【正文】 例，他必須退還那本書，并且圖書館將退還押金。故事很簡(jiǎn)單，講的就是一個(gè)窮人家的孩子 —— 馬利拉。 《讀者》讀后感 _高一學(xué)生讀后感 550 字 8 今天，我讀了一篇文章，是《讀者》上的。讀了《孩子的魚》以后，我知道了要多 讓孩子自食其力，不要讓孩子成為溫室里的花朵！ 其中還有好多文章，他教給我時(shí)間的珍貴和友誼的重要，而有時(shí)候，我又覺(jué)得它就是一位知心朋友，也是一位深不可測(cè)，知識(shí)淵博的老師，他教給了我許多人生道理。貝朗。 就好像讀了《大地的耳朵》這篇文章，讓我懂得了不可以以貌取人?！睉騽』木幹瓶荚囉∽C了這一點(diǎn)，以為考錯(cuò)了，沒(méi)希望了，沒(méi)想到，原來(lái)另一扇窗已為我打開(kāi)，打開(kāi)《讀者》，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣，是我舒展心境時(shí)的去處。當(dāng)我看完這個(gè)故事 的時(shí)候，也被這人世間最美好的情感 —— 親情所震撼！ 就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞明燈。這篇文章講述的是：一位女兒要求爸爸陪她走一走，后來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)了這么一句話：“我想和你走一走，是因?yàn)槲蚁霝槲业纳罡兄x你。 試一試，我可就是這么調(diào)適的。我覺(jué)得可以自己自給自己調(diào)適情緒，我也是這樣做的，讓自己保持天天快樂(lè)的心情。有的人，會(huì)因?yàn)樘鞖獾淖兓兊靡着?、易緊張、嗜睡、精神難以集中。不過(guò)，如果太陽(yáng)照射使溫度過(guò)高，人們又會(huì)焦慮不安、疑神疑鬼。剛問(wèn)你句沃斯的研究，太陽(yáng)出來(lái)暖洋洋有充足的科學(xué)依據(jù)。 最近。人們的這種感覺(jué)是有科學(xué)根據(jù)的。想起昨晚臨睡覺(jué)時(shí)看的《讀者》（ 20xx4）期上的一篇短文天氣不好，沒(méi)法工作。 《讀者》讀后感 _高一學(xué)生讀后感 550 字 6 今天是陰天，沒(méi)有陽(yáng)光，冷颼颼的。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它還像一泓清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考與感悟。同時(shí)我有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué)，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光 和新鮮的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的好去處。 在與《讀者》交往的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同時(shí)，也是它為我端來(lái)暖暖的紅茶，鼓勵(lì)我“上帝關(guān)上了一扇門，同時(shí)也會(huì)打開(kāi)一扇窗”。 隨意閱讀一篇文章，都讓 我明白了大道理，關(guān)于節(jié)約、環(huán)保、學(xué)習(xí)、道德等。 《讀者》中的故事篇幅短小，玲瓏剔透，卻醒人耳目，啟人深思，充滿了智慧與靈性。 《朗讀者》能夠在黃金檔播出的真正原因，是因?yàn)樗鶄鬟f的責(zé)任感、溫情符合中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念，而且現(xiàn)在我們正是需要這種擁有文化內(nèi)涵，讓人感受到文化的魅力，也能讓人感到精神振奮的節(jié)目。 《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。它是一檔由董卿主持的大型朗讀類真人秀節(jié)目。 來(lái)參加節(jié)目的人形形色色，有跨國(guó)際醫(yī)生蔣勵(lì)，她遇見(jiàn)了埃博拉病毒，以及那些患病的人們；童話大王鄭淵潔，因?yàn)樗母改父淖兞艘簧?。第一期的“遇?jiàn)”，既是一個(gè) 好的開(kāi)端，也讓我們遇見(jiàn)了《朗讀者》這檔節(jié)目；而第二期的“陪伴”讓人感到了各種溫暖；第三期的“選擇”則讓我明白了一個(gè)道理：人生，是由各種選擇組成的。 《讀者》讀后感 _高一學(xué)生讀后感 550 字 4 我的印象中，電視黃金檔不是播放電視連續(xù)劇，就是播放綜藝文藝節(jié)目，《朗讀者》是一臺(tái)文化情感類節(jié)目，怎么會(huì)在央視一臺(tái)黃金檔時(shí)間播出？