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★如夢(mèng)令改寫(xiě)作文大全5篇-文庫(kù)吧資料

2025-04-30 08:23本頁(yè)面
  

【正文】 處。她游興滿足之后,見(jiàn)夕陽(yáng)快要落山了,她的朋友也要回家了,她才依依不舍地告別了她的朋友,走上小船,開(kāi)始往回劃?!? 時(shí)光悄悄地溜走,不知不覺(jué)中夕陽(yáng)已慢慢地落下。 李清照說(shuō):“我們來(lái)對(duì)詩(shī) 吧,我先來(lái)出,春風(fēng)又綠江南岸,你們誰(shuí)來(lái)對(duì)。 如夢(mèng)令改寫(xiě)作文 9 一日,天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,真是一個(gè)賞花對(duì)詩(shī)的好日子。就在我驚慌失措,焦急不已,尋路而歸的當(dāng)兒,不曉得卻驚動(dòng)了已經(jīng)在沙洲上棲息的鷗鷺,它們一個(gè)個(gè)扇動(dòng)著潔白似雪的翼翅,撲棱棱地飛上云霄??墒牵瑒澲鴦澲?,我 猛然察覺(jué)自己竟搞錯(cuò)了方向,此時(shí),小船正在藕花叢中徘徊。 來(lái)到溪亭邊,我們一邊飲酒,一邊對(duì)詞,不亦樂(lè)乎!微風(fēng)拂面,黃鸝歡快的奏起為夏姑娘譜寫(xiě)的贊歌,好不快活! 不知不覺(jué),已經(jīng)到了日暮時(shí)分,我?guī)е⒆淼纳裆曋宄阂?jiàn)底的湖水,好不愜意!夕陽(yáng)把光輝灑落在我的綢衣上,真是百般舒適! 盡足了興致,已是殘陽(yáng)剩余了。 這是我青春年少發(fā)生的事,現(xiàn)在回憶起來(lái),還是忍俊不禁。這時(shí),天快黑了,我不禁慌亂起來(lái),大聲喊道:“怎么走呢?怎么劃啊?”手忙腳亂之中,小船在四處碰撞,發(fā)出“崩,崩”的聲響,在加上流水的“嘩嘩”著,好像成了一響交響樂(lè)。有的荷花含苞待放,顏色都是粉中透著白,十分飽滿,好像里面有一個(gè)調(diào)皮的小精靈,迫不及待地要掙脫束縛,要出來(lái)翩翩起 舞;有的正盛開(kāi)著,顏色是悱紅悱紅的,十分嬌艷,好像是水做的,一碰就要破了;還有的花瓣已調(diào)落下來(lái),只剩下一個(gè)小小的蓮蓬。 可是,不知是因?yàn)楹鹊锰?,還是對(duì)這兒的美景不能釋?xiě)眩揖谷粚⑿〈瑒澣肓撕苫ǖ纳钐?。也許是我的雅興特別高,喝得也特別多。我興致很高,劃著小船,來(lái)到一個(gè)池塘中。常常記起那個(gè)在溪亭的傍晚,我喝得酩酊大醉,竟然連回家的路也不知道了。 晚風(fēng)隨著荷花清香,拂動(dòng)她鬢角已白的發(fā)絲。 興盡晚回舟, 誤入藕花深處。大家爭(zhēng)著劃舟,船搖搖晃晃,打翻了銀杯瓊漿,驚飛了在河灘上棲息的水鳥(niǎo)。李清照和友人不禁被這景色吸引住了,由著船在水中搖蕩,漣漪陣陣,搖晃了荷花的腰肢。大家坐在行舟上,一面唱著歌謠,一面劃著行舟,直至已劃進(jìn)荷花塘的深處,才發(fā)覺(jué)行錯(cuò)了路。一直到黃昏,她們游興才總算滿足,這時(shí)天邊,只剩下即將落下的晚霞和大片火燒云。那天,也是這樣的黃昏?? 已是年輕時(shí)的事了。 如夢(mèng)令改寫(xiě)作文 6 李清照倚在窗前,聽(tīng)著蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ),夏日的悶熱被黃昏吹散。我抱歉地對(duì)它們笑笑:你們已經(jīng)回到家 了,可我還在急急忙忙趕著回家,還請(qǐng)諒解我的打擾。那條水痕萬(wàn)分留戀荷花們,也還是被拉了回來(lái)。此時(shí),荷花們的笑妍都變成了焦急,在催促我離開(kāi)這里,趕在天晚全黑下來(lái)前回家。 