【正文】 驗(yàn)，優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng) 。這些都是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容，我們需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新教材的有關(guān)理念，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使各方面都有所提高。教師參與研討的主動(dòng)性、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高 。但是經(jīng)過(guò)反思與分析我覺(jué)得中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：老師們的理論 水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入 。年輕教師缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理及教學(xué)活動(dòng)的組織方面還有待加強(qiáng)，因此我們將通過(guò)園本教研、小組教研、聽(tīng)課、評(píng)課等多形式、多層面的研究活動(dòng)提高教育教學(xué)質(zhì)量。珍惜每一份平凡的感動(dòng) 。在感嘆時(shí)間來(lái)去匆匆的同時(shí)，相信我們?cè)诮窈蟮墓餐萄兄?，仍舊會(huì)珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn) 。 創(chuàng)設(shè)普通話語(yǔ) 言環(huán)境，一日活動(dòng)中利用多種鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。 以園本教研為載體，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 勤于家園溝通，促使家長(zhǎng)更好理解園工作，以便順利開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。 在新課程實(shí)施中運(yùn)用自然材料，如何組織幼兒開(kāi)展一物多用的研究。 兩位老師目標(biāo)一致，對(duì)幼兒要求統(tǒng)一，堅(jiān)決抓好常規(guī)不動(dòng)搖。 (二 )狠抓班級(jí)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。 三、研究方法 方法一：小組討論 —— 明確各活動(dòng)的教學(xué)要點(diǎn)和意義，并共同制訂和討論活動(dòng)目標(biāo)與過(guò)程 方法二：活動(dòng)設(shè)計(jì) —— 實(shí)踐觀摩 —— 反思調(diào)整 —— 跟進(jìn)反思 方法三：案例分析 四 、本學(xué)期教研組主要工作 (一 )積極開(kāi)展游戲課程實(shí)踐研究，深化教育教學(xué)改革。 二、教研目標(biāo) 學(xué)習(xí)交流并理解中班集體數(shù)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容。在感嘆時(shí)間來(lái)去匆匆的同時(shí)，相信我們?cè)诮窈蟮墓餐萄兄校耘f會(huì)珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn)；珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)；珍惜每一份平凡的感動(dòng)；在漫長(zhǎng)的教研之路上，我們會(huì)繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實(shí)、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)！ 第三篇：中班下學(xué)期教研計(jì)劃 中班下學(xué)期教研計(jì)劃 在上學(xué)期開(kāi)展的“新課程背景下活動(dòng)過(guò)程與目標(biāo)的匹配”的研討中，教師們逐步學(xué)會(huì)在制定目標(biāo)時(shí)要考慮到目標(biāo)的操作性和挑戰(zhàn)性，使目標(biāo)既適合幼兒的經(jīng)驗(yàn)與需要，又有認(rèn)知 、情感態(tài)度方面的發(fā)展，切實(shí)落實(shí)過(guò)程與目標(biāo)相匹配。 創(chuàng)設(shè)普通話語(yǔ)言環(huán)境，一日活動(dòng)中利用多種鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。 以園本教研為載體，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 勤于家園溝通，促使家長(zhǎng)更好理解園工作，以便順利開(kāi)展 班級(jí)活動(dòng)。 在新課程實(shí)施中運(yùn)用自然材料，如何組織幼兒開(kāi)展一物多用的研究。 兩位老師目標(biāo)一致，對(duì)幼兒要求統(tǒng)一，堅(jiān)決抓好常規(guī)不動(dòng)搖。 （二）狠抓班級(jí)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。 三、研究方法 方法一：小組討論 —— 明確各活動(dòng)的教學(xué)要點(diǎn)和意義，并共同制訂和討論活動(dòng)目標(biāo)與過(guò)程 方法二：活動(dòng)設(shè)計(jì) —— 實(shí)踐觀摩 —— 反思調(diào)整 —— 跟進(jìn)反思 方法三：案例分析 四、本學(xué)期教研組主要工作 （一）積極開(kāi)展游戲課程實(shí)踐研究，深化教育教學(xué)改革。 二、教研目標(biāo) 學(xué)習(xí)交流并理解中班集體數(shù)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容。 第二篇：中班下學(xué)期教研計(jì)劃 中班下學(xué)期教研計(jì)劃 在上學(xué)期開(kāi)展的“新課程背景下活動(dòng)過(guò)程與目標(biāo)的匹配”的研討中，教師們逐步學(xué)會(huì)在制定目標(biāo)時(shí)要考慮到目標(biāo)的操作性和挑戰(zhàn)性，使目標(biāo)既適合幼兒的經(jīng)驗(yàn)與需要，又有認(rèn)知、情感態(tài)度方面的發(fā)展，切實(shí)落實(shí)過(guò)程與目標(biāo)相匹配。 幼兒素質(zhì)測(cè)評(píng)，分析。 交流幼兒評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)。 新教師的疑惑解答。 社區(qū)活動(dòng)。 自制教玩具和游戲活動(dòng)材料的交流。 理論學(xué)習(xí)：《游戲活動(dòng)的指導(dǎo)》，使教師能科學(xué)、實(shí)效的對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。 新教師教研活動(dòng)展示。 各班積極調(diào)整互動(dòng)游戲環(huán)境與材料，開(kāi)展游戲活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相探討。 集體備課，重點(diǎn)解決如何進(jìn)行目標(biāo)定位。 學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值和作用。 確立教研組課題以及個(gè)人的 專(zhuān)題研究 學(xué)習(xí)如何寫(xiě)教學(xué)方案，并實(shí)施操作。 教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置。 督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長(zhǎng)園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。 本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程等各個(gè)環(huán)節(jié)，并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，進(jìn)而提高教師的教學(xué)能力。 （四）日常研究： 以“教”為重，管理教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。 采用案例研究法，結(jié)合實(shí)踐觀摩開(kāi)展游戲活動(dòng)。 （三）專(zhuān)題研究： 以“研”為導(dǎo)，開(kāi)展游戲活動(dòng)，促使游戲研究更深化。 督促教師能及時(shí)做好活動(dòng)后的情況記錄和課后反思，及時(shí)分析自己在活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)。 新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。 （二）教研組建設(shè)： 以“行“為進(jìn)，積累過(guò)程性資料，不斷完善教研組建設(shè)。 督促教師自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理 論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。 三、主要內(nèi)容和措施： （一）教研組學(xué)習(xí)： 以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專(zhuān)業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。 加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓教研過(guò)程的規(guī)范性，為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、交流展示的平臺(tái)， 努力提高教師的課堂教學(xué)能力，促各層面教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 幼兒園中班教研工作計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，為成功創(chuàng)省示范園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 （ 3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。 家長(zhǎng)工作落到實(shí)處： （ 1）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。 結(jié)合主題，利用英語(yǔ)特長(zhǎng)教師資源，梳理雙語(yǔ)選擇性課程內(nèi)容。 日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實(shí)際運(yùn) 用及操作中問(wèn)題的羅列。重點(diǎn)進(jìn)行 游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究 。 梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與資源庫(kù)一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu) 研究，特別是針對(duì)問(wèn)題加強(qiáng)每次活動(dòng)后問(wèn)題解決的研究，積累案例集方案資料。 （ 4）發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類(lèi)資料，逐步建立教研組資料庫(kù)。 （ 2）建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書(shū)育人的至境。 四、主要工作內(nèi)容與措施： 進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)。 增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件 ，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。 二、指導(dǎo)思想： 依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、 業(yè)務(wù)計(jì)劃