關(guān)于教研組組長述職報(bào)告3篇-文庫吧資料
2025-02-14 17:46本頁面
【正文】 生只會(huì)說而不會(huì)寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。 經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的`變化。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來?！ ?3)抓好讀書 如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說話，會(huì)表達(dá)的氛圍?！ ?2)讓繪本轉(zhuǎn)起來。低年級學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動(dòng)畫刺激學(xué)生視聽感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗(yàn)，做到聲情并茂，提高對語言的感悟能力。我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣，增加課堂的情趣?！ 「鶕?jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，把“識字游戲”在全年級進(jìn)行了推廣。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。寫字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)字的結(jié)構(gòu)比例、運(yùn)筆節(jié)律，把字寫規(guī)范，我們組老師充分起到模范示范作用，從推門聽課中就得到較好的體現(xiàn)。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點(diǎn)這一根本，采用隨課文識字的方法，在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù)。教會(huì)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫，用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和想象能力。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)詞兒連讀，認(rèn)清句中的標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確地停頓，把課文讀準(zhǔn)，讀通，讀仔細(xì)。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率?！ ∥覀兘M的鄭培老師和侯聰老師在在外出學(xué)習(xí)后，又及時(shí)的把自己學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)方法，在組內(nèi)進(jìn)行了交
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