不知不覺(jué)中,早已日落西山,天色漸漸暗下來(lái)了,我才回過(guò)神來(lái)。造型姿態(tài)無(wú)一雷同。怕羞的荷花紛紛從荷葉下露出了她們的笑妍。這更加襯托出好的高貴圣潔,仿佛一碰即碎。外層的花瓣呈現(xiàn)淺紅色,而內(nèi)層的花瓣還是羞答答的水粉色。小舟在水面上留下彎彎曲曲的水痕,仿佛也留戀這樣的美景,執(zhí)意尾隨小舟去和荷花打招呼。然而前面那粉嫩粉嫩,水靈靈的荷花在向我招手。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺。我立刻從美景的忽悠中走出,努力地劃呀劃,可怎么也劃不出去,怎么辦,我急速劃槳的聲音,驚起了滿灘鷗鷺,它們都張開(kāi)翅膀,成群結(jié)隊(duì)地從我頭頂飛過(guò)?? 雖已事隔多年,卻久久難忘,我忍不住了,當(dāng)日的輕松自在與現(xiàn)日的壓迫孤獨(dú),令我久久不能平息,只得寫(xiě)下這首詞讓我每當(dāng)平淡時(shí),便重溫當(dāng)日的悠閑快樂(lè): 常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。 由于我們女子身份卑微,只得常日呆于家中刺繡,這一別,又不知何時(shí)才能再次重聚,可時(shí)間不等人,大家紛紛揮手告別,可我已醉,迷迷糊糊得竟忘了回家的路,就又獨(dú)自在小溪中徘徊,一邊欣賞黃昏下亭亭玉立的荷花 與守衛(wèi)她的荷葉,一邊興致滿足準(zhǔn)備回舟,可不知不覺(jué)竟劃進(jìn)了荷花深處,此時(shí)太陽(yáng)也只有半張臉了,可它的余暉傾灑在荷花上,宛如一位恬靜的少女披上了一件橘黃色的披風(fēng),微風(fēng)徐來(lái),在舞臺(tái)上翩翩起舞。 那日,我與朋友們約好在溪湖旁的一個(gè)小亭子中會(huì)面,掐指一算,已有許久未見(jiàn)面了,趁這大好時(shí)光敘敘舊又何嘗不可呢。 每當(dāng)我回想起這件事時(shí),都會(huì)不由自主地笑起來(lái)。我望著這幅像畫(huà)一樣的美景,已陶醉其中。池塘中花骨朵也有不少,它們含苞欲放,花瓣緊緊地抱在一起,脹鼓鼓的,高高地托出水面,特別引人注目。翡翠般的荷葉像一個(gè)個(gè) 大圓盤(pán),一個(gè)挨著一個(gè)。我驚呆了,酒也頓時(shí)醒了許多。我費(fèi)力地?fù)u動(dòng)船柄,可小船卻不聽(tīng)我的,我要向南,可它卻向北,我要向東,可它卻向西。我卻不知道自己如此不勝酒力,才喝了幾杯,就已經(jīng)嚀叮大醉了。天色越來(lái)越黑,于是我加快劃船的速度,朝家的方向劃去?? 如夢(mèng)令改寫(xiě)作文 3 一日,我站在自家門(mén)前,望著天空,卻想起了一次游玩的情景,不時(shí)地輕聲笑了起來(lái) —— 那時(shí)正是盛夏季節(jié),傍晚,我獨(dú)自劃著小船到小溪邊的亭子里游玩,還隨身帶著酒壺和酒杯。 可惜,我已沒(méi)時(shí)間欣賞這迷人的景色了。我索性舒舒服服地躺在船上,仰 望著越來(lái)越黑的天空,皎潔的月亮在向我微笑,點(diǎn)點(diǎn)的繁星調(diào)皮地眨著眼睛,十分祥和。 我努力撐起醉醺醺的身體,向小溪旁走去。 迷迷糊糊中,我看看亭外,天色已不早了,一陣微風(fēng)吹過(guò),讓我少些醉意。 落日的余暉灑在一條無(wú)名小溪旁,小溪就像一條金綢子,在余暉中閃閃發(fā)亮???,這兒的荷花害羞的還沒(méi)展開(kāi)花瓣;瞧,那兒的幾朵荷花早已綻放了自己最美的笑容,像一個(gè)亭亭玉立的少女立在了池塘中央??碧綠的荷葉更加襯托出了荷花的高貴優(yōu)雅的氣質(zhì),我不由得贊嘆了一聲:“真是接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!” 