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中學(xué)高級語文教師述職報告通用[合集五篇](留存版)

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【正文】 孔子說:“生無所息。 每個學(xué)期,按照學(xué)術(shù)委員會的安排,我都執(zhí)教校級觀摩課。 (二 )研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實驗 研究性學(xué)習(xí),是課程改革中的新角色,而且是必修課程。” 響應(yīng)省課程改革的號召,高一語文本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實驗,這在全市是唯一的。每個學(xué)案我都認(rèn)真審核,和老師們精心研討,有時一個學(xué)案我們幾易其稿,不厭其煩。堅持做到言傳身教,在學(xué)生面前做一個 真實的自我 ,用自己踏實認(rèn)真的工作態(tài)度,積極向上的生活熱情去感染每個學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。所寫論文 ****?,F(xiàn)就任職六年來本人的工作情況作一個簡單總結(jié)。在這幾年里,教育系統(tǒng)不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。也就是說,在課堂教育中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,而不能把學(xué)生看成一無所能,一無所知,空空如也的 瓶子 和 布袋 。教師是一份神圣的職業(yè),我將在探索和思考中繼續(xù)我的教學(xué)人生。 (三 )教學(xué)比武 每個學(xué)期,我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動,我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和評價工作,并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。每個教學(xué)班均有來自 23 個班的學(xué)生, 每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā),單獨收交,每天我們辦公桌上都堆著至少 46 層作業(yè),加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè),有 812 層,如果有晚交的作業(yè),更容易混亂。 (三 )五步三段式教學(xué)模式的實驗 五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級開始實驗,其他年級學(xué)習(xí)之后推廣。做語文老師,不可不讀程翔的《一個語文教師的心路歷程》。為人正直,上進(jìn)心強,與同事坦誠相待,關(guān)系融洽,恪守教師職業(yè)規(guī)范;遵紀(jì)守法,為人師表,多次受到校級以上的表彰 。 此致 敬禮! 述職人: xxx 20xx年 x 月 x 日 中學(xué)高級語文教師述職報告 4 尊敬的各位評審: 大家好!非常感謝學(xué)校以及上級主管部門給我一個輕松競選的空間。所以,盡管我從來不敢說自己是一個合格的母親,但我敢大聲說:我無愧于我教過的每一個學(xué)生! 在新課程改革的大潮下,本人能較快的接受新思想,注重以人為本,注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,努力創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,不歧視差生,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,重視學(xué)生的 思想意識的提高,注重其品德修養(yǎng)的形成,培養(yǎng)其健全的人格尊嚴(yán)。在和學(xué)生的交流中,學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友,也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了。每月兩次測試,全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作為班主任不能有任何忽略。現(xiàn)將我任現(xiàn)職 12 年以來的工作情況總結(jié)如下: 政治立場堅定。此外,我還積極參加業(yè)務(wù)知識自學(xué), XX 年,我利用寒暑假參加普通話培訓(xùn),于 XX 年 8 月通過測試,達(dá)普通話等級二甲水平。后來我發(fā)現(xiàn)這孩子有時上課蹲在座位下,有時整個身子躺在地上,上課還時不時自己跟自己說話 ,班上的同學(xué)開始把他當(dāng)另類,嘲笑他。 教學(xué)教研能力 作為語文教師,我銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新。這些課題研究,大大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。 XX 年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢林寫作的《 xxx》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎。 XXX 年 7 月畢業(yè)于佛山師專, 19951998年就讀于廣東教育學(xué)院中文系,取得本科學(xué)歷。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力 也不同。深入鉆研高考,高考的研究專題有: 語文常識歸類記憶法 、 成語歸類教學(xué) 、 病句分析 、 語言、語法、詞匯訓(xùn)練 、 文學(xué)鑒賞知識的訓(xùn)練 、 如何上好詩詞欣賞課 、高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法 、 文言文教學(xué)方式的探索 、 如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫作技巧 、 高考考點研究 、 簡答題的表述方法 等。正在勤于思考總結(jié),使自己的教學(xué)不斷得到提高。 全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生 敬而親之 。 在自己的實踐中,我總結(jié)出一條經(jīng)驗:當(dāng)好一名老師,僅僅靠 嘴 和 手 是不夠的,更重要的是用 心 去思考,用 心 去工作。 本人任現(xiàn)職以來一直從事職高語文教學(xué)工作。