【正文】 這話一點不假。舉例一次給病人量血壓我測出為 130/90mmhg但病人長期血壓正常且沒有高血壓病史我簡單認為病人可能是由于輸液太快或由于休息不好而導(dǎo)致暫時血壓升高。操作中也應(yīng)結(jié)合具體情況臨時處理。在實習工作中是不能謙讓的也不能推托的。”如此這樣就會冷靜下來。病人的情況千變?nèi)f化書上最角落的問 題也可能成為病人最痛苦的疾病。值得注意的是做學生肯定喜歡在考試中考出好成績。一進入醫(yī)院就會接觸到很多條文規(guī)定當學生久了就會在對待工作和規(guī)定對待書本教條及臨床處理上出現(xiàn)困惑。事后雖然覺得有些迷惑不解但想一想你把病歷和醫(yī)囑完成的再好病人因為處理不及時死亡了你所做的就都是無用功所有的一切都沒有意義了。這時就需要我們熟知書本上的已有的知識如疾病臨床表現(xiàn)及體征等又要善于依據(jù)病人病史特點利用先進的實驗室診斷做出有理有據(jù)的初步診斷在診治過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整治療方案。病人在發(fā)病“前驅(qū)期”即來就診因而難以鑒別要么病人在晚期在就診所以病情嚴重生命垂危。而對于一位醫(yī)生來說基礎(chǔ)知識不結(jié)合臨床診療那就失去了學習的意義?？偨Y(jié)臨床來源于基礎(chǔ)。而由于遺傳所致的“進行性肌營養(yǎng)不良”引起的免疫源性“肌損害”是導(dǎo)致“擴心”及 ck 升高的主要原因。經(jīng)過詢問病史后了解到病人自少年起即診斷有“進行性肌營養(yǎng)不良”。病案舉例患者男性少年因心衰入院治療實驗室檢查“ ck 肌酸激酶升高明顯達了 3000u/l胸片提示擴張型心肌病經(jīng)對癥治療后患者心功能好轉(zhuǎn)臨床癥狀消失但ck 仍居高不下。將藥物歸類后我們知道青霉素及頭孢類為 i類藥物 氯霉素為 ii類藥物而磺胺為 iv 類藥物。分析抗生素分為四大類。我認為這也許正是“循癥醫(yī)學”的涵義所在。這些學科 構(gòu)成了臨床工作的根基所有臨床診治都要依賴這些知識。 “矯枉失衡學說”中涉及的 pth 甲狀旁腺激素為中分子物質(zhì)透析不可去除而現(xiàn)在認為 pth 對于尿毒癥病人來說正是引起瘙癢的中分子毒性物質(zhì)。分析對尿毒癥病人體內(nèi)出現(xiàn)bun 血尿素氮等物質(zhì)代謝異常及鈣在皮膚沉 積到發(fā)展成為“矯枉失衡學說”這都涉及到腎臟組織學及病理學中鈣磷代謝的過程。在老師的指導(dǎo)下結(jié)合實習中親歷的實際病例談?wù)勔韵聨c體會。 篇五：醫(yī)學生實習體會心得體會醫(yī)學生實習體會心得體會醫(yī)學生實習體會心得體會核心提示醫(yī)學生實習是由一名學生成長為一名合格醫(yī)生的必經(jīng)之路是將課堂中所學的知識與臨床工作相結(jié)合的過程。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵十天是短暫的，在我以后的人生路途中甚至是白駒過隙的，可是，十天又是漫長的，因為這段難忘的日子，已經(jīng)深深的印在了 我的腦海里了，它讓我提前親身體驗了我所選擇的專業(yè)是做什么的，讓我更加清晰的認識了這個職業(yè)的性質(zhì)，讓我對以后的學習有了更加明確的目標，最重要的是，他讓我明白了，自己的選擇是正確的！ 2021 年暑期社會實踐全面結(jié)束，通過見習形式的社會實踐活動，讓我再次認識到進大學生的全面發(fā)展的重要性，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，受到了深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會責任感增強。 時間短暫，世事偶然！見習生活，讓我學到了在學校里幾年都學不到的東西！我們將以難忘的親身體會作為新的起點，把學到的知識帶到學習、生活、工作中去，努力做到學以致用，用有所成，提高自己的學習能力和臨床操作水平，去適應(yīng)一種新的環(huán)境，開始一種新的生活，展示一種新的人生。