【正文】 之又玄，寫(xiě)什么 “位置與價(jià)值”，寫(xiě)什么“情理之中與意料之外”，寫(xiě)什么“遠(yuǎn)與近”??看似哲理兮兮，實(shí)則虛無(wú)一物，上不著天，下不著地，當(dāng)然不關(guān)國(guó)計(jì)民生的一絲痛癢。學(xué)生雖然承受著學(xué)業(yè)的重負(fù)，心聲總是有的；越是感到壓抑，應(yīng)該越有傾訴的欲求。除了讀書(shū)，還是讀書(shū)，這樣的生活，可以 記上一周，記上兩周，又如何三周、四周??沒(méi)完沒(méi)了地記下去？周記，當(dāng)然只能無(wú)疾而終。如果一切都圍繞著“應(yīng)試”轉(zhuǎn)，學(xué)校的意義僅在于教室，家的意義僅在于寢室，而教室與寢室又都淹沒(méi)在題海中。 正因?yàn)橹苡浿变浬?，直抒性情。結(jié)果，卻成了托腮幫，咬筆頭，憋上半天也無(wú)話可說(shuō)的苦事。周記無(wú)拘無(wú)束，可以 信馬由韁放開(kāi)了寫(xiě)。教師們對(duì)此感到很無(wú)奈。家長(zhǎng)看不下去，請(qǐng)求老師將周記換成命題作文；說(shuō)有了題目就有了范圍，孩子比較容易找到思路，而且這也有助于提高應(yīng)試的作文水平?！? 小熊心灰意冷地走出了“蟲(chóng)蟲(chóng)小學(xué)”?！? 縣長(zhǎng)和局長(zhǎng)走了之后，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地 對(duì)小熊說(shuō)：“你這么不諳世事，將來(lái)是要吃大虧的。局長(zhǎng)溫和地說(shuō)：“小熊，你剛畢業(yè)，缺乏管理能力，怎么能讓小孩摔跤呢？”縣長(zhǎng)更是和藹可親地說(shuō)：“小孩子打架很正常。校長(zhǎng)隨即轉(zhuǎn)身臭罵小熊，那唾沫星子差點(diǎn)淹死了小熊。校長(zhǎng)聞?dòng)嵅铧c(diǎn)暈了過(guò)去。一天下午，縣長(zhǎng)的兒子綠泡蟲(chóng)把一個(gè)外班的學(xué)生打得直 鼻血。為了減少不必要的麻煩，校長(zhǎng)還一一介紹了有“后臺(tái)”的學(xué)生，并警告小熊：“你對(duì)這些學(xué)生要多加關(guān)照，誰(shuí)的‘后臺(tái)’硬，就選誰(shuí)為班長(zhǎng)。事后，校長(zhǎng)將小熊臭罵了一頓：“你不就是個(gè)體育老師嗎，隨便哪個(gè)都能教。校長(zhǎng)聞聲趕來(lái)，一看此情此景，臉色頓時(shí)嚇得慘白，急急忙忙將紅頭蟲(chóng)送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，貼上創(chuàng)可貼，又哄了一箱“阿爾卑斯”，這時(shí)，紅頭蟲(chóng)總算安靜了下來(lái)。于是，過(guò)了幾天，小熊就帶著學(xué)生去操場(chǎng)跑步。小熊“新官上任三把火”，決心“殺雞給猴看”，可又轉(zhuǎn)眼一想，萬(wàn)一被家長(zhǎng)告了黑狀，自己的飯碗不又碎了？眼看著教室里有玩掌上電腦的、有聽(tīng) MP5 的、有打鬧的??小熊破罐子破摔了，猛拍了一下桌子，大喝一聲：“別鬧了”。這是一年級(jí)一班的鑰匙。 次日 ，小熊興沖沖地去了“蟲(chóng)蟲(chóng)小學(xué)”?！薄啊x(chóng)蟲(chóng)小學(xué)’正在招聘老師，這是推薦信。我得學(xué)有所用。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 800 字篇 1 介紹所里門庭若市，小熊想：這次我得找個(gè)文雅一點(diǎn)的工作。 第三篇：【熱門】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 800 字錦集 【熱門】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 800 字錦集七篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。