【正文】 影響的學(xué)校體育、藝術(shù)工作新局面。 學(xué)校要高度重視創(chuàng)建工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建體育特色學(xué)校活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園文化，全面建設(shè)學(xué)校體育教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。 五、組織機(jī)構(gòu)： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長(zhǎng)： 成 員： 六、工作措施： （一）實(shí)施三項(xiàng)措施。 開(kāi)展體育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)中注意加強(qiáng)相關(guān)體育知識(shí)和擊劍文化建設(shè)，營(yíng)造良好的體育文化氛圍。 擺正體育課堂教學(xué)與創(chuàng)建擊劍特色學(xué)校的關(guān)系，堅(jiān)持課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，防止為創(chuàng)建體育特色學(xué)校而造成體育課堂教學(xué)的單一化。 廣泛開(kāi)展課內(nèi)外體育教育，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。 開(kāi)展的擊劍活動(dòng)必須適應(yīng)學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高體能和文化素養(yǎng)。 根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況，開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。開(kāi)展好擊劍興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)體育特色學(xué)生，以興趣小組帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)步，努力打造“體育教育”品牌。 創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。 以學(xué)校擊劍特色學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)， 建設(shè)一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)的教師隊(duì)伍。傳承擊劍特色，全校學(xué)生參與練習(xí)擊劍，在學(xué)校大課間進(jìn)行整體推進(jìn)、普及。 （ 1）讓每一個(gè)學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛(ài)好相適宜符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，加強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)修煉，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，陶冶學(xué)生體育情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 二、實(shí)施目標(biāo)： 。 第三篇：擊劍特色項(xiàng)目實(shí)施方案 擊劍特色項(xiàng)目實(shí)施方案 為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，推動(dòng)我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本工作方案。 加大輿論宣傳及校園、班級(jí)田徑文化建設(shè)，以田徑運(yùn)動(dòng)為核心的學(xué)校特色建設(shè)初具雛形。 形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學(xué)校其他科目中乃至同類(lèi)學(xué)校中能推廣、借鑒、參考。 九、對(duì)創(chuàng)建前景展望 通過(guò)傳統(tǒng)項(xiàng)目和特色建設(shè)，使 80%以上的學(xué)生能掌握較好的田徑運(yùn)動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個(gè)性、特長(zhǎng)，并有相當(dāng)學(xué)生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。校園物質(zhì)文化環(huán)境是學(xué)校特色的外在體現(xiàn)，是學(xué)校魅力和個(gè)性的體現(xiàn)。同時(shí)也將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將所取得的階段性成果引發(fā)周邊學(xué)校的沖動(dòng)和拉動(dòng)。 利用校園網(wǎng)，建立“特色建設(shè)”專(zhuān)題欄目，擴(kuò)大信息化建設(shè)陣營(yíng)，唱響特色教育主旋律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展進(jìn)程。同時(shí)接納、傳承本地特色文化資源，為學(xué)校的特色發(fā)展與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開(kāi)辟 廣闊的的空間，打出特色學(xué)校的生長(zhǎng)點(diǎn)。 開(kāi)發(fā)運(yùn)用好潛在的優(yōu)勢(shì)資源。田徑運(yùn)動(dòng)是學(xué)校特色項(xiàng)目之一。 編制相關(guān)檢測(cè)方案和細(xì)則，改革評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，培 養(yǎng)集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)的良好作風(fēng)，樹(shù)立高尚的體育道德。 