一位哲人說得好“成功屬于善于傾聽的人。可什么是溝通的第一步？學會傾聽。同時也看到了麻醉師怎樣進行腰麻，全麻的過程，老師也為我們講解了注意事項！除此之外，我們還懂得了溝通的重要性。在手術(shù)室見習期間，雖然不能真正的上臺，只能在旁觀看，但這也很滿足了，我們也很理解老師這樣做的理由，因為每一個小小的步驟都需嚴格操作不容出錯，這關(guān)系著病人的生命，因此我深刻體會到了手術(shù)中無菌要求的嚴格程度，從穿衣到戴手套，每一步都嚴格要求自己，以達到真正的無菌操作。小孩子膽子比較小，所以醫(yī)生在對待兒童時應(yīng) 盡量將氣氛調(diào)整的比較輕松愉快，并且對待兒童要盡量溫柔親切，以為小孩有時候害怕之后往往會不配合治療。經(jīng)過見習之后我才明白，其實很多時候醫(yī)生的壓力遠遠高于病人，因為至少病人可以將自己托付給醫(yī)生，而醫(yī)生卻只能依靠自己的技術(shù)，有時候醫(yī)生在看病的時候往往 比病人還緊張，害怕會弄痛病人，害怕種種，但在表面卻要表現(xiàn)的很輕松，因為如果醫(yī)生表現(xiàn)的很緊張，那么他的情緒會很輕易的就傳染給病人，讓診治的過程變得困難許多。 今年暑假，我懷著無比興奮的心情來到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開始了那為期一個月的護十天的手術(shù)室見習生涯！見習是一種磨練是對自己感受醫(yī)院環(huán)境了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動更是對自己醫(yī)護夢想的期前準備 .見習讓我明白了許多 .見習 10天讓我感受最深的是 :臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地臨床的實地見聞實地操作讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題 .例如 :每天面對著老師如魚得水忙碌的身影我心里只有怨嘆怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐怨自己 在見習前沒有好好學習加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式被動的接受知識害慘了學生更可悲的是我們只能獲得短暫的記憶不能成為此時對抗疾病的材料只要不斷翻書真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊 .曾幾何時鬧出了這樣的笑話 :”一位實習醫(yī)生在接受病人的詢問時因囫圇吞棗對于該知識的不甚了解就借口說要上廁所而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓 .那么再遇到下一個問題該以什么借口去逃避呢”因此學習科學知識尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護知識來不得半點虛假我們一定要做到理論根基扎實更重要的是要學會理論聯(lián)系實際以免誤人誤己釀成大錯啊 .雖然我的見習時間很 短，但我卻從中學到了許多。 臨床 5 班 2021年 4 月 26 日篇四：大一醫(yī)學生見習心得 大一醫(yī)學生見習心得從做了醫(yī)學生的那一刻起，我就已經(jīng)深知自己身上所肩負的責任。 既然，我們選擇了醫(yī)學之路，我們就要堅定的走下去。在面對患者的時候，能夠放低姿態(tài)與患者用心溝通的醫(yī)生應(yīng)該都不會是“差”醫(yī)生吧。 三、醫(yī)術(shù)與醫(yī)德，孰輕孰重？每天在醫(yī)院就診的病人成百上千，每個病患看過病后，對自己的大夫應(yīng)該都有自己的一個評價，到底患者更看重什 么？對于一個醫(yī)生而言，哪一個更重要？跟不同的帶教老師相處過后，我也發(fā)現(xiàn)不同的老師對待患者的方式也不盡相同。