望著平靜的海面，我的心也開(kāi)始沉寂，完全陶醉在這夜色之中，竟不自覺(jué)地哼起了黃磊的《我想我是?！贰Ｒ估锏拇蠛Ｊ呛馨苍?shù)?，波濤親吻著海岸，發(fā)出輕微的“唰唰”聲，白天那調(diào)皮的浪花早已不見(jiàn)，似乎早已安睡。去是一定要去的。到了夜晚，我突發(fā)奇想，想見(jiàn)識(shí)一下夜晚的大海。 第二次與大海的“親密接觸”仍然是在一個(gè)暑假，也同樣在那片海灘，但我卻目睹了大海另一種風(fēng)姿。 第一次的大海之行在我的歡笑聲中結(jié)束了，大海那博大的胸襟，雄渾的氣勢(shì)給我留下了很深的印象。在沙灘上堆沙丘，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹。這種感覺(jué)震撼著我的內(nèi)心，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識(shí)庫(kù)，竟沒(méi)頭沒(méi)腦地吟出了一句“寄蜉游于天地，渺滄海之一粟”。盡管這樣，我依然十分開(kāi)心。沙灘的確是金黃色，卻在金黃中夾雜著一些灰黑的顏色。 一下車我顧不上放下行李就直奔海灘，向著一次又一次出現(xiàn)在夢(mèng)中的那可愛(ài)的大海奔去。爸爸總是對(duì)我說(shuō)，不急不急，很快就要到海邊了。多年的夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)，我抑制不住內(nèi)心的興奮。這樣一個(gè)湛藍(lán)的夢(mèng)，伴著我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 800 字篇 8 小時(shí)候，大海對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)美麗的夢(mèng)想，和煦的陽(yáng)光、溫柔的海風(fēng)、金黃的沙灘，湛藍(lán)的海水只是在夢(mèng)中才能見(jiàn)到。后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，馬一天跑得很勤苦，它們身上都是汗時(shí)，我有點(diǎn)難過(guò)。我們幾個(gè)小孩在馴馬人的帶領(lǐng)下騎馬繞了一圈，我騎的那匹馬很有意思：它喜歡聽(tīng)唱歌，我一唱歌它就點(diǎn)頭，我唱的聲音大，他的頭就點(diǎn)得快。我早就和宿嘉琳商量好要撞侯嘉銳，我們一 個(gè)從前面進(jìn)攻，一個(gè)從后面進(jìn)攻，撞得他暈頭轉(zhuǎn)向。我大口大口地喘著粗氣，嘴里自言自語(yǔ)著：天哪，下次再也不玩了！ 到了自由活動(dòng)時(shí)間，我直奔玩水上碰碰船的地方。出發(fā)了，我開(kāi)始覺(jué)得還好，心想：一點(diǎn)也不刺激。 下午 ，我們先去滑草，上去時(shí)，我累得氣喘吁吁，但一想到馬上要滑草，就覺(jué)得一點(diǎn)也不累。第一輪，很多同學(xué)都失敗了，我心里想：我一定要努力。 過(guò)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始玩集體游戲，有詞語(yǔ)造句、英語(yǔ)游戲和數(shù)學(xué)速算游戲，同學(xué)們都很踴躍。走進(jìn)一看，草原可真大，有好幾座山呢！里面有圓圓的蒙古包，還有一群群羊和駱駝。導(dǎo)游拿出話筒，讓我們表演節(jié)目，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，有的表演單口相聲，有的講故事 ，有的唱歌，每個(gè)節(jié)目都很精彩。我們到達(dá)的時(shí)候，已經(jīng)有好多同學(xué)提前到了。她默默地對(duì)自己說(shuō)“陳老師，等我好消息吧。在依依告別的時(shí)候，菊花熱淚盈眶。 四 菊花要轉(zhuǎn)學(xué)了，爸爸在另外一個(gè)城市找到了一份工作。她探進(jìn)手去，把那一束野菊花插在了老師的筆筒里。原來(lái)老師這么早就開(kāi)始一天的工作了。 三 想著想著，菊花到了學(xué)校。