【正文】 字，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的?！溉似酚卸喔撸瑫肪陀卸喔摺刮視恢背鴷ㄋ囆g(shù)殿堂的方向不懈的努力。老師詳細(xì)的講解分析極具可操作性，對我很有幫助，回校后我會再認(rèn)真體會。老師的課無疑給了我極大的幫助。我想，我一定會擠出時間，學(xué)會取舍，多練字、多讀書、多研究等等，終身學(xué)習(xí)，提升自己，爭做一名全面的、優(yōu)秀的書法教師。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。學(xué)習(xí)時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的 字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。 本次培訓(xùn)通過聽老師的講座，我深深認(rèn)識到做為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少東西。這次培訓(xùn)對于我們鄉(xiāng)村教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思 考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，按要求去完成作業(yè)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。 書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽！ 總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。 學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時教會更多的學(xué)生。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。 痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。 文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。 （ 5）及時評價(jià)鼓勵：寫字過程中的當(dāng)場表揚(yáng)（坐姿、握筆、書寫）。 （ 4）利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。三年級重點(diǎn)抓好書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫。 （ 2）培養(yǎng)興趣為主。落款的書體一般比正文的書體要活潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。 （ 4）連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求。 （ 3）合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關(guān)系，伸讓 、主次關(guān)系；左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序，上下結(jié)構(gòu)突出重心對正，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱。 結(jié)構(gòu)教學(xué)： （ 1）整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。書法教學(xué)（解決教什么與怎么教） 教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿勢（寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢）、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進(jìn)、由簡到難。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺特別受益，對自己的書寫，以及學(xué)生的書寫都有很大益處！書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。只有這樣才能不斷進(jìn)步 ，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。 練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進(jìn)步的程度就越快。 通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高審美鑒賞能力?！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。 蘇東坡云：“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也”。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情 。所以，學(xué)習(xí)書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對立統(tǒng)一的。 我國的漢字起源悠久，書畫同源。 魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。人們只所以會喜歡她，正是因?yàn)樗苁救艘悦?，可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛好成風(fēng)，因此，書法藝術(shù)成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁。 中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又 可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。使我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn) 第四篇：教師書法培訓(xùn)心得體會 書法培訓(xùn)心得體會 加區(qū)七小王繼新 為期一周的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的 言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。 書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。一個人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。相信通過這次 培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門，在以后的時間里更深刻的理解書法，學(xué)習(xí)書法，應(yīng)用書法?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。定期評選班級、學(xué)校書法小能手。在學(xué)生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚(yáng)。（選帖）讀帖、摹帖、臨帖、比較。 （ 3）開展寫字活動：辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽。提高觀察能力。 書法教學(xué)方法： （ 1）減輕學(xué)生寫字負(fù)擔(dān)，少留家庭作業(yè)，并重視平時作業(yè)書寫質(zhì)量。 章法教學(xué)：處理好章法三要素（正文、落款、印章），處理好行列、留有天地、左右。整體達(dá)到均勻、緊湊。 （ 2）獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻（勻）、主筆突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。 筆畫教學(xué)：對所有基本筆畫的三要素（起筆、行筆、收筆）和筆畫五度（角度、力度、長度、弧度、速度）分析講解到位?！? 通過學(xué)習(xí)，我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高，還是自己的書寫教學(xué)得到了很多的指導(dǎo)。提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識，確定楷書為我的主攻方向 ,在主攻楷書的同時，加強(qiáng)了對草書和隸書的臨帖和練習(xí) . 第三篇：教師書法培訓(xùn)心得體會 教師書法培訓(xùn)心得體會 頂效鎮(zhèn)新聯(lián)學(xué)校：黃鳳武 2021 年 8 月 4 日，學(xué)校推薦我參加了黔西南州組織的教師書法培訓(xùn)，當(dāng)時比較猶豫，但 是為了多學(xué)些知識，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的休息時間，也要強(qiáng)迫自己一下。 總之，短短幾天緊張而又快樂的培訓(xùn)中，既有名家名師和一線老師的講座、又有參觀和筆會等活動，既有理論又有實(shí)踐，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑，尤如秋日的陽光溫暖，明晰著我們書法教學(xué)的方向，讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。 光聽老 師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，練得不只是字，也是一種心境。參加這次書法培訓(xùn)，收獲很大，明白了很多道理，更新了理念，我會把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會銘記老師們的話，提升自己，「提筆即是練字時」，爭做「一流的教師」。讓我知道原來還有書法教學(xué)的指導(dǎo)綱要，這就給我指明了方向。 在學(xué)校里我主要是一名美術(shù)專業(yè)教師，對于毫無書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說，真是一頭霧水、困難重重。 我作為一名普通教師，上班事務(wù)繁多，練筆和學(xué)習(xí)機(jī)會極少，自己的專業(yè)和理論水平及文學(xué)修養(yǎng)無法上去，又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)教師呢？ 這次培訓(xùn)老師為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。 在聽老師的講座，讓我認(rèn)識了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。 通過聽老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容