夜幕悄悄的降臨了,我不由得著急起來(lái),不知該如何是好,我?jiàn)^力的劃呀劃,但卻無(wú)濟(jì)于事,我像一只泄了氣的皮球一下子癱坐在了船上,可卻驚動(dòng)了河灘邊正在棲息的水鳥(niǎo),它們“撲棱,撲棱”的展開(kāi)翅膀,向天空飛去。我放眼望去,碧綠的荷葉與粉紅的荷花交織在了一起,幾只小青蛙蹦到了荷葉上唱起了歡快的歌。 我的興致得到了極大的滿足,我劃著小船,盡興的摸索著回家的路。我舉起酒杯,一邊欣賞著沒(méi)經(jīng),一邊品嘗著美酒。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是收集整理的如夢(mèng)令改寫(xiě)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。無(wú)論古今,無(wú)論老少,我們最最珍貴的是曾經(jīng)有的和現(xiàn)在你們?cè)诮?jīng)歷的童年??詞能改成文章,還可以唱出來(lái),我們一起在樂(lè)曲中感受這份詩(shī)情畫(huà)意。(生評(píng)) ( 2)可請(qǐng)一人推薦后進(jìn)生,讀讀自己改好最滿意的片段,并比較前后區(qū)別。 —— 圍繞“趣”,想象,講評(píng)。 改好后,可以和旁邊的同學(xué)交流交流。③人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)是否生動(dòng)?!鲗?xiě)得真?zhèn)魃?,我看一些作家的描?xiě)也不過(guò)如此吧! 三、明確修改方法,學(xué)生自行修改習(xí)作(正確使用修改符號(hào)) 現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下怎樣修改習(xí)作:①語(yǔ)句是否通順,具體,有條理。(重,另注意用符號(hào)標(biāo)示出生動(dòng)處 。用紅筆標(biāo)示出好詞好句。②請(qǐng)同學(xué)感受“美”。 ②文章的開(kāi)頭要如“鳳頭”一般的漂亮,這樣才能吸引讀者的眼球。簡(jiǎn)潔明了,好!還可以從內(nèi)容方面考慮。 生邊讀,師生邊點(diǎn)評(píng)。 聽(tīng):我們聽(tīng)別人的文章是為了什么?一是要學(xué)會(huì)欣賞,二是要爭(zhēng)取提高。第三課時(shí)(習(xí)作講評(píng)) 一、復(fù)習(xí)引入 今天上午,我們改寫(xiě)了《如夢(mèng)令》,短短的 33 個(gè)字,在同學(xué)們的巧妙構(gòu)思中,變成了一篇生動(dòng)有趣的,洋洋灑灑幾百字的記敘文,你們真棒! 二、指導(dǎo)修改 通過(guò)投影表示,生 邊讀,老師邊用紅筆修改,適當(dāng)眉批、總批,注意使用修改符號(hào)。再讀讀習(xí)作要求。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面,勾起了學(xué)生對(duì)美 好生活的無(wú)限向往,他們表達(dá)出的情感也真切而樸實(shí)。古詩(shī)詞是作者思想情感的反映,也是真實(shí)生活的寫(xiě)照。就用第一人稱(chēng),寫(xiě)的就是自己。②誤入藕花深處 —— 那么荷花塘深處會(huì)是怎么樣的一番景象?(看圖想象景色,想象此時(shí)的景色)再聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)到什么聲音?(青蛙叫,蟲(chóng)鳴,歡笑聲等)③爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺 —— 為什么搶著劃? 她們?cè)鯓訐屩鴦澊浚ㄒ龑?dǎo)生想象人物的動(dòng)作、快樂(lè)的樣子等,及周?chē)沫h(huán)境。你們?cè)谕嫘┦裁??(引?dǎo)生抓住人物動(dòng)作、神態(tài)等描繪玩耍的情景:抓魚(yú),摘荷花,打水仗,游泳等。