教師信息技術素養(yǎng)測評互聯(lián)網教育試題試卷及答案解析文字版最終定稿-文庫吧資料
2025-04-30 12:21本頁面
【正文】 聯(lián)網 +”對學科資源提出了更高要求 C、 “互聯(lián)網 +”促成學科內容實施開放多元 D、“互聯(lián)網 +”催生學科評價，關注人的全面發(fā)展智慧校園以大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網等技術為基礎，智慧校園的特征是（ ABCDE） [多選題 ]A、環(huán)境全面感知 B、無線互聯(lián)網的移動學習 C、海量數(shù)據(jù)支撐 D、開放學習環(huán)境 E、師生個性服務未來，虛擬結合的學校讓學習無處不在，未來的學校將是什么樣的？（ ABCD） [多選題 ]A、去中心化 B、去邊界化 C、開放化 D、共享化“互聯(lián)網 +教研”模式基本要素有哪些？（ ACDEF） [多選題 ]A、共同體 B、經驗型 C、按需供給 D、智能技術環(huán)境 E、精準型 F、多學科融合“互聯(lián) 網 +教學”背景下的教育評價正朝著（ ABCD）方向大步邁進。 A、線下教學 B、線上教學 C、直播 +線上答疑 D、直播 +線下答疑線上教學的優(yōu)勢有哪些？（ ABCD） [多選題 ]A、充分利用了多媒體的優(yōu)勢，實現(xiàn)了資源共享和教育公平。 .A、線下 B、線上 C、直播 +線上答疑 D、直播 +線下答疑（ A）主要是指傳統(tǒng)的班級授課模式。 A、知識圖譜 B、學科圖譜 C、學科知識圖譜 D、網絡知識圖譜（ B）是政府、社會組織、利益群體和公民個體通過一定的制度安排進行合作互動，共同管理教育公共事務的過程。 A、知識圖譜 B、學科圖譜 C、學科知識圖譜 D、網絡知識圖譜教育管理的主體是政府，是（ C）的單向管理模式。 A、教學 B、教研 C、評價 D、教育成長畫像的構建依托于教育各階段的一系列技術支撐，包括數(shù)據(jù)（ A）、采集工具。 A、學科 B、教研 C、教育 D、教學（ C）與學校教育的不斷融合，促使未來學校逐漸形成虛擬與現(xiàn)實相結合的“實體 +虛擬”的學校新形態(tài)。 A、學習者 B、教師 C、學生 D、研究者智慧校園的建設，是推動（ B）現(xiàn)代化的重要途徑，構建以信息化為基礎的“智慧校園”能夠為學校的教育治理提供有效的解決方案。 A、經驗 B、知識 C、關愛 D、教育“互聯(lián)網 +教研”是指將（ A）與網絡技術、互聯(lián)網思維進行有效的融合，在教研理論的指導下建立的典型的、示范的、穩(wěn)定的教研組織形式和操作流程。 分值 5 +5 分 ， PPT 呈現(xiàn)內容可隨機書寫分值 5 +5 分 室進行錄課時，不錄制就沒有上課記錄分值 5 +5分 ，同時也是優(yōu)質資源的制作者分值 5 +5 分 ？（）分值 5 A B C、 U 盤快聯(lián)登錄D、 掃碼登錄回答正確 +5 分 以下哪些效果（）分值 5 A B、激發(fā)學生 自主C D、全面優(yōu)化課堂回答正確 +5 分 慧黑板在學科教學中的應用能夠：（）分值 5 AB C D、不利于學生集中注意力回答正確 +5 分 （）分值 5 分A B C D、案例回答正確 +5 分 PPT 的優(yōu)勢是什么？分值 5 A、直觀呈現(xiàn)圖B C、有效吸引D、教師講課的輔助手段回答正確 +5分 第三篇：中小學教師信息技術素養(yǎng)測評互聯(lián)網 +教育試題試卷及參考答案三 中小學教師信息技術素養(yǎng)測評 互聯(lián)網 +教育試題試卷及參考答案三 .DOCX【珍惜 /優(yōu)質文檔，不負 /鉆石店鋪】（本文檔共【 12】頁 /【 2618】字）單位姓名 20XX 年 X 月中小學教師信息技術素養(yǎng)測評 互聯(lián)網 +教育試題試卷及參考答案三線上教學是以班級為單位組織授課和雙向互動，線上教學的形式是（ A） A、以錄播課為主，采取“錄播 +線上答疑” B、錄播課 C、線上問答隨著寧夏“互聯(lián)網 +教育”的深入推進，我們今后的教學趨勢是（ C） A、線上 B、線下 C、線上線下相結合 D、傳統(tǒng)教學教育評價從傳統(tǒng)的（）轉向（）、由（）漸進為（ A）。（）分值 5 +5 分 18.通過寧夏教育資源公共服務平臺進行賬號同步時，看到“寧夏地圖”就算同步成功？ ()分值 5 +5分 19.“互聯(lián)網 +減負”指的是（）分值 5 +5 分 XX教育資源公共服務平臺創(chuàng)建的網絡學習空間不能為以下
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