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意 識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在 XX 至 XX 學(xué)幫助青年教師王婭備課、上課。 XX 年 12 月,論文《把脈開方驅(qū)病去疾 — 做班主任工作的一點思考》在國際交流刊物、全國中文核心期刊、中國人文社會科學(xué)核心期刊《社會科學(xué)研究》上發(fā)表 (刊號: ISSN10004769)。當(dāng)然成績只能代表過去,前面的路還很遠(yuǎn),為了渝北職教中心的飛速發(fā)展,我愿作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在家是個好丈夫、好父親,家庭和睦, XX 年我家被工會評為幸福家庭 。我工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真鉆研教材、大綱、考綱,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),所寫教案,年年評為“優(yōu)秀教案”。站在學(xué)校教育的第一線,工作上顧全大局,服從安排,甘于奉獻(xiàn),不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。別人問我的招生經(jīng)驗,我告訴大家,就是嘴勤,腿勤、不怕吃苦。 XX 年我擔(dān)任了春招班的班主任,這個班的學(xué)生大都是連初中都讀不畢業(yè)的學(xué)生,整體素質(zhì)極差,學(xué)習(xí)懶散、成績差得驚人、紀(jì)律渙散、性格暴躁,接到這樣的班,我并沒有灰心,而是深入了解學(xué)生個性,發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點,充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)心深處的積極性,狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),經(jīng)過大家共同努力,這一班學(xué)生脫胎換骨,都有了質(zhì)的改變,在第二十個教師節(jié),我被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。 重視實踐,總結(jié)提高。 作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象,為人師表的楷模形象,愛生如子的嚴(yán)父慈母形象,愛崗敬業(yè)的紅燭形象。接到這樣的班,我并沒有灰心,而是深入 了解學(xué)生個性,發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點,充分調(diào)動班干部的積極性,狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),經(jīng)過大家共同努力,這一班學(xué)生脫胎換骨,學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變,被評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體、市紅旗團(tuán)支部。 XX 年,新教師潘若怡在我的幫助下,課堂教學(xué)效果有了明顯的提高,受到科組老師的一致肯 定。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,從未間斷。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。 勤勉教學(xué),成績突出。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象,為人師表的楷模形象,愛生如子的嚴(yán)父慈母形象,愛崗敬業(yè)的紅燭形象。 1999年 1 月、 12 月兩次參加縣教學(xué)比武獲壹等獎。XX 年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢林寫作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎 。我所帶過的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,充滿活力和凝聚力,曾多次獲得“文明班級”、“優(yōu)秀班級”、“示范班級”等榮譽稱號。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準(zhǔn)則,就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛潛能生,給他們 以各種捕捉成功與歡樂的機會。 XX 年被評為縣十佳教師, XX 年被評為縣優(yōu)秀教師,在任現(xiàn)職的考核中, XX、XX、 XX、 XX、 XX 連續(xù) 5 年被評定為優(yōu)秀,其余各為合格?,F(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格。 由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運用。 具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。在兒子的成長期間,愛人也一直是為了生活而常 年出車在外,所以幾乎是等于我一個人付出甚至是超出一個正常母親需要付出的十倍的精力將兒子一勺飯、一勺湯地喂大,但即使是這樣,我也從來沒有因兒子的關(guān)系而輕易地請一次假,也從來沒有因兒子的關(guān)系而耽誤哪怕是一點點的工作,有特殊事或給孩子打針的時候,我寧可總是拜托自己的姐姐、自己的嫂子或是自己的鄰居幫忙照看兒子,也從來沒有輕易的向?qū)W校開口,說出自己當(dāng)時面臨的困難,那幾年,我經(jīng)常是一個人在黑夜里默默流淚,但即使是這樣,我也堅持做到了多年出全勤。同時,我?guī)ьI(lǐng)本教研組成員,在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,為實現(xiàn) 以科研促進(jìn)教育教學(xué)的實效性 的目標(biāo)開展了一系列形式多樣內(nèi)容豐富的課改實踐活動,如編寫校本教材《 xxxx》等。此次述職,我想競聘中學(xué)語文一級教師職稱,現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報。這些信息都發(fā)布在博興教育信息網(wǎng)上。這是我們從來沒接觸過的課程,為了上好這一課程,我們從零開始,集體研究,查閱資料,根據(jù)學(xué)生需求,學(xué)校資源等情況,綜合分析,確立了“走進(jìn)名著”這一研究課題。 