△把詩(shī)人就當(dāng)做是你,你就在和朋友們?cè)谕ぷ永?,怎樣的美景使你沉醉?看到什么?(引?dǎo)生按順序描繪荷花、荷葉的樣子,天、水等。(師出示課件:音樂(lè)與詞) 領(lǐng)悟意境,展開(kāi)想象。(出示題目)審題:( 1)你看明白什么? ( 2)要求的重點(diǎn)是什么? —— 圍繞人物的活動(dòng)進(jìn)行想象,突出“趣”。 詩(shī)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話,曾經(jīng)的游玩樂(lè)趣便躍然于紙上。①師讀后,生接著配樂(lè)讀讀—— 你們也來(lái)試試,寫(xiě)了件什么事?②生回答。 [評(píng)析:由學(xué)生熟悉的古詩(shī)《清明》入手,另辟蹊徑,改成詞,更增加趣味。 多神奇??!古詩(shī)的內(nèi)含豐富深邃,而且和多種文體貫通。 這首詩(shī)會(huì)變魔術(shù),在人們的智慧中,由七言詩(shī)可以變成句式長(zhǎng)短不一的詞,你們?cè)囋嚳丛趺锤??不?huì)是吧?沒(méi)事,我們來(lái)看 —— 清明時(shí)節(jié)雨,紛紛路上行人,欲斷魂。第一課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo)) 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,現(xiàn)在正值春天,春雨淅淅瀝瀝,杜牧有一首詩(shī)《清明》,你們讀過(guò)嗎?清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。 通過(guò)對(duì)古代詩(shī)句的改寫(xiě),培養(yǎng)鑒賞和遷移能力。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺 。天色越來(lái)越黑,于是我加快劃船的速度,朝家的方向劃去?? 第二篇:《如夢(mèng)令》改寫(xiě) 改寫(xiě)《如夢(mèng)令》 教學(xué)內(nèi)容:改寫(xiě)《如夢(mèng)令》 常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。 可惜,我已沒(méi)時(shí)間欣賞這迷人的景色了。我索性舒舒服服地躺在船上,仰望著越來(lái)越黑的天空,皎潔的月亮在向我微笑,點(diǎn)點(diǎn)的繁星調(diào)皮地眨著眼睛,十分祥和。 我努力撐起醉醺醺的身體,向小溪旁走去。 迷迷糊糊中,我看看亭外,天色已不早了,一陣微風(fēng)吹過(guò),讓我少些醉意。 落日的余暉灑在一條無(wú)名小溪旁,小溪就像一條金綢子,在余 暉中閃閃發(fā)亮。 這時(shí),一聲聲?shū)B(niǎo)鳴引起了我們的注意,原來(lái)是一只只鷗鷺從睡眠中驚醒過(guò)來(lái),撲楞楞飛向了空中,它們也加入了喧鬧中。正在這時(shí),后面的小船突然撞了我坐的小船,我大叫:“哎呀,慢點(diǎn),撞船了。 我的朋友們也來(lái)到了這里,雖然這里的荷花香氣撲鼻,醉人心脾,可由于太晚了,大家都著急回去,已經(jīng)顧不上欣賞了。 可此時(shí),我卻迷迷糊糊的,分不清回家的路了,于是,我坐在小船上,隨意向前劃去。走到溪邊,看著水中的魚(yú)兒嬉戲,溪中的荷花仙子也都變得金燦燦的。 我們賞著美景,喝著美酒,不知不覺(jué)已經(jīng)到了夕陽(yáng)西下的時(shí)候。 鄒《遠(yuǎn)志齋詞衷》評(píng)李清照詞能用“淺俗之語(yǔ),發(fā)清新之思”,不為過(guò)譽(yù)。詩(shī)人所用的都是通
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