課改培訓(xùn)心得體會-文庫吧資料
2025-05-03 21:40本頁面
【正文】 過培訓(xùn)，深深地感知，高中新課程要求尊重高中生的人生歷程的發(fā)展需要，尊重他們作為人的人格和尊嚴，尊重他們的個體差異和個性發(fā)展的需要，從課程設(shè)計到課程實施都應(yīng)體現(xiàn)選擇性和多樣性。課改還要求和重視評價學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價，要以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生。教師是學(xué)習(xí)者和知識之間的中介者， 要引導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，如何去思考如何去生存的能力。要虛心，真誠的走進每一個孩子的心靈，走進每一個孩子的學(xué)習(xí)生活。傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)接受變成了現(xiàn)在的主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，形成了合作交流，探索求解的學(xué)習(xí)方式。教師不再是一個簡單二傳手解疑 答惑灌輸者，而是作為一個引導(dǎo)者參與者引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)交流探索。課改提出了新的課程目標(biāo)和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的課堂教學(xué)方式，為了每一位孩子的健康成長，我們必須建構(gòu)高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的一代新人。 第三篇：課改培訓(xùn)心得體會 高效課堂培訓(xùn)心得體會 安定區(qū)大南岔小學(xué) 劉慶懷 通過這次安定區(qū)教育 局組織的各位專家的高效課堂講座培訓(xùn)，我受益匪淺。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。 因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。 使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。 相信每一個學(xué)生學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。 在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。這樣寬松和諧的氛圍何愁學(xué)生不學(xué)呢？今天的培訓(xùn)使我認識到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進步。 四、人人參與提高效率。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。 三、課堂展示挖掘潛能。 在這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。 首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面： 一、目標(biāo)引領(lǐng)明確方向。 第二篇：課改培訓(xùn)心得體會 課改培訓(xùn)心得體會 2021 年暑假期間，我有幸參加了縣教育局組織的課改培訓(xùn)，聽了離石二中教師的講座，我受益匪淺。在不失大局 的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。 因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。 使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。 相信每一個學(xué)生學(xué)生在個性上存在差異，但 在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生
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