【正文】 xx縣小學語文學科帶頭人。任現(xiàn)職以來，我用辛勤的付出換來了一系列成績和榮譽。 一份耕耘，一份收獲 。在 1999 年至 XX 年擔任小學校長期間，幫助青年教師周燕備課、上課，參加鎮(zhèn)上的教學比武 ，她很快成為了教學上的一把好手。 教學指導能力。 另外，我善于結(jié)合自己在教學實踐中的親身體驗和感受，及時總結(jié)自己的得失，堅持每 年至少撰寫一篇教學論文，從未間斷。任現(xiàn)職 12 年來主要研究的課題有：“七年級習字教學的實踐研究”、“中學生語文作業(yè)習慣養(yǎng)成的實踐研究”、“在閱讀教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的研究”等。XX 年 4 月被評為縣中小學生書信征文優(yōu)秀輔導教師。XX 年 6 月執(zhí)教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)，深受廣大師生好評 。任現(xiàn)職以來，我經(jīng)常為老師們上示范課，十幾次參加縣市教學比武，其中 1999 年、 XX 年、XX 年多次獲縣壹等獎， 1997 年參加市教學比武榮獲二等獎 。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習 。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。我深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。 XX 年參加省語文骨干教師培訓的時候，我就給自己定下了一個奮斗目標：做一個學者型的語文教師。XX 年 5 月我撰寫的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍天》在《湖南教育》上發(fā)表。 XX年 12 月我被評為縣優(yōu)秀班主任 。對班上犯錯誤的學生 ,我不是簡單粗暴而是循循善誘耐心說服，多年來，憑著對學生的一片愛心使許多“雙差生”進入了優(yōu)等生的行列。每天總是提前上班晚下班，經(jīng)常和學生們一同打掃校園，找 學生談話，輔導待進生。在近期的“好習慣成就大未來”的主題家長會上，高某的父親做了感人的發(fā)言，他向各位家長和同學講述了高某在老師教育下發(fā)生的變化，在場的所有人都感動得流淚了?！?慢慢這孩子變得活潑了，平時低著的頭也抬起來了。平時還有意識地要求班干部帶頭，主動和高同學一起說話一起玩耍。我知道怎么樣讓他快樂成長是最重要的，應(yīng)該給他特別愛?！卑研氯雽W的學生安頓好，我便把這位叫高某的學生作為重點關(guān)注的對象，到他家家訪，經(jīng)常和他的家長通電話，了解孩子各方面的情況，原來這孩子先天發(fā)育不良，智力要比同齡孩子晚很多，小學時從沒好好坐過一節(jié)課，也從不知道紀律的約束。 XX 年下期，我迎來了一個特殊學生，一個有智障且有許多怪癖的孩子。我大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教?！比硇牡赝度氲降掠ぷ髦?，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。 教育能力 我一直擔任班主任工作，總是自覺地加強師德修養(yǎng)，以強烈的責任感、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高 自己班主任工作的藝術(shù)。特別是 XX 年 10 月到 XX 年 12 月，我被選派參加了中小學骨干教師省級培訓，聆聽專家教誨，學到了許多先進的教育教學理念，為自己以后的教育教學工作指明了方向。要趕上日新月異的時代，教師應(yīng)該不斷為自己充電，因此，我每年都自費訂閱教育教學刊物，《語文月刊》、《中學語文園地》、《中學語文教學參考》、《語文教學與研究》、《湖南教育》等雜志是我的案頭書，我從中吸取了大量的先進經(jīng)驗，開闊了視野。近幾年來，我自學了計算機知識，并于XX 年 5 月，通過考試獲得了中小學教師信息技術(shù)考試高級證書。 XX 年我參加自學考試考入湖南師范大學漢語言文學專業(yè)， 于 XX 年 6 月畢業(yè)。 為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我在繁忙的工作之余，持之以恒地堅持學習。任現(xiàn)職以來，一直堅持出滿勤 ,工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作 ,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，工作成績突出。在實際教學中，我注重教書育人，敢于打破教育陳 規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學的教育模式。