別難過(guò)了！”“以后有什么事盡管跟老師說(shuō)，老師就是你的媽媽！”從那以后，陳老師對(duì)菊花特別地關(guān)心。這時(shí)，陳老師走進(jìn)來(lái)。菊花委屈地哭 了，她聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)的是什么了。有的同學(xué)還說(shuō)了不少難聽(tīng)的話。秦可玉的筆竟然丟了。菊花默不作聲，因?yàn)樗龔膩?lái)不奢望什么。她的同桌秦可玉是個(gè)千金小姐，很瞧不起別人，更不要提菊花了。陌生的環(huán)境，同學(xué)的冷漠，母親的故去?? 從此她變得更加沉默了。菊花的心里一陣寒冷。菊花第一次來(lái)到學(xué)校，可迎接她的不是一張張親切的笑臉，而是一張張冷漠的面孔 —— 同學(xué)的臉上充滿不屑一顧的神情。這件事連爸爸也不知道。走著走著，她放慢了腳步。菊花決定把一大束野菊花送給陳老師。但母親還是拋下他們走了，菊花不得不轉(zhuǎn)學(xué)。她又怎么能不感激老師呢？ 教師節(jié)到了，菊花家里 窮，沒(méi)有錢給老師買昂貴的東西。今天菊花要給老師送禮物?？墒牵趺唇o老師呢？老師會(huì)喜歡嗎？ 第二天清晨，天剛剛亮。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 800 字篇 6 一 深夜，菊花久久不能入睡。 驟然間，雨點(diǎn)變得非常密集，視野中的樓房和樹(shù)木，隱入茫茫的雨色中。一道電光閃過(guò)，我趕緊捂住了耳朵?? 雨點(diǎn)頓時(shí)落了下來(lái)。 烏云籠罩著天空，眼前一片昏暗，只在閃電時(shí)才有一線亮光，掃去昏暗帶來(lái)的沉悶。 一陣大風(fēng)刮來(lái)，樹(shù)枝被狠命地?fù)u曳著，發(fā)出咯咯吧吧的響聲，似乎隨時(shí)都會(huì)脫離樹(shù)干，被甩向遠(yuǎn)方。鴿子也飛來(lái)了，河邊的垂柳更加美麗。 雷陣雨過(guò)后，天空好象更藍(lán)了，空氣更清新了，可能是雷陣雨把它們清洗了吧！一會(huì)兒，閃電向天邊劃去，風(fēng)跑向了遠(yuǎn)方，雨悄悄地走了。雨斷斷續(xù)續(xù)的，一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，“嘩嘩”聲漸近漸遠(yuǎn)，不知道 什么時(shí)候才會(huì)停，鳥(niǎo)有巢的 .都回了巢，沒(méi)有巢的躲在大樹(shù)下，不時(shí)地抖落頭上的雨水，然后又把頭深深藏在頸脖里。雷聲“咔嚓”“咔嚓”真像《西游記》里寫(xiě)的那樣，雷公、雷母在云中手舞大錘在指揮。雷聲大了起來(lái)，好像在鼓動(dòng)雨：大家往下跳！雨大了起來(lái)。 又一陣狂風(fēng)，搖得迷了人的雙眼，不知誰(shuí)家的窗戶沒(méi)有關(guān)，“啪嚓”傳來(lái)玻璃碎裂的聲音。我家的窗戶被風(fēng)吹得“嘎嘎”響， 媽媽連忙將它鎖上。大街上已幾乎沒(méi)有行人，只看見(jiàn)幾輛車子飛快駛過(guò)。樹(shù)葉強(qiáng)烈地?fù)u動(dòng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)“隆隆”聲，好像從地底下發(fā)出來(lái)的。村子里到處雞鳴狗叫，屋子里變得陰暗起來(lái)。 當(dāng)然，我們做家長(zhǎng)的也樣。作者這段關(guān)于心理和行為的描寫(xiě)很貼近現(xiàn)實(shí)生活，與小朋友們目前現(xiàn)實(shí)生活中接受的教育和所作所為的情形差不多，這種在展開(kāi)想象的翅膀時(shí)卻又不忘翅膀是羽毛做的的寫(xiě)法使我們讀起文章來(lái)既感到思緒的飛揚(yáng)又感到情感的踏實(shí)，讓小朋友們?cè)谛迈r的閱讀中受到教育；還有這本書(shū)的第三個(gè)亮點(diǎn)就是：離奇的故事。