走一條從來沒走過的路,困難可想而知。 (二 )觀課議課 觀課議課活動是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽評課的形式。在這四年中,我多次獲得校級 優(yōu)秀班主任 稱號,我所帶的班級多次被評為校級文明班。 同時,我不斷思考教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新,努力形成有特色的課堂教學(xué)方式,并且不斷提高課堂教學(xué)的效率,真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還學(xué)生。教育教學(xué)思想端正,方法恰當(dāng),安心教育,熱愛學(xué)校,服從工作安排,為人師表,樂于助人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體 觀念強。時時處處以身作則,為人師表,教書育人。古人云: 授人以魚不若授人以漁。 xxxx 年 1 月,我獲得了 優(yōu)秀班主任嘉獎 的稱號,班主任工作得到了領(lǐng) 導(dǎo)和學(xué)生的支持和肯定。新課改形勢下,為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂效率,幫助青年教師快速成長,在學(xué)校沒有安排的情況下,我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動,得到老師們的積極響應(yīng)。從校長、教科研處主任、年級的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師,都花費了很多的心血。于是在兩個學(xué)期,分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。 六、學(xué)習(xí)和總結(jié) 新課改形勢下,需要不斷學(xué)習(xí)教育理論,更新知識結(jié)構(gòu),明確教育目標(biāo),以跟上教育改革的步伐。 “志在三寸粉筆中,情通三尺講臺外”,能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業(yè)是我的幸運。我能按時按計劃地開展活動,積累資料,在語文教研管理規(guī)范化、有序化的進(jìn)程中,發(fā)揮積極作用?,F(xiàn)在想起那年年邁的父親得腦出血住院整整一個月的時間,是我的哥哥姐姐輪流看護(hù)我 都沒有請一天假在父親的病床前盡一點點孝心而倍感后悔和慚愧,無論是親人、朋友還是我那些住平房時的好鄰居,我欠他們的實在是太多,就因為這些,我也時常在內(nèi)心告誡我自己不能對不起別人的幫助,要好好工作,回報一切人。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。由于有這么一個強有力的競爭機制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。 我 1987 年 7 月到 XX 年 8 月從事小學(xué)語文教學(xué), XX 年 9 月至今一直從事中學(xué)語文教學(xué), XX 年 9 月取得中學(xué)教師資格。 為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),我在繁忙的工作之余,持之以恒地堅持學(xué)習(xí)。 XX 年下期,我迎來了一個特殊學(xué)生,一個有智障且有許多怪癖的孩子。 XX年 12 月我被評為縣優(yōu)秀班主任 。XX 年 4 月被評為縣中小學(xué)生書信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。 XX 年 6 月執(zhí)教的《 xx》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)。我將會以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。作為一名教師,我始終把 教書育人、為人師表 作為己任,把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握語文學(xué)科最新的改革趨勢,理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。任現(xiàn)職期間先后撰寫了《運用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)點滴談》、《自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》、《談?wù)務(wù)Z文教材中美的因素》、《淺談中學(xué)作文的選材》、《談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣》、《應(yīng)試作文應(yīng)注意的幾個問題》《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》等論文。 我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程。盡管基礎(chǔ)很差,但同學(xué)們學(xué)習(xí)都非??炭?,在廣東省會考中最終成為學(xué)校合格率達(dá)到 100%的班集體之一,會考優(yōu)秀率也超省平均水平。我將會以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。 在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,從未間斷。 在自己的實踐中,我總結(jié)出一條經(jīng) 驗:當(dāng)好一名老師,僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的,更重要的是用“心”去思考,用“心”去工作,也正是這樣,我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我為職教中心的發(fā)展壯大,做出了較大的貢獻(xiàn) 。在學(xué)生和教師心目中,具有很高的威信和很好的教師形象。作業(yè)批改。 我自認(rèn)為在校是個好老師,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),成績突出 。 綜上所述,認(rèn)為我符合中學(xué)高級教師的任職資格。 論文撰寫、發(fā)表與獲獎情況 我在搞好本職工作的同時努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討,積極撰寫論文,常有論文在刊物上發(fā)表、在學(xué)會上交流、在評選中獲 獎。 “一
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