我?guī)е@個(gè)疑惑，懷著好奇心，觀看了已經(jīng)播出的《朗讀者》 13 期，我懷著激動(dòng)的心情，滿足地看完了，也明白了為什么。困難固然可以打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也可以鍛煉我們，讓我們變 得堅(jiān)強(qiáng)。所以命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。他就是央視著名主持人白巖松。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。 現(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎 ?一個(gè)農(nóng)民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂(lè)，長(zhǎng)大后，他的耳朵也聾了。 這個(gè)故事告訴了我們：要想成為強(qiáng)者，就必須經(jīng)過(guò)一番磨難。就算有別的動(dòng)物吃小豹，母豹有時(shí)也不會(huì)管，小豹只能靠自己。 故事大概是，在美國(guó)加州的一個(gè)大草原上，生活著兩種不同的動(dòng)物，一種 是溫順的長(zhǎng)頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。 最前頁(yè)的代序看得我心頭一陣溫暖，冰心奶奶的語(yǔ)言天真還充滿著童趣，我看到“這‘天真’要感謝我的千千萬(wàn)萬(wàn)的小讀者！”時(shí)，我心里那個(gè)激動(dòng)啊，雖然我不能趕在冰心奶奶有生之年看見(jiàn)冰心奶奶的感謝，但我在她與世長(zhǎng)辭后看到了，也不算遲，畢竟，冰心奶奶生前留下了這么多東西。 不是嗎？冰心奶奶的語(yǔ)言優(yōu)美又充滿詩(shī)意，非常生動(dòng)，三言兩語(yǔ)便勾勒出了一幅美妙安靜的風(fēng)景畫，我翻書的時(shí)候，都輕輕的、輕輕的，怕是會(huì)驚擾那幅美妙的風(fēng)景畫。 一本好書，就是一味具有神奇特異功能的藥，喝下去，能讓你看到自己五臟六腑都是透明的，還能看到外面的世界，包括美的，丑的，強(qiáng)大的，弱小的，宣 讀著的，沉默著的，也全都因照透了陽(yáng)光而無(wú)所隱藏。借著漢娜這些不能說(shuō)的秘密，作者無(wú)異于在啟迪我們：當(dāng)人類不能完全擁有這些的時(shí)候，人類的生存意義也便不復(fù)存在。道德的力量束縛著人的意識(shí)，影響到人的行為，規(guī)定著人的情感方向，在一定的歷史時(shí)期，它是強(qiáng)大而不可突破的。它是男人與女人的、成年人與少年人的、歷史的人與現(xiàn)實(shí)的人之間 關(guān)系的一種象征。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是幫大家整理的《讀者》讀后感 _高一學(xué)生讀后感 550 字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長(zhǎng)，她的觀察，她的感受，她的愛(ài)憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛(ài)，活潑。記述了作者到達(dá)美國(guó)后，游覽慰冰湖的感觸。文章對(duì)自然，童真，母愛(ài)的贊頌得到了完滿和諧的表現(xiàn)。第一部分是 1923 年 8 月在日本神戶寫的，介紹她從上海到 神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的觀賞和聯(lián)想?！巴ㄓ嵠摺笔潜磉_(dá)這方面內(nèi)容非常典型的一篇作品，通過(guò)作者對(duì)太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫。 《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于 1923 年至 1926 年間寫給小讀者的通訊。她非常 愛(ài)小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。 《讀者》讀后感 _高一學(xué)生讀后感 550 字 15 今天，我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我體會(huì)到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童！ 冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(zhǎng)樂(lè)縣一個(gè)海軍軍官家庭。