【正文】 和均勻性，如果周邊被切斷而且沒有毛 刺或毛刺很均勻，那么間隙就是均勻的，否則是不均勻的。常用于凸模與固定 板導(dǎo)柱、導(dǎo)套與模座的粘結(jié)上。 2．答：①最大注射量的校核；②鎖模力的校核；③注射壓力的校核；④模具與注射機 安裝尺寸的校核；⑤開模行程與頂出機構(gòu)的校核。⑧保證導(dǎo)柱、子套等導(dǎo)向良 好定位及擋料尺 寸應(yīng)正確。 三、簡答題：每題 6分，共 30分 1．冷沖模裝配有哪些基本要求 ?2．設(shè)計注射模具與選擇注射機時，應(yīng)校核哪些技術(shù)條件？ 3．無機粘結(jié)法在模具裝配上有哪些優(yōu)點 ?常用于哪些部位上 ?4．提高傳動鏈精度的方法有哪些 ?5．如何用簡易方法來檢查凸、凹模間的間隙均勻性？1． c2． d3． a4． d5． b6． a7． c8． c9． a10． c11． a12． c13． a14．b15． b16． a17． b18． b19． a20． a21． b22． d23． b24． c25． c26．b27． c28． a29． c30． a31． d32． c33． b34． a35． c36． c37． c38． b39． b40． a 二、判斷題： 1. 2.√ 3.√ 4.√ 5. 6. 7.√ 8. 9.√ 10. 11.√ 12.√ 13.√ 14. 15.√ 16.√ 17. 18.√ 19. 20.√ 三、簡答題： 1．答：①保證沖模的尺寸精度。 （） 19．在單件生產(chǎn)和小批生產(chǎn)中，輔助時間和準(zhǔn)備、結(jié)束時間占較少比例。 （） 17．用合像水平儀能直接測量工件的直線度誤差。 （） 15．塑料模裝配基準(zhǔn)有二種：①以主要為工作零件基準(zhǔn)件，②以導(dǎo)柱、導(dǎo)套或模具的模板側(cè)面 為裝配基準(zhǔn)面。 （） 13．當(dāng)鍛模的上、下模分別修理結(jié)束，還應(yīng)通過澆鉛或澆石膏進行上下模的校對 試驗。 （） 11．塑料模具型腔壁厚的計算方法有按強度計算和剛度計算兩種。（） 9．裝配的程序一般是首先選擇裝配基準(zhǔn)件然后按先下后上、先內(nèi)后外、先難后易、 先重大后輕小、先精密后一般的原則進行。 （） ，系統(tǒng)壓力就不能超過溢流所調(diào)定的力，因此，溢流閥 起防止系統(tǒng)過載的作用。 （） ，工作發(fā)熱大，需要有良好的潤滑。（） ，最短桿為固定作為機架時，則與機架相連的兩桿都可以作整圓 旋轉(zhuǎn)。錯答、漏答均不 得分，也不反扣分） （） 1．在復(fù)雜的裝配尺寸鏈中，既有長度尺寸鏈，又有角度尺寸鏈，那么該尺寸鏈 為混合尺寸鏈。 a．沖裁間隙太大 b．凹?？子械瑰F度 c．沖裁間隙不均勻 d．刃 口不鋒利 39．在大批大量生產(chǎn)中，若采用量規(guī)、卡板等專用量具能減少（）a．基本時間 b．輔助時間 c．準(zhǔn)備時間 d．終結(jié)時間 40．安裝工件、操作機床、選擇切削用量、測量工件尺寸為 ()。 a．大小 b．?dāng)?shù)量 c．導(dǎo)向性 d．剛性和強度 37．連續(xù)沖裁模裝配時，應(yīng)先將拼塊凹模裝入下模座后，再以 ()為定位安裝凸模。 a．單邊間隙值 b．雙邊間隙值 c．合理間隙值 d．公差值 35．有間隙的沖孔模，其凸模的尺寸比制件孔的尺寸應(yīng)該 ()。 a．偏心距 b．中心高 c．壓力中心 d．閉合高度33．無機粘接，要求粘接零件單邊間隙在 ()合適。 a．一致 b．垂直 c．無要求 d有一定的角度 31．按壓力加工修整不同， ()屬于冷沖模。 a．過載 b．過熱 c．穩(wěn)壓 d．失壓 29．材料不同，彎曲模的間隙也不同，當(dāng)彎曲鋼材時，彎曲模的間隙為（）。a． 2ab． 5ac． 10ad． 15a27．在異步電動機直接啟電路中，熔斷器的熔體額定電流應(yīng)取電動機額定電流的 ()倍。 a．測量 b．試切鑒定c．一次精加工 d．出廠檢驗 26．一臺三相籠型異步電動機，功率為 1kw（額定電流按每千瓦 2a 估算）它帶上額定 負(fù)載進行直接啟動。 a．完全互換法 b．補償裝配法 c．選擇裝配法 d．修配裝配法24．在精密夾具裝配的調(diào)整過程中，選擇的補償件應(yīng)為 ()。 