【正文】 運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng) )二、基本部分 幼兒模仿小動(dòng)物跳 (播放音樂(lè)：我愛(ài)蹦蹦跳 )師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎 ?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。 【活動(dòng)延伸】 幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。 ①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的狀況 ②變換不同的動(dòng)物幫忙貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作 。 介紹游戲玩法： ①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的 ?”“有幾個(gè)箱子 ?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧 !” ②介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子 (將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上 )“請(qǐng)小兔子幫忙撿 1 個(gè)水果或蔬菜回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到 1 個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢 ?”“如果撿到一個(gè)黃果子呢 ?撿到一個(gè)綠果子呢 ?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢 ?” ③小兔子要怎樣走路 ?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上，兩只腳要并緊 了向前跳。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂(lè)光碟小貓、小兔頭飾小鼓 【活動(dòng)重點(diǎn)】 練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。 能按顏色將果蔬玩具分類(lèi)并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。 五、活動(dòng)結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)動(dòng) 小班戶外體育活動(dòng) 4 【活動(dòng)意圖】 幼兒喜歡做游戲，透過(guò)游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類(lèi)，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂(lè)，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí) 與合作潛力。看誰(shuí)跳得多，多者為勝。 幼兒自由結(jié)伴 2 人、 3 人或多人合作探索跳繩的玩法。 雙人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。 師問(wèn) 還可怎樣繞 引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。 三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn) 。 二、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。短繩若干。 活動(dòng)難點(diǎn)：雙人合作花樣。 活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作潛力。 三、結(jié)束 表?yè)P(yáng)幼兒創(chuàng)造性地玩法，鼓勵(lì)動(dòng)腦筋，動(dòng)作靈活的幼兒。 游戲：踩影子 跑的動(dòng)作要協(xié)調(diào)、靈活，用腳去踩對(duì)方的影子，并千方百計(jì)的保護(hù)自己的影子不讓對(duì)方踩到， 看誰(shuí)踩到對(duì)方影子的數(shù)量多為勝。 (請(qǐng)幼兒想辦法，并一起討論辦法 ) 二、展開(kāi) 教師與幼兒一起交流自己的實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)， 引導(dǎo)幼兒充分利用活動(dòng)場(chǎng)地上的大樹(shù)和大型活動(dòng)器械做“隱蔽物”實(shí)驗(yàn)讓影子消失的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 了解影子的產(chǎn)生。 幼兒在游戲中既能機(jī)靈的踩到對(duì)方的影子，又能保護(hù)自己的影子。 交流分享。 師：開(kāi)心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么 ?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈 )師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想?yún)⒓优丁?(活動(dòng)過(guò)程中，教師可由慢到快，由易到難發(fā)指令 )師：小朋 友們，墊子邀請(qǐng)我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。 )師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺(jué)呢 ?(大大的、好想要掉了 ......)師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢 ?(用力用腳尖勾住走 )師：是嗎 ?我們一起來(lái)試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來(lái)跳一跳，跑跑，跳跳，走走。 師：走，穿上爸爸的鞋，散步去了。 。 難點(diǎn)：鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、以及勇敢精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一雙爸爸的大鞋、長(zhǎng)凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。 小班戶外體育活動(dòng) 1 活動(dòng)目標(biāo)： 大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。 ) 第二篇：小班戶外體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 激發(fā)和維持幼兒對(duì)體育游戲的興趣，是幼兒園體育的重要目標(biāo)。 (評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長(zhǎng)龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。 鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳 (評(píng)析：這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過(guò)“兔子舞”音樂(lè)更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。 ) 交流反饋：小兔是怎么跳的呢 ?小青蛙又是怎么跳的 ? (評(píng)析 ：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法 ) 學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳 師：我是袋鼠媽媽?zhuān)銈兿胱鑫业膶殞殕??袋鼠媽媽是怎么跳的呢 ? 邊示范邊講解動(dòng)作 (雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳 )(評(píng)析：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，教師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí) 引導(dǎo)幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳 活動(dòng)的難點(diǎn)是 能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳 師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng) (上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng) )二、基本部分 幼兒模仿小動(dòng)物跳 (播放音樂(lè)：我愛(ài)蹦蹦跳 )師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎 ?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。 【活動(dòng)延伸】 幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。 ①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的狀況 ②變換不同的動(dòng)物幫忙貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作 。 介紹游戲玩法： ①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的 ?”“有幾個(gè)箱子 ?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧 !” ②介紹游戲玩法規(guī)則：“小