【正文】 級管理技巧，所帶班級班風正，學風濃，凝聚力強，優(yōu)生人數(shù)多，多次在活動中獲獎，多次被評為縣級先進集體。 04 級 8 班是全校大名鼎鼎的亂班、差班，該同志高二受學校委派接手班級管理，在沒有升學指標任務的情況下，有 11 人藝體本科雙上線， 1 人超二本線 30 多分，該班藝體本科雙上線人數(shù)是全校藝體藝體本科雙上線人數(shù)之和。自制多媒體課件參加眉山市多媒體課件展評榮獲一等獎。近年寫下了近 3 萬字的教育教學心得體會，積極撰寫了多篇教研論文，《讓讀書成為新課改下教師自主發(fā)展的重要形式》獲國家一等獎并出版；《怎樣把高中政治課理論講透、講活 》和《學生在政治高考中失分的原因及教學對策》在中學生導報上發(fā)表；一些論文在市縣獲獎或在?？峡l(fā)。 同志自擔任教師以來，一直重視教研工作，擔任政治教研組長以來， 帶領全組教師開展了扎實有效的教育科研工作，自己也取得了一些科研成果。實習教師的班主任工作在他的指導下進步快，受益良多。 六、指導和培養(yǎng)年輕教師。對學困生分層要求，因材施教，多為他們創(chuàng)造成功的機會，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們在一次次的進步中體會成功的喜悅，在一次 次的成長中找回找回自己的自尊和自信。 五、關心愛護學生，重視學困生的轉化。 工作中力求多接觸學生、家長，了解其家庭經濟狀況、生活水平、個人理想等，對留守學生和單親家庭學生倍加呵護，想方設法爭取各方力量促進班級發(fā)展。 四、重視“三結合”教育合力的形成，注意協(xié)調班級各種關系。注意選好用好班干部、小組長及科代表，把有能力、有威信的同學選進班團干部隊伍里來，對班團干部定期進行培訓指導，放手讓他們大膽開展工作。善于抓住教育契機做好學 生的思想教育工作，使學生在愉悅的氛圍中受教育，在和諧的情境中領悟道理。 同志注意用科學理論指導班級管理，重視班級管理制度的建立和落實檢查。在班級管理中踐行了因材施教、寬嚴適度、公平公正、事理結合、全面育人的班主任工作要訣。不管是擔任小學、初中的班主任，還是擔任高中班主任，也不管是管理慢班還是有管理有高考升學任務的重點班，都堅持耐心細致地做學生的思想工作，采取多種措施和辦法培養(yǎng)學生，抓住各種教育契機塑造學生，既重視過程管理，更重視方法的引導，注意利用升旗、板報、班會等形式對學生進行德育教育，在政治課教學中聯(lián)系學生實 際幫助學生樹立正確的“三觀”。該同志在實際工作中 隨時注意檢點自己的言行，凡要求學生生做到的，自己首先做到，堅持以身作則，為學生師表。 同志堅持黨的基本路線，忠誠和熱愛黨和人民的教育事業(yè)，有良好的教師職業(yè)道德和成熟的教育教學技巧，以黨員標準嚴格要求自己，出色完成了各項工作任務。 第三篇：中學政治教研組組長先進事跡材料 ，男， 39 歲，中共黨員，中學政治教研組組長，縣首 屆高中政治學科帶頭人，市高中政治骨干教師培養(yǎng)對象，從事班主任工作 20 年，共帶過小學、初中、和高中畢業(yè)班合計 8 屆，屆屆超額完成目標任務，用辛勤的汗水和驕人的業(yè)績推動了基礎教育的快速發(fā)展?？傊?，該同志 20 年來一如既往地踐行“教好書，育好人”的奮斗目標， 20 年來為高校輸送了大批優(yōu)秀新生，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，用可喜可賀的業(yè)績向黨和人民交了一分滿意的答卷。 高 10 級 2 班有 8 人上重本線，超重本任務 3 人， 51 人上三本線，超三本任務 18人，無藝體目標任務卻有 16人藝體本科雙上線。 04 級 8 班是全校大名鼎鼎的亂班、差班，該同志高二受學校委派接手班級管理，在沒有升學指標任務的情況下，有 11 人藝體本科雙上線， 1 人超二本線 30 多分，該班藝體本科雙上線人數(shù)是全校藝體藝體本科雙上線人數(shù)之和。自制多媒體課件參加眉山市多媒體課件展評榮獲一等獎。近年寫下了近 3 萬字的教育教學心得體會，積極撰寫了多篇教研論文，《讓讀書成為新課改下教師自主 發(fā)展的重要形式》獲國家一等獎并出版；《怎樣把高中政治課理論講透、講活》和《學生在政治高考中失分的原因及教學對策》在中學生導報上發(fā)表；一些論文在市縣獲獎或在?？峡l(fā)。 同志自擔任教師以來，一直重視教研工作，擔任政治教研組長以來，帶領全組教師開展了扎實有效的教育科研工作，自己也取得了一些科研成果。實習教師的班主任工作在他的指導下進步 快，受益良多。 六、指導和培養(yǎng)年輕教師。對學困生分層要求，因材施教，多為他們創(chuàng)造成功的機會，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們在一次次的進步中體會成功的喜悅，在一次次的成長中找回找回自己的自尊和自信。 五、關心愛護學生，重視學困生的轉化。工作中力求多接觸學生、家長，了解其家庭經濟狀況、生活水平、個人理想等，對留守學生和單親家庭學生倍加呵護，想方設法爭取各方力量促進班級發(fā)展。 四 、重視“三結合”教育合力的形成，注意協(xié)調班級各種關系。注意選好用好班干部、小組長及科代表，把有能力、有威信的同學選進班團干部隊伍里來，對班團干部定期進行培訓指導，放手讓他們大膽開展工作。善于抓住教育契機做好學生的思想教育工作，使學生在愉悅的氛圍中受教育，在和諧的情境中領悟道理。 同志注意用科學理論指導班級管理，重視班級管理 制度的建立和落實檢查。在班級管理中踐行了因材施教、寬嚴適度、公平公正、事理結合、全面育人的班主任工作要訣。不管是擔任小學、初中的班主任，還是擔任高中班主任，也不管是管理慢班還是有管理有高考升學任務的重點班，都堅持耐心細致地做學生的思想工作，采取多種措施和辦法培 養(yǎng)學生，抓住各種教育契機塑造學生，既重視過程管理，更重視方法的引導，注意利用升旗、板報、班會等形式對學生進行德育教育，在政治課教學中聯(lián)系學生實際幫助學生樹立正確的“三觀”。該同志在實際工作中隨時注意檢點自己的言行，凡要求學生生做到的，自己首先做到，堅持以身作則，為學生師表。 同志堅持黨的基本路線，忠誠和熱愛黨和人民的教育事業(yè)，有良好的教師職業(yè)道德和成熟的教育教學技巧，以黨員標準嚴格要求自己，出色完成了各項工作任