a．等于 b．小于 c．等于或 小于d．大于 22．夾具裝配時，絕大多數(shù)是選擇 ()為裝配基準(zhǔn)件。a．不同的預(yù)緊力 b．相同的預(yù)緊力 c．沒有預(yù)緊力 d．一定的預(yù)緊 力 20．在裝配凸模和凹模時，必須校正其相對位置，以保證間隙既符合圖樣規(guī)定的尺寸要 求，又能達到（）間隙均勻。 18．凸輪壓力角是指凸輪輪廓線上某點 ()方 向與從動桿速度方向之間的夾角。c． 90176。 a． 180176。 a．降低 b．增加 c．微量影響 d．不影響 16．在快速走絲線切割機床上 ,一般采用 ()的乳化油水熔液作為工作液。a．計算功率 b．包角大小 c．直徑 d．額定功率 14．在壓力加工的成形工序，坯料所受的沖壓應(yīng)力超過材料的（）。 a．反射光線轉(zhuǎn)動 2θ角 b．反射光線轉(zhuǎn) 3θ角 c．反射光線轉(zhuǎn)動 4θ角 d．反射光線也轉(zhuǎn)θ角 10．光學(xué)合象水平儀與框式水平儀比較 ,突出的特點是 ()a．通用性好 b．精度高 c．測量范圍大 d．操作方便 11．閉式蝸桿一般采用（）保證間隙。 a．凸緣式 b．十字滑式 c．齒式 d．彈簧式 8．連續(xù)沖裁模裝配時，應(yīng)先將拼塊凹 模裝入下模座后，再以 ()為定位安裝凸模。 a． o型 b． h 型 c． m 型 d． w型 6．液壓系統(tǒng)中，閉鎖回路所采用的主要元件為 ()。 a．執(zhí)行元件 b．動力元件 c．控制元件 d．配置元件 4．液壓系統(tǒng)產(chǎn)生噪聲的主要原因之一是 ()。 a．容積泵 b．葉片泵 c．流體作用泵 d．螺桿泵 2．大流量的液壓系統(tǒng)所使用的換向閥一般為 ()。看著這精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語言表達的。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果。這樣我們銼削也就比較簡單了 。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。鋸?fù)旯ぜ?，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸角，約 10 度 ~15 度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。 2021 鉗工實習(xí)自我鑒定自我鑒定。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。 通過老師的講解，我終于明白了什么是鉗工。 金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑，是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實習(xí)課，又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。一個星期 ，短短的一個星期，對我們這些工科學(xué)生來說，是特別的寶貴。不僅牢記了理論知識，而且還練習(xí)了動手能力，受益匪淺。在實習(xí)期間，雖然我們很累但也很快樂，很苦悶但也很舒服。這不同尋常的兩個星期，讓我們有了許多特別的體會。但是我們學(xué)會了知識 ，也練習(xí)了動手能力。 兩個星期的實習(xí)，讓我們明白，想與做根本不在同一個臺階，需要經(jīng)過我們的實際行動，才能站在相同的高度。有的聲音很刺耳，我們就埋怨那個同學(xué)一下，順便發(fā)泄一下心里的郁悶。我們都不想浪費時間。休息的時候我們都在認(rèn)真的工作。那幾天，我深刻的意識到，幾厘米也是個很大的數(shù)字，因為一毫米的鐵塊，我們就得用銼磨很長時間。要求用到學(xué)到的工具 銼，鋸，游標(biāo)卡尺，尺子第一塊六角體由于缺少了幾毫米，被老師無情的退了回來。 由于有了鋸鐵塊時的經(jīng)驗，在后來鋸鋼管的時候，我們就順利的多。而我卻把鋸條安的很緊，鋸幾下就斷了。 2021鉗工實習(xí)自我鑒定 剛開始鋸的時候，有的同學(xué)把鋸條安裝反了，怎么鋸都鋸不動。 