同時(shí)，也感謝媽媽對(duì)我的“嘮叨”。平時(shí)，我總是覺(jué)得自己遇到的難題、困難比別人要多得多，讀了這本書后，我知道了每個(gè)人隨時(shí)都會(huì)遇到難題、困難，書里說(shuō)“哪一個(gè)人的成長(zhǎng)不經(jīng)歷一番挫折，走一段彎路？和風(fēng)細(xì)雨算什么壯麗的人生？”現(xiàn)在我不怕困難了，因?yàn)槲抑懒耍詈蛯W(xué)習(xí)中遇到難題是我很正常的事，是對(duì)自己的考驗(yàn)，這次在這里跌倒，下次就盡 量克服它，我相信自己會(huì)有勇氣戰(zhàn)勝它。 要 試著去理解父母??”于是，我也試著站在媽媽的角度去思考，媽媽對(duì)我嘮叨，是希望我更進(jìn)步，也是相信我能夠更好，她是在關(guān)心我。我有時(shí)會(huì)沒(méi)好氣地頂嘴，結(jié)果惹得媽媽很生氣、很傷心，我也不開(kāi)心。在此，我非常感謝秦文君老師教給我一個(gè)排解學(xué)習(xí)厭煩情緒的法寶。秦文君老師告訴我們有個(gè)好方法：聽(tīng)一段音樂(lè)，翻一本畫冊(cè)，或是給同學(xué)撥一個(gè)電話??，看一則小幽默，也許學(xué)習(xí)效果會(huì)更佳。我覺(jué)得這本書寫得很真實(shí)，書中有許多情節(jié)和我生活中經(jīng)歷的一模一樣。 在這個(gè)季節(jié)里，我們可以收獲許多讓我們?yōu)橹袆?dòng)的人和事。 試一試，我可就是這么調(diào)適的。 第 四，打開(kāi)身邊的《讀者》，看看散文，讀一讀短小的故事，欣賞插頁(yè)上的漫畫，笑一笑 。 第二，打開(kāi)電視，看看自己喜愛(ài)的節(jié)目 。我覺(jué)得能夠自己自給自己調(diào)適情緒，我也是這樣做的，讓自己持續(xù)天天快樂(lè)的情緒。有的人，會(huì)正因天氣的變化而變得易怒、易緊張、嗜睡、精神難以集中。但是，如果太陽(yáng)照射使溫度過(guò)高，人們又會(huì)焦慮不安、疑神疑鬼。剛問(wèn)你句沃斯的研究，“太陽(yáng)出來(lái)暖洋洋”有充足的科學(xué)依據(jù)。 最近?！比藗兊倪@種感覺(jué)是有科學(xué)根據(jù)的。想起昨晚臨睡覺(jué)時(shí)看的《讀者》 (20xx4)期上的一篇短文“天 氣不好，沒(méi)法工作”。通過(guò)閱讀《讀者》 ,使我自覺(jué)地追求人性的真善美 ,遠(yuǎn)離世俗的假丑惡 . 原本我認(rèn)為 ,如今已是 21 世紀(jì) ,是一個(gè)讓閱讀已經(jīng)變得可有可無(wú)的時(shí)代 ,但是《讀者》的出現(xiàn) ,卻讓我徹底改變了這個(gè)想法 .《讀者》中一個(gè)又一個(gè)精彩的故事 ,使我會(huì)情不自禁地看下去 ,是《讀者》 ,讓閱讀成為了我的一種習(xí)慣 ,是《讀者》 ,讓我 明白了無(wú)論何時(shí)何地 ,閱讀都必不可少 ,它仍然是人們寶貴的精神食糧 . 雖然我只是《讀者》的初識(shí)者 ,但我和《讀者》卻像認(rèn)識(shí)了很久的老朋友一樣 .我早已被它深深吸引 ,早已不自覺(jué)地愛(ài)上了這本書 ,《讀者》的每一篇文章 ,都蘊(yùn)含著人性之美和人生哲理 .閱讀《讀者》 ,甚至可以帶給我快樂(lè) ,幸福以及滿足之感 . 《讀者》讀后感 _高一學(xué)生讀后感 550 字 13 這天是陰天，沒(méi)有陽(yáng)光，冷颼颼的。通過(guò)閱讀《讀者》那充滿愛(ài)的文字 ,幫助我克服偏見(jiàn)和狹隘 ,學(xué)會(huì)誠(chéng)信 ,包容他人 。 所以，發(fā)下手機(jī)，拾起腳邊的書香，細(xì)細(xì)品味，讓書本陪伴你，這就是朗讀的初衷?！独首x者》用最正直樸實(shí)的文字讓你讀書，留下自己內(nèi)心的感想。正所謂活到老，學(xué)到老，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在看書，但是現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，生活節(jié)奏快，沒(méi)有時(shí)間看書了。 相傳猶太人用蜂蜜涂抹在書上讓孩子添，人們從小時(shí)候開(kāi)始讀書，上學(xué)之后還是讀書，畢業(yè)之后繼續(xù)讀書一直把書帶入晚年。也許，這句話，你們聽(tīng)別人說(shuō)了很多遍。有的人說(shuō)為了高考，為了工作，或者說(shuō)為了家長(zhǎng)，為了老師?！独首x者》中介紹了許多古今中外名著，還有一些人們讀這些書的感受，他們的感受感染著我們，并以此鼓勵(lì)大家去閱讀更多 的書本，去精讀更多的書籍。 