【正文】 ，擺在我們面前的一切都是新的，看呀 ?新的學(xué)期正在向我們招手。 我們的校園生活是那么多姿多彩，我愛我親愛的母校！ 中學(xué)周記篇 3 一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美好的春天 (秋天 )。第六節(jié)課是上數(shù)學(xué)課，我們個(gè)個(gè)開動(dòng)腦筋思考著題目。下課了，我們把畫交給了教師。午寫時(shí)間到了，今天是抄作業(yè)，班長(zhǎng)拿著本子在黑板抄，我們也在進(jìn)神地吵著，上第四節(jié)課了，這節(jié)課是美術(shù)課，我們也預(yù)備好用的工具，等教師來上課。 不知不覺的，鈴聲 響了，第三節(jié)課下課了，也就是放學(xué)，同學(xué)們各騎著自己的“寶馬”陸續(xù)回家了。 轉(zhuǎn)眼間，下課了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由地 **著。在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，大家一塊兒翱翔在知識(shí)的 39。 第一節(jié)課是上語(yǔ) 文課，同學(xué)們預(yù)備好上課用的書本，坐在教室里，靜靜等待著教師。 早讀了，同學(xué)們有順序地走進(jìn)各自的教室早讀。其實(shí)自己知道，要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)一切 . 自己來中學(xué)前就問媽媽： 如果我是全班最后一名，怎么辦 ?媽媽但是對(duì)我說：“最后一名也沒辦法的了，你現(xiàn)在只要努力學(xué)習(xí)就行，第幾名就別想那么多了 !”呵～自己早就做好了當(dāng)最后一名的心理準(zhǔn)備了，但是即使最后，我也絕不放棄，我會(huì)盡全力學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力 .因?yàn)槲艺f過： 即使最后一名，也要當(dāng)問心無愧的最后一名 . 絕不輕易放棄，好勝的我會(huì)盡力 ! 中學(xué)周記篇 2 校園，是我們學(xué)習(xí)的好地方，也是我們長(zhǎng)大的樂園，在校園里度過的每一天，我都覺得無比歡快。 中學(xué)周記篇 1 知不覺 ,自己已經(jīng)在中學(xué)學(xué)習(xí)了一個(gè)星期了，感覺時(shí)間過的太快了 ... 雖然自己已經(jīng)是中學(xué)學(xué)生了，但是仍然有點(diǎn)不大相信，想想自己初 3 的時(shí)候，有多么渴望進(jìn)中學(xué)，正是因?yàn)橛辛酥袑W(xué)這目標(biāo)，自己才更努力的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，自己考上了這里，卻有點(diǎn)害怕 ... 早就預(yù)料到在中學(xué)尖子很多，但是，真正來到這里學(xué)習(xí)才害怕起來 .就拿第 1 次的語(yǔ)文作業(yè)來說吧 !老師一布置下來，自己就茫然了，我根本不 會(huì)寫散文，詩(shī)歌，后來絞盡腦汁寫出來了，卻很差，班上同學(xué)寫的很優(yōu)秀，看了他們的詩(shī)歌后，自己實(shí)在無法與他們相提并論，說實(shí)在的，以前的我語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò)，但是到了這里，才覺得山外有山人外有人，語(yǔ)文比我好的數(shù)不清 .壓力真的好大，但是的自己一天都挺居喪，在不斷反思 ..... 人們常說有壓力才有動(dòng)力 .是吧 ?但是這里壓力實(shí)在很大，自己理科一直不好，而來到這里，連自己唯一比較好的語(yǔ)文和英語(yǔ)也變陌生了，自己一時(shí)不知所措 !覺得很苦惱，不適應(yīng) ..... 但是自己堅(jiān)持這句話： 即使我摔到了 100 次，我也要第 101 次站起來。我記得有一次，外面下著傾盆大雨，而您全身被淋得都濕了，事后您嚴(yán)重感冒了三四天，我很傷心，決定用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您??老師，有你真好！ 第三篇：【熱門】中學(xué)周記 【熱門】中學(xué)周記 3 篇 時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，現(xiàn)在的你想必不是在寫 周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。猶似水波漣漪出現(xiàn)在眼前??媽媽，有你真好！ 當(dāng)我考不好成績(jī)的時(shí)候，是你給我信心，給我勇氣； 是你讓我勇敢的面對(duì)生活，樂觀的克服困難；是你成為我奮斗的勇氣?！薄拔抑懒耍琰c(diǎn)睡。 中學(xué)周記篇 3 有你真快樂； 有你真幸福；有你真好。 。 ，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進(jìn)行溝通和交流，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。 由上面可以看出，從初中到高中，隨著學(xué)的知識(shí)難度加大，學(xué)生希望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在這個(gè)過渡階段快點(diǎn)適應(yīng)，在學(xué)習(xí)的疑惑中找到方向，增加學(xué)習(xí)的信心。 在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中：“對(duì)老師講的內(nèi)容不理解”，的占 %，然后依次為許多練習(xí)不會(huì)做，自己不會(huì)探究及得不到老師的指導(dǎo)，不知道怎么跟其他同學(xué)合作。大多數(shù)是有計(jì)劃，但不按時(shí)進(jìn)行 。無預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣的有 %。只有不到 30%的人有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣 。 多半數(shù)人選擇是， %選有時(shí)是， %的人在思考和解決問題時(shí)習(xí)慣自己采用不同方法去處理 。只有不到 2%的人很少這樣。在閱讀教科書方面，過半學(xué)生把教科書內(nèi)容都仔細(xì)閱讀，有 %的人只重看老師講過的內(nèi)容，而 %的人只聽講，很少看書 。 ，近四成的只有復(fù)習(xí)而無預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在科學(xué)選項(xiàng)中，化學(xué)占 %這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實(shí)習(xí)老師上，學(xué)生感覺新鮮等因素有關(guān) 。最喜歡的科目依次是：科學(xué)、化學(xué)、體育、音樂、地理 。最不感興趣的是化學(xué)。 。而問到是否愿意參加討論時(shí)，有八成的學(xué)生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。 課堂討論方面，在課堂上與同學(xué)討論的學(xué)生選擇偶爾項(xiàng)的最多，有 %。近七成學(xué)生更喜歡采用“師生相互討論”的教學(xué)方式 。幾乎沒有啟發(fā)的占 %。只有不到 15%的人覺得老師講話簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確生動(dòng) ?！盁o所謂”的占 7%。 有近七成學(xué)生在課堂上感覺愉快 。他們對(duì)教師有更高的要求，希望給予肯定并且能與老師溝通交流，得到指導(dǎo)。 一、總體情況 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多化學(xué)生能夠認(rèn)同當(dāng)前的學(xué)習(xí)及生活狀況。下面是我就我實(shí)習(xí)的班級(jí) —— 高一 (4)班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的情況進(jìn)行報(bào)告。 中學(xué)周記篇 2 20xx 年 9 月到 10 月，我來到貴港市江南中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。老師對(duì)我們提出許多要求，我們銘記在心，把作文寫好。在老師的教導(dǎo)下，我們這次作文寫得很成功。所以要求真實(shí)。對(duì)我們說：“今天我們上一節(jié)作文課，我們先講一下這次作文的要求，我們這次作文的題目是軍訓(xùn)中令你難忘的一件事，要求我們寫真實(shí)發(fā)生的事。是我們?cè)诓恢挥X中愛上了作文，愛上了老師的作文課。 我們的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松，活潑、生動(dòng)、有趣。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是為大家整理的中學(xué)周記 3 篇，歡迎閱讀與收藏。在我傷心的時(shí)候，是你給我安慰，給我鼓勵(lì)；是你讓我微笑迎接人生；是你成為我前進(jìn)的動(dòng)力??朋友，有你真好！ 在我學(xué)習(xí)下降的時(shí)候，是您為我補(bǔ)習(xí)?！碑?dāng)媽媽離開的時(shí)候我再次望著她的背影， 猛的發(fā)現(xiàn)媽媽身上只穿著單薄的衣裳，我端著這杯溫暖的牛奶，聞著沁人心脾的誘人香氣，腦海中浮現(xiàn)的情景，既朦朧又清晰。每個(gè)人身邊都有一些人使你感到快樂和幸福，接下來請(qǐng)大家與我分享我的故事吧！ 在深藍(lán)的夜晚里，我的噴嚏聲音打破了這寧?kù)o的夜，門外出現(xiàn)了熟悉的身影 —— 媽媽，媽媽捧一杯熱牛