我前面說(shuō)這是本適合少兒閱讀的好書(shū)，起碼是適合我女兒這個(gè)年紀(jì)閱讀的好書(shū)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得，小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，孩子剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作文不久，最重要的是“插上想象的翅膀” —— 拓展想象力，而這本書(shū)最出色的地方就是作者豐富的想象力，作者創(chuàng)造了段神奇的故事，讓愛(ài)麗絲這個(gè)小姑娘，經(jīng)歷了曲折離奇 的過(guò)程，每個(gè)過(guò)程都是展開(kāi)想象的結(jié)果，比如說(shuō)小姑娘會(huì)兒變得很大，大到整個(gè)屋子都盛不下，會(huì)兒又變得很小，小到像根小姆指，無(wú)論如何也無(wú)法攀上張桌子；同時(shí)這本書(shū)里在豐富的想象之下又不乏現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)，很貼近生活，比如在愛(ài)麗絲為了找到從四面鎖閉的大廳里出去的方法再次回到桌前找鑰匙卻發(fā)現(xiàn)桌上多了個(gè)瓶子且標(biāo)簽上寫(xiě)著“喝我”時(shí)，感到很意外卻又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能發(fā)生，今天已發(fā)生這么多奇怪的事了，這也沒(méi)什么奇怪的”。事實(shí)證明，這樣的讀書(shū)效果不錯(cuò)，在書(shū)店的會(huì)員閱讀區(qū)讀書(shū)氛圍好，容易讀進(jìn)腦子去，收獲也大，而買回來(lái)讀就不定多長(zhǎng)時(shí)間能讀完了，效率不高，我也想借此告訴孩子“書(shū)非借不能讀”的道理。 女兒的學(xué)校在這個(gè)暑假留了個(gè)作業(yè)，就是親子共讀 —— 父母和孩子共讀本書(shū)，要讀的書(shū)目也確定了，就是這本《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。至于那個(gè)石頭，是小朋友們玩時(shí)造的。小男孩倒不拘束，說(shuō)：“這只小狗是我們家黑虎的幼崽。 小狗受到驚嚇，頓時(shí)半昏過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。就連人都要砸傷?！安灰?！”外公在一旁喊“前面是個(gè)大石頭 ！”我這才注意，一個(gè)大石頭下用一根木棒支撐。我一看，打算把小狗從開(kāi)頭引上來(lái)，便有意識(shí)的用小石子擊打墻壁，以刺激小狗。外公性子急，一看小狗不依，便不顧三七二十一，一下就把小狗抱了起來(lái)。只見(jiàn)外公一聽(tīng)我說(shuō)有狗，便急忙跑來(lái)。我沒(méi)轍了，喚來(lái)在旁邊休息的外公。我剛要把它抱起來(lái)，它卻對(duì)我亂叫，還要咬我。眼睛像顆黑寶石一樣，烏黑光亮?！巴?！旺！”我被嚇的倒退了幾步。這令我打了一個(gè)寒顫?，F(xiàn)在我才想起那聲音。外公一聽(tīng)，飛奔過(guò)來(lái)，一下就把我拉上了階梯。我敏捷的跳過(guò)旁邊的樹(shù)木，悄悄地走到雜草叢中。起先我以為是風(fēng)吹，就開(kāi)玩笑似說(shuō)：“別動(dòng)！你已經(jīng)被包圍了！我們有40 個(gè)人！ 20 把 AK47， 15 把 M4A1！還有 5 把重狙！一共 1000 發(fā)子彈！如果不舉起手來(lái)！我們將一起進(jìn)攻！ ”可是這聲音卻不斷地冒出來(lái)。鐵路的里面我和外公早就去了，于是，我們只有往大橋那邊走去。 我家離鐵路不遠(yuǎn)，過(guò)了鐵索橋就是了。外公說(shuō)以往都是走公路，今天去鐵路玩玩，我一聽(tīng)玩，勁就來(lái)了。我們一定要珍惜父母的愛(ài)、珍惜身邊的人、珍惜自己的生命 ! 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 800字篇 3 今天，正是下午。