馬克思靠譜讀后感-親其師，信其道范文合集-文庫吧資料
2025-04-30 12:28本頁面
【正文】 了五百多元，多么驚人的速度，多么令人可怕呀！該同學(xué)為了逃避同學(xué)、店主的欠帳 ，竟向我撒謊請(qǐng)病假回家。 到了三年級(jí)，李 **“饞嘴”的惡習(xí)愈來愈烈，開學(xué)后短短的兩三個(gè)星期，就因“饞嘴”欠下了五百多元的“債務(wù)”，為此我多次找到他的父母，共同商議改掉其“饞嘴”的壞毛病，其“饞嘴”的習(xí)慣才有所收斂。放學(xué)回家之后又不敢跟家長反映，就這樣，形成惡性循環(huán)，積累了很多因“饞嘴”而留下的債務(wù)，當(dāng)同學(xué)、店主向他要錢時(shí)，問題 才暴露出來。曾聽教過他的老師，以及他本人的母親介紹，每星期上學(xué)時(shí)家里給他一百元左右的生活費(fèi)，可是沒兩天，錢全部就被他花干了，什么方便面、辣條、酸奶全都吃個(gè)遍。 本學(xué)期，我經(jīng)過反復(fù)觀察，發(fā)現(xiàn)本班有幾位同學(xué)基本上不進(jìn)食堂，每天都會(huì)花較多的錢在超市購買零食，時(shí)不時(shí)的在吃，不分課上課下。更有甚者，這種學(xué)生通過借錢、賒物、欠賬等形式來滿足自己的“饞嘴”習(xí)慣，給家庭，自身，學(xué)校，班級(jí)，老師的管理帶來諸多的問題。 第三篇：教育敘事 親其師信其道 教育敘事 如何改掉學(xué)生的“饞嘴” 李祖銓 “饞嘴生”是現(xiàn)在我國學(xué)校普遍存在的一類學(xué)生。只有在教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕冶砺氏?，才可能帶來理想的教育效果，完成好一位人民教師所?yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝?。每?dāng)學(xué)生做值日時(shí) ，我也會(huì)拿起笤帚和孩子們一起掃地、排桌子；當(dāng)身旁有廢紙時(shí)，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起；在每周的升國旗儀式上，我總會(huì)昂首挺胸注視著五星紅旗，跟唱國歌，我的學(xué)生們不用提醒，各個(gè)抬頭挺胸，神氣十足??因此，我深刻的理解到，在具體的工作中，教師的“為范”作用應(yīng)滲透到課堂內(nèi)外的每個(gè)角落，關(guān)聯(lián)日常的言行舉止。正所謂：生我者父母，育我者師長。雖然每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的性格，但這也能說明教師對(duì)他們的影響是非常深刻的?！边@句話正和我們熟悉的一句話意思相吻合：“學(xué)高為師，身正為范”。 第三，教師要做到“行可效”?！边@給從舊的教學(xué)模式下走出的我們提出了較大的挑戰(zhàn)，我們無法忘記自己在那壓抑的，沒有生機(jī)的課堂中的煎熬。有位教育專家也這樣說過：“課堂教學(xué)，說到底，是師生之間的一種貫穿始終的交流。尤其要在與學(xué)生的心理溝通、交流上下工夫。否則一不小心就可能鬧出笑話來。在新教改精神下，課堂教學(xué)已經(jīng)不再是一個(gè)僅具有學(xué)科知識(shí)的教師所能夠完全勝任的了。從此，我便關(guān)注到每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，課前一定把教材弄熟吃透，生怕那一天碰上自己不懂的問題，一問三不知，豈不讓學(xué)生笑話。記得有一次，一個(gè)學(xué)生拿著一本課外讀物來找我，問我上面的篆書是什么意思，幸好我平時(shí)喜歡研究點(diǎn)書法篆刻， 很自然的就把問題解決了。作為一名老師，不僅對(duì)學(xué)生教材中所有的知識(shí)領(lǐng)域都詳細(xì)的領(lǐng)會(huì)掌握，許多課余的東西必須拿的出手。所以說，欲使學(xué)生覺得“道可信”，老師就必須嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高業(yè)務(wù)綜合能力?？墒且话闳丝偸前选皣?yán)”，理解為“嚴(yán)厲”，我認(rèn)為是有所偏頗的。”常有人說：嚴(yán)師出高徒?！倍鳛橐幻處焺t必須要做到：以平等的態(tài)度尊重愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。尤其在進(jìn)行素質(zhì)教育的前提下，更是把“全面”、“全體”提高到了更新更高的位置上。所以，要想做到保持持之以恒的耐心與熱情，教師必須學(xué)會(huì)不斷克制自己， 調(diào)整自己，不斷提高自己的涵養(yǎng)，要時(shí)刻控制好自己的情緒。每個(gè)做家長的都有體會(huì)，趕上自己心情不好做事不順時(shí)，也可能會(huì)有對(duì)自己的孩子失去耐心的時(shí)候。而這個(gè)“恒”字，也同樣是不容易做到的。可是他們都不知道，這一幕卻給了我幼小的心靈帶來了多么深的痛?！毕氲竭@兒我心里怦怦跳起來，看著其他的同學(xué)都一 個(gè)個(gè)摘下了帽子，全班只有我自己不敢摘，班里靜極了，只聽一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳來：“把帽子摘下來！”我死死地抓住帽子不松手，可心里很害怕，眼淚也在眼睛里打著轉(zhuǎn)。語文老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，嚴(yán)肅地說：“把帽子都摘下，上課能聽得清。剛上小學(xué)一年級(jí)的我，在親人的眼里一直就是個(gè)懂事聽話的孩子，每天都是早早的起床自己到學(xué)校，從不讓家長為自己操心的?！逼洹皽厝崦篮谩辈徽w現(xiàn)在一些細(xì)而微的瑣事上嗎？可這個(gè)“細(xì)”字說起來雖然很輕松，真做起來，就不是那么簡(jiǎn)單的事了。在學(xué)生眼里，教師的一個(gè)眼神，都可能激起一片心靈的浪花。 說起師愛。著名詩人何其芳也說過：“去以心發(fā)現(xiàn)心，去
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