我總認為，把教書育人作為事業(yè)融進自己生命的人，生命才會閃光。 遵守教師職業(yè)道德。特別是第二輪保先學習期間，我雖然左腿做完手術(shù)后，一直沒康復，走路不便 ，但我仍然堅持學習，從不遲到早退。身為一名共產(chǎn)黨員，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，無論是思想上，還是行動上，都與黨中央保持一致。 12 年來，我一直擔任班主任工作，一貫忠誠于人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，并取得了突出的成績。 我 1987 年 7 月到 XX 年 8 月從事小學語文教學， XX 年 9 月至今一直從事中學語文教學， XX 年 9 月取得中學教師資格。 1997 年 10 月獲得小學語文高級教師資格，至今已滿 12年。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，我將更加努力工作，使自己能更健康更迅速地成長！ 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 第二篇：中學高級語文教師述職報告 中學高級語文教師述職報告 中學高級語文教師述職報告 (一 ) xx，女，漢族，中共黨員， xxx 年 11 月出生于 xx 縣 xx 鄉(xiāng) xx 村 x。在彰武縣寫字競賽中，認真指導，所帶班級榮獲二等獎。 （三）以身作則，積極參加活動。 四月份學校組織了隊列廣播體操比賽，經(jīng)過師生的共同努力，我們班取得了中學組第一名的好成績，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠、程歌等同學的小品《我相信》榮獲初中組第二名，全班同學參加的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎。于是我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。 （二）班主任工作中學會考慮 細節(jié) 班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等。這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的積極性。 運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。在一個學期中，我配合學校開展了“寫 字比賽”、“口語作文訓練比賽”等等。 探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同層次的學生來回答。 注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。 在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記，并及時批改，《能力培養(yǎng)》隨堂做，面批面改。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。 四 、績 （一）教學上有了進步 本學期承蒙學校領(lǐng)導的信任，在學校“師徒結(jié)對”的活動中，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對子。在教學研究中，堅持使用《能力培養(yǎng)》。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。 二、勤 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。言傳身教，教書育人。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園，捐款等。關(guān)心時事，熱愛祖國，具備強烈的民族自尊心?；叵胍粚W年的工作，真是思緒萬千。每每在講課的時候自覺不自覺地用到我課外積累的內(nèi)容時，我都更加堅定了自己前行的腳步，更令人欣慰的是，我教過的許多學生也像我一樣有了積累本，有時，還主動找我交流他們自己積累的一些內(nèi)容，我堅信，這種積累的習慣，會讓他們受益終生的。在語文教學中，因為我深深地感受到語文這科真的是不同于其他技術(shù)含量較高的科目，一個自身缺乏底蘊的老師是做不好一個語文教師的。但，我敢發(fā)誓，我從沒有將自己的內(nèi)心的痛帶到課堂上一分，每次上課的時候，盡管時常會因為面對一群正常的孩子而聯(lián)想到自己的兒子，但我馬上又克制自己，并告誡自己，振作起來，決不能因為自己的孩子而耽誤別人的孩子，所以，我就又努力讓自己激情飽滿的講課，不讓面前的學生有一絲察覺，我讓自己的學生永遠都感受到他們的語文老師是一個充滿激情和活力的樂觀派，我要努力用自己的激情點燃學生們的激情。