【正文】 事情是這樣的，胡小鬧的學(xué)習(xí)不太好，平時(shí)成績?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)的也就罷了，可他卻一點(diǎn)也不知進(jìn)取，在一次采訪中，他竟然說不想學(xué)習(xí)，想痛痛快快的玩，一時(shí)之間，胡小鬧成了名人，連校長都找上了他， 不過校長沒有批評(píng)他，而是交給他一個(gè)任務(wù)，讓全校的同學(xué)快樂學(xué)習(xí)！通過克羅、長安的幫助，胡小鬧完成了任務(wù)。于是我看了樂多多寫的《絕不為老師和父母讀書》。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就會(huì)有質(zhì)的飛躍。即使，有時(shí)他的答案并不能得到老師的認(rèn)同，但他仍然能堅(jiān)持思考，積極發(fā)言。 另外，在這本書里，我特別喜歡另一個(gè)人物 —— 卡羅。一時(shí)間，胡小鬧被周圍所有人嘲笑，連隔壁家教育小孩都將他作為反面例子：“千萬別學(xué)隔壁那個(gè)胡小鬧??” 但也正因?yàn)檫@件事，胡小鬧遇到了自己的“伯樂” —— 樂多多小學(xué)校長，并被委以“校長特派員”的重任 —— 任務(wù)只有一個(gè)：讓全校同學(xué)快樂學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容是這樣的。把自己變?yōu)橛杏玫娜?！這樣的生活才會(huì)有意義。 這本書告訴我一個(gè)道理，讀書是我自己應(yīng)該做的事情，而不是為了老師和父母讀書。 在這本書里我最喜歡從美國來到中國學(xué)習(xí)的小孩卡羅，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)的時(shí)候很投入，玩的時(shí)候也很開心，很值得我學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣袝r(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候不很投入， 玩的時(shí)候就想著學(xué)習(xí)。 為了讓同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，胡小鬧花了不少心思，還召開了一個(gè)訴苦大會(huì)，還要同學(xué)們知道自己是在為誰讀書。這一切都讓今晚看電視的人看到了，一時(shí)間，胡小鬧人被所有同學(xué)嘲笑、被鄰居當(dāng)反面例子??但 因?yàn)檫@，胡小鬧被校長委以“校長特派員”讓全校的同學(xué)快樂學(xué)習(xí)。拿我自己來說吧五歲半就上了小學(xué) ,因?yàn)樘崆叭雽W(xué)的原因父母對(duì)我的學(xué)習(xí)從不要求太高 ,所以我是在輕松的氛圍里成長的 ,他們常說的話就是 —— 快樂地學(xué)習(xí) ,也正因此我在學(xué)習(xí)中享受的快樂就更多 ,如今 ,成績也很不錯(cuò) ,這是我努力的結(jié)果 ,更是我快樂學(xué)習(xí)的收獲。 其二是學(xué)習(xí)和快樂真的矛盾嗎 ?我想這就得看我們是主動(dòng)還是被動(dòng)。但我總覺得是學(xué)習(xí)并不是為了別人 ,而是自己 ,讀書最大的益處就是從中收獲知識(shí) ,開闊視野 ,拓展思維。 書的大致內(nèi)容是一個(gè)叫胡小鬧的六年級(jí)學(xué)生不太喜歡學(xué)習(xí) ,只想痛快地玩 ,有人喜歡他 ,有人嘲笑他 ,他很苦惱 ,但他的伯樂 —— 校長對(duì)胡小鬧有自己的看法 ,不僅不批評(píng)他還對(duì)他委以重任 ,讓他當(dāng)“校長特派員” ,任務(wù)是讓全校學(xué)生快樂學(xué)習(xí) ,在此過 程中 ,他遇到了很多困難和波折 ,但他用自己獨(dú)特的聰明才智順利完成了校長的任務(wù) ,并且自己也愛上了學(xué)習(xí)。這本書是樂多多寫的《絕不為父母和老師讀書》。 我學(xué)習(xí) ,我快樂 一本書就像一艘船 ,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限寬闊的海洋。 