首先，我們需要真正理解課本上的知識，在面對患者和疾病的時候，能夠與書本上的內(nèi)容產(chǎn)生關(guān)聯(lián)；其次，在診斷疾病的時候，需 要我們有一個清晰的臨床思維方式，比如，面對患者首先要考慮一些常見病、高發(fā)?。涣硗?，教科書上講的一些疾病的癥狀和體征可能只有典型病例才會出現(xiàn)，我們需要以患者能夠提供的有限信息，作出自己的判斷或者推斷。 二、從“書本”到“臨床”還需要我們學習很多知識。其實，“規(guī)范”不僅僅體現(xiàn)在手術(shù)臺上，像病歷的書寫、體格檢查、藥物的使用等等，整個醫(yī)院的有序運作也是依賴于一個規(guī)范的管理制度。看到帶教老師能夠熟練的在手術(shù)臺上用手中的柳葉刀為患者祛除病痛，很是崇拜和羨慕。在手術(shù)前的洗手、穿手術(shù)衣等操作的每一個細節(jié)都要求我們遵守規(guī)范的步驟，由于我技能不熟練加上緊張，很多地方都做的不好，帶教老師和護士及時的指出并矯正了我的錯誤。在醫(yī)院的這段時間，我看了很多，也思考 了不少，以下是我自己的幾點感受與想法： 一、“規(guī)范”是最基本、最重要的準則。從我們選擇醫(yī)學之路開始，就注定看遍人世的生老病死，在河南省人民醫(yī)院見習的這段時間里，我們見到了不少受疾病折磨的患者，他們帶著生理上的、心理上的痛苦來到醫(yī)院尋醫(yī)問藥。 總之，在這短短的幾個月中，我學到了很多在學校學不到的 生活，學習方面的知識，我會將這美好的時光牢記在心，它將激勵我為成為一名合格的醫(yī)生而不懈奮斗。由此可以看出，實驗室檢查是臨床工作中的必要手段，不但可以協(xié)助醫(yī)師做出正確診斷，而且可以作為病人病情變化的客觀指標，具有重要意義。在呼吸內(nèi)科實習時，我們見到的一個女病患，在地方醫(yī)院治療一個多星期病情惡化而轉(zhuǎn)來的，高燒、呼吸困難等癥狀非常嚴重，胸片和胸腔 ct 示病變呈間質(zhì)性改變，并且進行性惡化，應(yīng)用了多種強力抗生素和激素都未見明顯療效，但常規(guī)生化檢驗卻未見明顯異常。這就需要我們牢記基本理論，嚴格按操作規(guī)則大膽去做。與在課堂上不同，見習時的知識大都是用在病人身上，而不是條條框框規(guī)定好的病例，因此需要改變自己以往的思維方式，深入臨床，多觀察。 第三，深入病房體察病情，訓練臨床思維。但書本知識是前人的總結(jié)，而臨床中會不斷出現(xiàn)新的問題，隨著社會保健意識的提高及藥品的不斷更新，臨床上出現(xiàn)的不典型病例越來越多。這里提的醫(yī)學基礎(chǔ)知識是指：解剖、組胚、生理、生化、微生物以及免疫等學科。第二，注重專業(yè)基礎(chǔ)知識與臨床知識的結(jié)合。在病人眼里見習生也是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是見習醫(yī)生首先應(yīng)解決的問題。見習生活是艱辛的，上午上課，下午見習，中午的休息時間很少，加上課程緊，經(jīng)常得看書到很晚。只要虛心求學，不恥下問，將會學到很多書本身學不到的知識。虛心求學的態(tài)度。在這幾個月的學習生活中，我收獲很多，了解了醫(yī)院的正常運作情況，知道了很多課本上學習不到的知識，也有很多心得和體會。見習心得 時間過得真快，短短兩個學期的見習課程結(jié)束了，記 得去年 8 月底去我坐在離開學校的大巴車上，既為離開學習生活了 3 年的校園感到有些傷感，又為即將迎來的見習課程感到興奮，懷著這種心情，我來到了目的地 —— 株洲市 331 醫(yī)院。以為我知道我能為患者做事了，沒錯 !我也是一名醫(yī)生！但很多時候也會受到挫折，但有的病人對自己的不信任，無比的失落猶然而生，但沒事，這也證明我的能力不夠，我要努力提高自己。有好幾個在心內(nèi)科值班的 晚上，我看見一個老奶奶提著尿壺慢慢得走過辦公室門前去倒尿，每晚要跑幾趟，她照顧著她的老伴，無怨無悔，昏黃的燈光下，步履蹣跚的背影，內(nèi)心中隱藏著無盡的愛；在血液科，一個還有白血?。＜弊儯┑哪星嗄辏刻烊栽谒龐寢尩南ば恼樟舷聢詮姷幕钪?，大男孩每天裝出無所謂、很快樂，但在本應(yīng)反哺父母的年齡仍讓父母為自己的而辛勞，內(nèi)心有自責、有感到世界不公，有想放棄，但又不甘。