好幾個(gè)月之前就觀看了《朗讀者》節(jié)目，之后，又觀看了《經(jīng)典詠流傳》，覺(jué)得還不過(guò)癮，于是去書店買了《朗讀者》原著回家看，一開(kāi)始只是走馬觀花，但經(jīng)過(guò)我的細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)有很多妙處。希望同學(xué)們也來(lái) 看一看哦。讀了《讀者》，我覺(jué)得自己了解了很多新東西，有了一些新的想法，受到了啟發(fā)。所以說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。有人說(shuō)是冰島的洋蔥太少，有人說(shuō)是冰島的洋蔥太貴。他們一直都在虧本。我們既要學(xué)好課本上的知識(shí)，同時(shí)也要愛(ài)思考，做一個(gè)有個(gè)性的人。 有一篇文章名字《我是那個(gè)“殘次品”》，寫了一個(gè)人，從小討厭寫作業(yè)，上課不遵守紀(jì)律，喜歡在老師的課上搗蛋，結(jié)果老師認(rèn)為他是“差生”，誰(shuí)知長(zhǎng)大以后，他反而去了美國(guó)留學(xué)，成了一名博士，學(xué)習(xí)了很多新鮮的知識(shí)，而且結(jié)識(shí)了很多有趣的朋友，取得了很大的成就。因?yàn)槠綍r(shí)我最喜歡看漫畫書，可這書里字多畫少，我覺(jué)得很沒(méi)意思。她說(shuō)，這是她以前最愛(ài)看的書，讓我從里面找好詞好句，學(xué)習(xí)怎么寫文 章。 作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長(zhǎng)，她的觀察，她的感受，她的愛(ài)憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛(ài)，活潑。記述了作者到達(dá)美國(guó)后，游覽慰冰湖的感觸。文章對(duì)自然，童真，母愛(ài)的贊頌得到了完滿和諧的表現(xiàn)。之后以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶 。第一部分是 1923 年 8 月在日本神戶寫的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫的是海，在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的觀賞和聯(lián)想?！巴ㄓ嵠摺笔潜磉_(dá)這方面資料十分典型的一篇作品，透過(guò)作者對(duì)太平洋和慰冰湖美麗景色的描述。 《寄小讀 者》共二十九篇，是冰心奶奶于 1923 年至 1926 年間寫給小讀者的通訊。她十分愛(ài)小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。但這也是需要我們創(chuàng)造的，就從這些小事做起吧！就從學(xué) 會(huì)包容著別人做起吧！ 《讀者》讀后感 _高一學(xué)生讀后感 550 字 9 這天，我第一次讀冰心奶奶寫的這本書，從這本書中，我體會(huì)到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童 ! 冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(zhǎng)樂(lè)縣一個(gè)海軍軍官家庭。坐在餐桌上聽(tīng)客廳里電視上的新聞，總會(huì)有爭(zhēng)吵聲，兩個(gè)女的大喊大叫、路邊兩個(gè)人為了一輛自行車而吵得你死我活，最后打的鼻青臉腫 ......這個(gè)其實(shí)都是不包容而導(dǎo)致的。 是的啊、當(dāng)年，館長(zhǎng)是那么的包容他，鼓勵(lì)他，促使他成為一個(gè)人才，他的“賬單”還沒(méi)還呢，馬利拉怎么能不愧疚？仔細(xì)地想想，這種包容，是真的很重要的。便打算回到母校看望，可當(dāng)他到故鄉(xiāng)的時(shí)候，館長(zhǎng)卻已經(jīng)去世了。他沒(méi)再說(shuō)什么，只是像館長(zhǎng)笑了笑。 這樣他就可以從中賺取到 50 里拉，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的數(shù)字 ......幾天后，他覺(jué)得有些“不安”，便帶著錢，打算去和館長(zhǎng)講清楚。接過(guò) 80 里拉的 押金后，馬利拉長(zhǎng)吁一口氣，但接過(guò)錢后，良心開(kāi)始不安了。他向圖書館借了一本書，可一個(gè)月了還沒(méi)還。故事雖不長(zhǎng)，但給我的感悟倒也不淺。 讀了這本雜志后，我覺(jué)得心胸開(kāi)闊了許多，眼光放遠(yuǎn)了，懂得更多了。讀了《狼的另一面》之后，知道了狼與狼之間也有著愛(ài)，而狼們沒(méi)有人們那么貪婪，他們只是捕殺可以供他們