在寬容、給予中尋找快樂(lè)、保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，不斷鼓勵(lì)自己。因?yàn)樗麄兪チ艘环輴?ài)，所以他們想讓更 多人去愛(ài)他們，以此作為補(bǔ)償。有一部分的“單翼天使”承受不住打擊，日日唉聲嘆氣，昏昏沉沉，失去生活的動(dòng)力，不能用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。孩子都是父母眼中的小天使，他們本應(yīng)擁有同樣快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的童年。我們都是單翼天使，只有彼此擁抱才能展翅飛翔。在我們嘗到了命運(yùn)的苦澀的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了反省自己，學(xué)會(huì)了對(duì)抗命運(yùn)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。 在一次班干部競(jìng)選演講時(shí)，張小偉帶著老師的鼓勵(lì)公布了自己的身世。他們表面上和大家一樣快樂(lè)，心里都有著揮之不去的憂傷。在他們 班級(jí)中，每個(gè)人都有自己的外號(hào)，就只有自己沒(méi)有外號(hào)，所以，在這點(diǎn)上，他非常遺憾。他的內(nèi)心，是一口深井，隱藏著傷心、孤獨(dú)和難言的苦衷。 你們也來(lái)猜猜看，什么是“單翼天使”呢 ?就是失去父愛(ài)或是母愛(ài)的孩子，被稱為“單翼天使”。” 我微微一笑：“當(dāng)然，請(qǐng)準(zhǔn)備你們的第二批，背書(shū)沒(méi)通過(guò)！” “??？！” “砰砰砰” 傳來(lái)巨大的聲響?? 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 800 字篇 2 暑假里，我讀了一本叫做《單翼天使不孤單》的書(shū)，我當(dāng)時(shí)一看，就深深的愛(ài)上了它。不過(guò)這滑稽的場(chǎng)面讓我忍不住發(fā)笑：一些懶漢跳起來(lái)，則一些懶漢蹲下去，再一跳，再一蹲，一大片一大片的，聲音震的教學(xué)樓連顫抖三下，”砰砰砰”！他們的動(dòng)作也都是獨(dú)一無(wú)二、千奇百怪的，像兔子跳，像癩蛤蟆跳的數(shù)不勝數(shù)！很少人跳的很模范。 我故意賣關(guān)子：“你們說(shuō)呢？” “神馬啊？” 我都是呵斥他們：“英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)！出去跳 5 圈蛙跳！” “啊？能不能不跳??！” 不可能！“ 瞬間，看似比較擁擠的教室一下子變得寬敞起來(lái)，坐在位置上的同學(xué)們都面面相覷。 不大一會(huì)兒，教室里便插著幾十只蠟燭，照的明晃晃的。 下午自習(xí)課同學(xué)們“傳飛機(jī)”的“傳飛機(jī)”，“打長(zhǎng)途電話”的“打長(zhǎng)途電話”，大聲唱歌的大聲唱歌，完全把教室當(dāng)做了菜市場(chǎng)，不，比它還熱鬧！我咬緊牙，心里臭罵他們：“哼，作業(yè)不寫(xiě)還說(shuō)話，都懶到家了，這么逍遙自在，待會(huì)有你們好受！” 我徑直走上講臺(tái)，往講臺(tái)上敲了兩教鞭，教室里稍微安分了點(diǎn)，但“嗡嗡嗡”的竊竊私語(yǔ)依舊清晰可聽(tīng)，我大聲地說(shuō)：“安靜！點(diǎn)到名字的人出去領(lǐng)獎(jiǎng)！” GOOD！教室里都安靜下來(lái)，他們一頭霧水看著我，每個(gè)人心里都很明白，被點(diǎn)到名字的人都不會(huì)有好果子吃，每個(gè)人都變的規(guī) 規(guī)矩矩，表現(xiàn)地像乖巧聽(tīng)話的好學(xué)生?？赡切袧h鬧著正猖狂，打也不寫(xiě)，罰也不寫(xiě)，更別說(shuō)罵了，這可讓我的頭大起來(lái)了。我乃是這節(jié)目的主辦人，深感羞愧。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文