在產(chǎn)科， 我見證了一個個新生命的誕生，當我用手觸及那剛剛向世界問好的小家伙是，喜悅、感動、充滿了希望。我將來也很可能是一名醫(yī)生。 終于已經(jīng) 實習了半年，在附一院實習的日子，有累，有苦，有開心，有失落，有失去的，同時也有獲得的。以為我知道我能為患者做事了，沒錯 !我也是一名醫(yī)生！但很多時候也會受到挫折，但有的病人對自己的不信任，無比的失落猶然而生，但沒事，這也證明我的能力不夠，我要努力提高自己。有好幾個在心內(nèi)科值班的晚上，我看見一個老奶奶提著尿壺慢慢得走過辦公室門前去倒尿，每晚要跑幾趟，她照顧著她的老伴，無怨無悔，昏黃的燈光下，步履蹣跚的背影，內(nèi)心中隱藏著無盡的愛；在血液科，一個還有白血?。＜弊儯┑哪星嗄?，每天仍在她媽媽的悉心照料下堅強的活著，大男孩每天裝出無所謂、很快樂，但在本應(yīng)反哺父母的年齡仍讓父母為自己的而辛勞，內(nèi)心有自責、有感到世界不公，有想放棄，但又不甘。在產(chǎn)科，我見證了一個個新生命的誕生，當我用手觸及那剛剛向世界問好的小家伙是，喜悅、感動、充滿了希望。我將來也很可能是一名醫(yī)生。 第二篇：醫(yī)學生實習心得體會 醫(yī)生實習心得體會范文 終于已經(jīng)實習了半年，在附一院實習的日子，有累，有苦，有開心，有失落，有失去的，同時也有獲得的。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學習的內(nèi)容，主要在以下方面： 用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機理上，加深對疾病的本質(zhì)的認識； 用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征； 用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果。如果對某個專題感興趣，查閱的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發(fā)表或為今后的臨床科研作準備。在專題學習的過程中，不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內(nèi)容，應(yīng)該到圖書館查閱有關(guān)資料。 七、專題學習法 所謂專題學習法就是針對某一類疾病或者某些癥狀進行集中進行學習。這對搞好實習有重要的意義。詳細的內(nèi)容和方法見管理病人一章，通過這種總結(jié)，有利于加深對疾病的理解，有利于提高同學對疾病的認識能力，有利于學習和掌握臨床的思維方法，這些能力和方法都是實習的難點和重點，因此同學們應(yīng)該做好這一工作。 因此，對于實習同學來說， 應(yīng)該養(yǎng)成寫實習日記的好習慣，相信這將會使自己受益非淺。 在臨床實習中寫實習日記的同學并不多，堅持寫的同學就更少了，也許同學們還沒有體會到寫實習日記的好處。 寫好實習日記 寫實習日記就是通過寫日記的方式，記錄自己實習的經(jīng)歷。 臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點，在病歷討論及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點，這是因為，把握住了病人的臨床特點，就能對病人所患疾病進行較準確地分析，抓住病人所患疾病的主要矛盾，有利于正確的診斷和恰當?shù)闹委煛１緯谥改掀?，幫助同學總結(jié)了臨床各個科室的特點以及學習方法，目的就是幫助同學在有限的時間內(nèi)，把握住學科的特點，學到更多的知識。同學們每到一個新的科室實習，就應(yīng)該注意尋找該學科的特點，這包括研究內(nèi)容上 的特點，工作方法以及臨床思維方法上的特點。 因此同學們在認識疾病、學習疾病時，對每一疾病都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地掌握和認識疾病，而且使學習認識疾病顯得十分輕松和容易。如果把握住了該疾病的“大