【正文】 表 俗話說 :“身教重于言教。 四、鉆研教學 ,提高自己 在這一年的擔任班主任期間 ,我深深地知道要想搞好自己的班 主任工作 ,應(yīng)首先把自己的學科教學搞好。在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時 ,我積極與同學們一起勞動 ,增加與他們每個人接觸的機會 。 三、抓住時機 ,增進了解 作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的 ,因為我除了數(shù)學課時間 ,很少有時間和他們密切接觸 ,難以真實地了解班內(nèi)情況。在擔任班主任期間 ,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢 ,在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上 ,與他們平等相處 ,建立起了和諧的師生關(guān)系。 二 .尊重學生 ,以誠相待 曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系 ,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。當好學生和差生犯同樣的錯誤時 ,我不因為他是差生而嚴加指責 ,或他是好學生而裝做沒看見。有的老師認為 ,偏愛好學生是人之常情 ,在學校教育中 ,我們所面對的是幾十個孩子 ,你的一舉一動 ,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。經(jīng)過一個學期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學 得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必 要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 做好課后輔導工作，注意分層教學。有針對性，有層次性。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在教學上，有疑必問。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。使其形成良好的學風。 對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或?qū)W習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。和家長的關(guān)系相處融洽。 本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高 壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。 數(shù)學教師教學工作總結(jié) 一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。 一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短 ,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧 ,它不只是一項工作 ,更是一門藝術(shù)。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟 ,思維活躍 ,情感豐富 ,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力 ,也有了自己一定的看法。五 .尊重自己 ,為人師表 俗話說 :“身教重于言教。在每次學校舉行大型活動時 ,我積極配合班主任參與組織與籌備 ,與同學們共同協(xié)商 ,做 好本班工作。為了對同學們增進了解 ,我抓住一切可能的機會和他們接觸 ,在每天上課間操時 ,我堅持跟操 ,了解他們的情況 。我把學生當作一個平等的主體來對待 ,尊重學生的人格尊嚴 ,彼此無高低、尊卑之分。這樣 ,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài) ,不利于班級工作的開展 ,也不利于學生積極性的調(diào)動 ,能力的培養(yǎng)。我在對待好學生和差生的時候 ,堅持平等原則 ,在某些場合 ,可對好學生從嚴要求 ,對差生寬容些。在擔任實習班主任期間 ,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題 ,在處理這些問題時 ,我努力做到一視同仁 ,就事說事 ,從不歧視后進學生 ,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。 那吉屯第四小學 2021 年 4 月 15日篇四：班主任自我鑒定 1 一、一視同仁 ,平等相處 影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。實踐證明：這樣做效果較好。正面疏導的工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容 、工作方法等都發(fā)生了變化。選拔是基礎(chǔ)，她通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務(wù)，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。做好學 生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。因此，她除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮。她充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。 首先，樹立良好的班風。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重 和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。 一、她苦練基本功，努力提高自身素質(zhì) 班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。 篇三：班主任工作鑒定 班主任工作鑒定 張曉野同志自從教以來一直擔任班主任工作。 在學習上，我時刻嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，有了踏實的理論基礎(chǔ)，作到了理論聯(lián)系實際 。 一年的班主任工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。 三、尊重學生，以誠相待 四、抓住時機，增進了解 為了加強對學生的了 解，注重學生的健康發(fā)展，我堅持查課、查宿，認真組織開好每一場班會，重視與學生交心溝通。 第二篇：班主任工作自我鑒定 篇一：班主任工作自我鑒定 班主任工作鑒定 一、思想進步，愛崗敬業(yè)工作以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。再出現(xiàn)問題時，我從未采用強制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實、擺道理化解他們的問題。因此，在班級管 理中我創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平時表現(xiàn)好壞之分，沒有班委之分，也沒有成績好壞之分，就事說事，堅持平等的原則。直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入學生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。 班主任工作自我鑒定 10 自擔任班主任工作以來，我大膽創(chuàng)新，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，大力倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，以培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學 會學習、學會生存、學會生活為目標，狠抓學生學風建設(shè)，重塑學習化生存的學習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實實的做好各項工作。 （ 9）能否重視培養(yǎng)學生具有良好的非智力因素，經(jīng)常對學生的學習目的、學習態(tài)度、意志品質(zhì)、興趣愛好、情感性格等進行指導，幫助學生克服心理障礙。 （ 7）能否嚴格要求自己，身體力行，以自己的模范行動為學生做出表率，言行對學生有良好影響，在學生中有較好威信，是學生學習的榜樣。 （ 5）能否使各方面的教育力量協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成一種合力，共同教育，影響學生。 （ 3）能否把培養(yǎng)班集體作為德育工作的中心環(huán)節(jié)；能否培養(yǎng)班級自我教育的核心力量；能否形成正確的集體輿 論和優(yōu)良的班風。 班主任工作自我鑒定 9 （ 1）能否全面而經(jīng)常地了解和研究學生；能否堅持用全面、發(fā)展的觀點分析研究學生，能否發(fā)現(xiàn)并教育有特長的學生，促其早日成長；能否滿腔熱情地幫助后進生，進行個別教育，有效地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人 ，視為自己的良伴、知己。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。 努力培養(yǎng)合格學生。本學期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成績。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。 一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。 班主任工作自我鑒定 8 xxxx 年下學期，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。 92 年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。 作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。在我擔任班主任工作的時間里，我更多的是監(jiān)督學生的 `學習、紀律以及衛(wèi)生。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期，除了上課時間，我們基本上是跟班的。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。 班主任工作自我鑒定 7 從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了，在這半年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師 是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。 三、注重培優(yōu)補差工作 本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，特別是雙差生較多。經(jīng)常進行學習評比 ,做好獎勵工作 , 養(yǎng)成學生專心學習的習慣。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經(jīng)過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好 的師生關(guān)系對于每個同學的成績很重要。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作 ,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等 ,切實減輕老師繁重的勞動。 建立良好的課堂紀律和秩序。平時對學生獎勤罰懶 ,嚴格要求。也注意指導學生如何進行自我管理 ,培養(yǎng)他們多方面的能力。 加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動 ,，對學生進行各方面教育。 有效地利用好每周四的班會課。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況 ,嚴防死守 .認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。同時采用班長輪流制，讓兩個