這本書主要講了：胡小鬧 一個(gè)平凡的學(xué)生，成績總是倒是第二，在不經(jīng)意間，他上了電視，開心地說了自己的愿望：和同學(xué)們一起歡度圣誕節(jié)，卻引來了不少老師、家長的白眼和批評(píng)，可當(dāng)校長聽了胡小鬧的愿望，卻很高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們都成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器，而胡小鬧卻能這樣快樂 ，于是，校長賜給了胡小鬧一項(xiàng)任務(wù)，讓全校的學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，還封他為“校長特派員”，就這樣，精彩的故事拉開了帷幕?? 看完這本書，我發(fā)現(xiàn)，書的背面有兩個(gè)問題： “你在為誰讀書？” “你認(rèn)為學(xué)習(xí)快樂嗎？” 看到第一個(gè)問題，我冥思苦想了半天，還是沒有想出答案，但當(dāng)我看到第二個(gè)問題時(shí)，一下子就答出來了：“不快樂，學(xué)習(xí)真的得很苦、很累哎！” 是的，聰明的你應(yīng)該也發(fā)現(xiàn)這里面的規(guī)律 ——— 為他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就一定會(huì)變得很苦、很累！那么為誰學(xué)習(xí)才會(huì)快樂？ 為誰學(xué)習(xí)才會(huì)快樂呢？ 這恰恰也是本書主人公胡小鬧要解決的一大難題 ——— 這可是關(guān)系到同學(xué)們的成績，家長的教育的大任務(wù)，而且是得到了校長的親自委任。 我喜歡這本書，相信你們也喜歡。 通過這個(gè) 故事，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的，是給自己學(xué)的。第四，要為自己的理想而奮斗，活出自己的精彩。第二，要有計(jì)劃，每天都按計(jì)劃去做。 這本書我明白了幾點(diǎn)。把五 {3}班的同學(xué)帶瘋了！ 五 {3}班的同學(xué)熱火朝天的排練著舞臺(tái)劇 —— 《為理想而奮斗》，大概內(nèi)容是這樣的： 10 年后，大家都聚在昌南開的餐廳里，每個(gè)人都從事著自己喜歡的事業(yè)。最后校長總結(jié)了一句：大家不快樂的原因只有一個(gè)，不知道在為誰讀書。胡小鬧結(jié)識(shí)了卡羅，長安一起完成任務(wù)。他在一次電視臺(tái)的采訪中，大聲疾呼：‘‘我想痛快的玩，不想讀書。 我也應(yīng)該反省反省了，從今以后我是不是要改變一下自己，把自己的為誰讀書的態(tài)度改變呢？或許我可能要很久的時(shí)間改變，但從今天起我就一定要改變了，我是為自己讀書的，不為別人。不久，胡小鬧認(rèn)識(shí)了一位從外國來的學(xué)生 卡羅，他正是校長要尋找的學(xué)生！和卡羅的接觸下，小鬧發(fā)現(xiàn)自己慢慢改變了很多，他發(fā)現(xiàn)愛學(xué)習(xí)了，他發(fā)現(xiàn)自己愛看書了，發(fā)現(xiàn)看書有很多好處，他發(fā)現(xiàn)好朋友長安都有所改變，曾經(jīng)得倒數(shù)第一，現(xiàn)在作文的可以上報(bào)紙了！ 而現(xiàn)實(shí)生活中的我，又是為誰而讀書呢？自己？家長？還是老師？我認(rèn)真思考了這個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)我是為家長和老師所讀書。同學(xué)們我想問你們兩個(gè)問； 1 為自己學(xué)習(xí)，我們?cè)敢鈱Ｐ闹轮镜赝瓿勺鳂I(yè)，聚精會(huì)神地聽課，愿意多讀書，愿意對(duì)自己的學(xué)習(xí)事先計(jì)劃一番，愿意 ?? 學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的。 取悅老師，為老師學(xué)習(xí)，我們不得不完成作業(yè)，不得不認(rèn)真聽講。 其實(shí)學(xué)習(xí)可以累，也可以不累。 5 4 3 2 學(xué)習(xí)小秘訣； 1在他的帶領(lǐng)下胡小鬧的班級(jí)多了一分歡樂。大家都在嘲笑責(zé)備，只有樂多多小學(xué)的校長夸他有靈性。你在為誰讀書？你的學(xué)習(xí)快樂嗎？如果