理想總是比現(xiàn)實要美好的多。一上午我們就站在那里，累 。而且用尺子對著光線量的時候，不能有縫隙。閱讀可以提高我們的管理和教學(xué)藝術(shù)，但我們的閱讀時間幾乎沒有，我們大腦里沒有更多的事去給學(xué)生們講，我們的課堂還要阻止學(xué)生做各種各樣的違規(guī)事情，解開學(xué)生的心結(jié)攻心教育，起碼我們要交給學(xué)生們很多生活的常識，讓他們在進入社會后，能夠很快地適應(yīng)社會，進入角色。教科研工作，寫論文等的時間很少，研究學(xué)生，看管理方法的書，還有大家在一起討論的時間幾乎很少，班主任和任課教師研究本班學(xué)生管理，這些事都沒有時間做。 總之，我們?nèi)魏蜗敕ê妥龇?，都是圍繞著把職業(yè)教育這件事情辦好的思路出發(fā)的，但操之過急，或者管理者的想法下達了，但沒有給出一定的指導(dǎo)意見，或者說我們執(zhí)行者的時間有限，因為常規(guī)方面要做的事情還很多，備課寫教案是必須地，但普教的做法我們可以借鑒，教研組拿出一個方案大家來做，而我們幾乎都是一個任課教師的事，由教師自己來決定知識的力度，程度，教案主要靠課本來寫，而且還是多個課頭，每周 15 節(jié)課甚至更多。他們的畢業(yè)生是要去相應(yīng)的工種崗位去工作的。每門課的知識要求，能力要求，這貫穿與我們學(xué)生的整個在校期間，不能類同于普教的一本書講完，那些知識需要，達到那種程度，這屬于一個系統(tǒng)的工程，不是我們現(xiàn)在的做法能夠做好的， 還有這和我們學(xué)生的畢業(yè)去向也是相關(guān)連的，不然，我們的學(xué)生畢業(yè)出去后是不會給我們做好宣傳的。 五、教學(xué)計劃方面。加之鉗工又是很累很辛苦的的活，學(xué)生越發(fā)的會出現(xiàn)各種各樣的問題，在調(diào)節(jié)這些問題與矛盾方面，我的經(jīng)驗尚不足。在實習(xí)中好多知識都必須在實習(xí)中在重復(fù)講好多遍，學(xué)生才能夠理解。 四、學(xué)生方面。我本身也需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鉗工，因此問題本身就是客觀存在的。另外我也想積極的參與實習(xí)，積累經(jīng)驗，以便以后更好的教學(xué)和實習(xí)，但實習(xí)過程中，只有楚主任在時還幫著管理，其他老師沒有幫助我一起參與學(xué)生的管理。 2021 鉗工實習(xí)自我鑒定 2021 鉗工實習(xí)自我鑒定。工作面不能給學(xué)生以示范作用。比如劃線平臺和鉗臺不能及時上油。 二、工量具的使用方面。我們車間的照明設(shè)施太過簡陋，陰天時根本不起作用。李老師指出我們的工具，尤其是銼刀沒有手柄，極易造成學(xué)生的手受到傷害。確定好后就的開始鋸割了，到現(xiàn)在我才真正意義上的體會了，什么才叫著只要功夫深，鐵棒磨成銹花針的道理，我總覺得，我還不斷的為之賣命的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當(dāng)時還不覺得它有好痛，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為 25mm 長為 12mm 的鋼質(zhì)物料。還有就是，我不光真正意義上的把這個鉗工二字的含義弄清外，還學(xué)到很多這方 面的技術(shù)，就說這次鉗工實習(xí)的內(nèi)容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當(dāng)你真正意義上去做時，你就會發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了。對鉗工這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。這是我第一次踏上工作崗位與社會接軌，開始與以往完全不一樣的生活。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實習(xí)，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習(xí)做下堅實的鋪墊。通過在有機廠的實習(xí)，