草蟲的村落讀后感中學(xué)生五篇模版-文庫(kù)吧資料
2025-05-05 09:35本頁(yè)面
【正文】 某孀擁娜分檔夢(mèng)頤茄啊Ｎ頤且院笠慘癯孀右謊兇磐縝康納?；向纴? 第五篇：草蟲的村落 《草蟲的村落》教學(xué)反思 下雷鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)趙元杰 今天在精心的準(zhǔn)備下，教 學(xué)《草蟲的村落》，正在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“草蟲的村落”，讓孩子們領(lǐng)略在蟲蟲世界里的寧?kù)o：其中有英勇的游俠，有俏麗的少女，有它們的遠(yuǎn)房親戚，有音樂演奏著，有智慧的建筑設(shè)計(jì)，更有一群群勤勞的“村民們”??引領(lǐng)學(xué)生感受蟲蟲們對(duì)生活的熱愛。剛看到這篇文章時(shí)，我就被作者生動(dòng)，形象的語(yǔ)言所吸引住了?！恫菹x的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫的。沒有人會(huì)喜歡他們，我小的時(shí)候就有一些怕蟲子。 草蟲的村落讀后感中學(xué)生 第四篇：《草蟲的村落》讀后感 2 《草蟲的村落》讀后感 2 蟲子，給人的印象總是不太好的。 所以，我想說：“在大自然里的一切生命，我們都應(yīng)該珍惜 !”讓生命成為永恒的話題。想想看，如果讓你家破人亡，你愿意嗎 ?所以，我們對(duì)任何生命，都不能無(wú)視。但是，我們不能因?yàn)槲覀兪侨?，而主宰它們的生命，隨 意傷害它們，破壞它們的家庭。真想不到，這小小的蟲子它們也會(huì)有著如此豐富的生活。草蟲的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。在作者筆下，細(xì)小的草變成粗大的森林 。讀完之后，心想：原來(lái)草蟲的村落是一片快樂的天地，奇異無(wú)比，連這些昆蟲也有它們的語(yǔ)言、感情、生活方式，令人感到甚至動(dòng)、植物的生 命也和我們一樣光彩、可貴 ! 這篇課文是郭楓寫的。 草蟲的村落讀后感 5 前天，拿到這篇文章，就被優(yōu)美的語(yǔ)言，奇妙的世界吸引了。啊，想象多 豐富 !課文詞匯豐富，如：熙熙攘攘、花色斑斕、意味深長(zhǎng)、左沖右撞，駐足癡望、龐然大物、悠悠忽忽、行色匆匆。讀《草蟲的村落》還讓我了解到了，熙熙攘攘的螞蟻村民，龐然大物的螞蚱，花色斑斕的西瓜蟲??這篇文章，作者運(yùn)用了擬人化、比喻的手法，如：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)少女，逗得多少蟲子駐足癡望。在草蟲村落里面有黑甲蟲村民，有 大街、小巷、有色彩斑斕的小圓蟲，還有龐然大物的蜥蜴?? 讀了這篇課文后讓我感受到了作者對(duì)小生物，對(duì)大自然的濃濃喜愛之情?！肮鶙魇且蕴眉X德的熱情擁抱文學(xué)，以清教徒的信仰面對(duì)人生。從 20 世紀(jì) 50 年代的《黃河的懷念》到 60 年代的《山》，再到 80 年代的 ,《我想念你，北方》，郭楓的作品表現(xiàn)出對(duì)古老的中華大地的深情懷念，對(duì)家鄉(xiāng)故土的深深情感。你如果仔細(xì)觀察它，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，也學(xué)到許多的知識(shí)。直到最后，還邀請(qǐng)我們?nèi)ハx草的村落。也許，他看到了蟲子老師教小蟲子們?cè)鯓由妫苍S，他看到了英勇的蟲子戰(zhàn)士在保衛(wèi)邊疆，也許 ~~~~~~ 作者已經(jīng)忽忽悠悠地漫游了一個(gè)下午，在草叢中的世界里流連忘返。“村民”們的勞動(dòng)生活和人類一樣井井有條。我們知道，游俠在古代被稱為好交游，輕生死，重信義，能救人于危難的人，而在這篇文章中，小蟲子竟然也能當(dāng)游俠，說明作者覺得小蟲是一個(gè)人，是自己的好朋友。 剛讀完，我就被作者那奇特、豐富的想象所吸引了?！鼻f(wàn)不要因?yàn)槟阆矚g哪種動(dòng)物，就去破壞生態(tài)法則，不然可能幫的是倒忙，記住了嗎 ? 草蟲的村落讀后感 3 今天，我們學(xué)習(xí)了《草蟲的村落》這篇課文，這篇課文主要講了：今天，“我”又躺在田野 里，目光追隨著爬行動(dòng)物的小蟲，做了一次奇異的游歷。 從這篇文章中，我不僅增加了我對(duì)大自然的喜愛，更增加了我對(duì)小動(dòng)物，小生靈的喜愛。作者還看見蟲子們行色匆匆地趕著路。 文章大致內(nèi)容是這樣的：作者追隨一只怕行的小蟲來(lái)到了草蟲的村落，看到互相寒暄的蟲子們，接著在森林邊緣的小丘上，看見一只黑甲蟲邁著大步走進(jìn)洞穴里，后來(lái)作者看到了一只披著俏麗彩衣的小圓蟲，它們逗得很多蟲子駐足癡望。學(xué)完這篇文章讓我對(duì)蟲子們有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，讓我更加喜歡小生靈了。 書是走向成功的樓梯，書是人類進(jìn)步發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)品，讀書就像與一位老人談話，一本理想的書籍是智慧的鑰匙，他一定能夠讓我們走向成功的彼岸。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法。從而使我懂得生物也是有靈性的，有感情的、有責(zé)任感的。它體力不支明顯有些搬不動(dòng)食物了，它放下食物，立刻回到家中叫了十幾只螞蟻來(lái)搬食物，小螞蟻團(tuán)結(jié)一致力往一處使，它們終于把 食物搬回家了。我追隨著螞蟻?zhàn)隽艘淮纹娈惖挠螝v。 讀了這篇文章，更讓我懂得了作者對(duì)小生物的喜愛之情。本文主要寫了作者來(lái)到了田野忘了自我，也忘了世界。 1988年開始，在北京大學(xué)設(shè)立“郭楓文學(xué)獎(jiǎng)”。郭楓是中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的著名詩(shī)人和散文家，出生于江蘇徐州。讀后仿佛走進(jìn)了生物的世界。每天的閱讀，讓我積累了豐富的好詞好句。這里給大家分享一些關(guān)于草蟲的村落讀后感，供大家參考。河北省秦皇島市撫寧縣留守營(yíng)鎮(zhèn)凡各南小學(xué)六年級(jí)：張笑言 第三篇：草蟲的村落讀后感中學(xué)生 書，是人類進(jìn)步的階梯，書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書是白云，樸實(shí)純真、天真無(wú)邪，書更是推動(dòng)歷史物質(zhì)文明和精神文化的動(dòng)力。我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。而這一切的一切，不都是人類自己造成的嗎？如果人們不捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物也不至于絕種；如果人們不濫砍樹木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁；如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾；如果人們多植一些樹，沙漠也不會(huì)肆虐成性。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么？污染、火災(zāi)、水災(zāi)一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。 這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非 常歡愉、感嘆！而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。 草蟲的村落讀后感中學(xué)生 第二篇：《草蟲的村落》讀后感 《草蟲的村落》讀后感 在匆忙
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1