現(xiàn)在想起那年年邁的父親得腦出血住院整整一個月的時間，是我的哥哥姐姐輪流看護我 都沒有請一天假在父親的病床前盡一點點孝心而倍感后悔和慚愧，無論是親人、朋友還是我那些住平房時的好鄰居，我欠他們的實在是太多，就因為這些，我也時常在內(nèi)心告誡我自己不能對不起別人的幫助，要好好工作，回報一切人。 后來，因為兒子被確診為先天愚型，也就是智力障礙，所以從此后就沒有再為學校承擔班主任的工作。還記得當時講撒哈 拉沙漠時，因為我讀過我最喜歡的作家三毛寫的自己在撒哈拉沙漠的那段傳奇又美麗的經(jīng)歷，所以就拿來三毛的書給學生讀，學生的興趣一下子就被激發(fā)了起來，愿意跟我這個實際是個外行的老師學地理這一科了；也不曾忘記，后來不教地理改教政治后，李校長還曾跟我說過他班的學生都挺想我呢。 9 99 年因工作需要，也曾當過兩年班主任，同時擔任數(shù)學學科的教學，后又分別改教地理、政治，直到現(xiàn)在，又擔任了十四年的語文教學工作，雖然曾一再的該換科目，但我從來沒有任何的一點兒埋怨的想法和語言，因為我知道，教哪一科都是學校的工作，沒必要計較，我只要做到無論教什么都要教到最好就夠了。認真履行崗位職責，全力做好本職工作，具有團結(jié)協(xié)作精神和優(yōu)良的師德師風。 本人被評聘為中學二級教師以來，一直忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻不忘認真執(zhí)行黨的教育方針，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以強烈的事業(yè)心和責任感對待本職工作，教書育人，誨人不倦。 本人于 1996 年 7 月畢業(yè)于吉林師范學院數(shù)學系，專科學歷， 2021年 7 月獲吉林 師范大學頒發(fā)的漢語言專業(yè)本科學歷證書。 因工作勤奮有加，萌受各級領(lǐng)導的栽培，我有幸入選為 XX 年屆xx 初中畢業(yè)班語文學科指導組成員、第一批縣級骨干教師培養(yǎng)對象。我能按時按計劃地開展活動，積累資料，在語文教研管理規(guī)范化、有序化的進程中，發(fā)揮積極作用。 作為初中語文教研組長，我積極地開展“‘語文課 改教學理論學習及實踐’心得交流研討”、“綜合實踐課模式探究”等系列教學研究活動，著力于教法研究和學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，注意集眾多教法之長以形成自己的教學風格，并屢屢率先嘗試不同教法的研究課教學。 xx 屆我校中考語文成績 a 率（ 31人）居全縣第三， ab 率排名第四，及格率亦名列前茅，我個人的中考教學成績在年段平均線之上。在 xx 屆初三語文畢業(yè)復習中，與同事精誠協(xié)作，打破常規(guī)，采用閱讀與寫作“雙線并進、全面開花”的復習方式，成效顯著。 “一切為了學生的發(fā)展”，教學中，我注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，精心備課，琢磨如何激發(fā)學生學習的興趣；開展各類綜合實踐活動 如：《 xxxx》、《 xxx》、編演課本劇等，創(chuàng)設(shè)平臺，盡可能地給學生足夠的發(fā)展空間。 在上述工作中，我勤學、勤問、勤思、勤抓、勤干，嚴守各項工作紀律，始終保持認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。 我始終盡心竭力善待教育教學工作，除任教兩個教學班外，還兼職其它事務(wù)性工作，具體工作量如下： 20xx—— 20xx 年度： xx 級初中⑶⑷語文任科教師。工作中，我能從大局出發(fā)，不計較個人得失，服從領(lǐng)導安排，工作細致踏實。 “志在三寸粉筆中，情通三尺講臺外”，能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業(yè)是我的幸運。 中學高級語文教師述職報告 3 尊敬的領(lǐng)導： 您好！ 20xx 年來，我一直從事初中語文教學，在各位領(lǐng)導和同仁的幫助下取得了一定的成績?？鬃诱f：“生無所息。感謝學校的各級領(lǐng)導，給我們的工作提供了及時的幫助和支持 。然而這些成績，絕非我個人的，而是學 校的，大家的。一年來，撰寫文章三萬余字，具體目錄如下： 《高一語文備課組觀課議課活動案例》 《確立合適的觀察點 —— 觀課議課的關(guān)鍵一步》 《數(shù)風流人物，還看今朝 —— 教學大比武活動總結(jié)》 《示之以范，導之以蹊 —— 我這樣教寫作》 《作文熱點題型解析與佳作欣賞 》 《點亮信心的火把》 《讓閱讀提升品味 —— 讀有感》 《研究性學習教學設(shè)計》 《走進三國研究性學習課題總結(jié)》 《研究課題一覽表》 《博興二中高一語文選