福，僅有教師教得歡樂(lè)和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得歡樂(lè)和幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自我。 這幾年，大家都有這樣的感受：社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的理解潛質(zhì)越來(lái)越強(qiáng)，各 種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新狀況、新問(wèn)題 。 瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的明白只能深入而不能停止。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先務(wù)必不斷地完善自我。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，職責(zé)重于泰山 。 一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的發(fā)奮。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。 沿著近些年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。我相信，我自我胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自我的淺薄與無(wú)知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生灌溉。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。沒有水平，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng) 。 我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。 九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。為此，我執(zhí)著追求，追求信念期望能點(diǎn)燃心靈之火。一起來(lái)看看全國(guó)優(yōu)秀教師演講稿 5分鐘，歡迎查閱 ! 全國(guó)優(yōu)秀教師演講稿 1 人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在 ?意義何在 ?生命是可貴的，可貴在使別人活得更完美 。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。一個(gè)人沒 法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志 。我慶幸，我終于走到了山的那邊 ! 現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印。 放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)?lái)了 許多驚喜和收獲。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛。 失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。 以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。失去了講臺(tái)，更無(wú)法翻看抄寫的教案 !我不得不挺