圍繞課題，開(kāi)展好研討活動(dòng)。 從第二階段起 ,學(xué)校開(kāi)設(shè)好課程，列入校本課程的范疇，在地方與課程以及體育課程中開(kāi)設(shè)好該課。 建立完善實(shí)施方案與計(jì)劃，逐步調(diào)整教學(xué)支撐教材，編寫(xiě)校本教材，優(yōu)化教 學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程。我們始終認(rèn)為：我校的特色教育關(guān)注的不能僅僅是學(xué)生的知識(shí)與田徑技能，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)生體育精神的培養(yǎng)與發(fā)展，否則，我們便會(huì)舍本求末，畢竟學(xué)生的精神世界將影響著學(xué)生的一生。將實(shí)踐與理論所取得的成果進(jìn)一步鞏固與推廣，呈現(xiàn)良性循環(huán)、螺旋發(fā)展的好勢(shì)頭。 初步構(gòu)建起科研先導(dǎo)的管理機(jī)制。 加強(qiáng)橫向聯(lián)系，與兄弟學(xué)校聯(lián)誼，促進(jìn)切磋交流，共同謀求發(fā)展。 （三）以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展 靈活組織開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)特色工作的有序有效開(kāi)展。 加大硬件投入，構(gòu)筑保障平臺(tái)。 分層制定措施，規(guī)范管理，加大制度建設(shè)，逐步形成常規(guī)。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發(fā)展”的管理理念，在為特長(zhǎng)教師冒尖發(fā)展創(chuàng)設(shè)好環(huán)境外，更是加大了師資培訓(xùn)的力度，組織好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累、篩選、優(yōu)化組合，使廣大教師掌握專(zhuān)業(yè)技能，熟悉學(xué)校特色工作的發(fā)展和落實(shí)。 建設(shè)一支有教育特色的育人隊(duì)伍。學(xué)校成立由一把校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為正副組長(zhǎng)，各科室主任、體育組組長(zhǎng)及各年級(jí)組長(zhǎng)等為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂創(chuàng)建實(shí)施計(jì)劃與工作的指導(dǎo)與開(kāi)展。 （二）健全組織，加強(qiáng)培訓(xùn)，完善保障體系。逐漸使我們的研究指向?yàn)榫哂谐掷m(xù)的、恒久的、無(wú)所不在影響力的精神文化。 進(jìn)一步鞏固田徑普及開(kāi)展所取得的成果，在活動(dòng)與競(jìng)賽中推向縱深發(fā)展，倡導(dǎo)體育精神，同時(shí)向其他學(xué)科滲 透，拓寬研究領(lǐng)域，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)，提升校園文化品位。 （三）第三階段 —— 提升 特色學(xué)校階段（ — ） 積極貫徹課改精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展“體育與文化”特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)，形成教育有個(gè)性，發(fā)展有特長(zhǎng)、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校。 組織編寫(xiě)田徑校本教材；成立田徑課題研究小組，進(jìn)行專(zhuān)題研究。 （二）第二階段 —— 建設(shè)學(xué)校特色階段（ — ） 在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，積極傳承與探索“田徑文化”，以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為核心的教學(xué)活動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，形成學(xué)校特色。 掌握田徑的相關(guān)技術(shù)，初步了解田徑競(jìng)賽規(guī)則和組織競(jìng)賽方法，積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流。 確立教學(xué)內(nèi)容，建立評(píng)價(jià)體系。 具體如下： 依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì) ,組建好學(xué)校田徑隊(duì)及田徑梯隊(duì)，集中優(yōu)勢(shì)力量加強(qiáng)訓(xùn)練。 七、實(shí)施時(shí)間及步驟田徑運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校實(shí)施時(shí)間為 2021 年 1 月 —— 2021 年 12 月，實(shí)施程序和進(jìn)度如下： （一）第一階段 —— 特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段（ —— ） 田徑運(yùn)動(dòng)是全面鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)最積極有效的手段。 （五）開(kāi)展田徑活動(dòng)運(yùn)動(dòng)的教育科研活動(dòng)促進(jìn)特色創(chuàng)建工作 鼓勵(lì)全校教師開(kāi)展田徑活動(dòng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)研究和科研探索活動(dòng)，嘗試、實(shí)驗(yàn)多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時(shí)總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報(bào)田徑活動(dòng)科研課題，推動(dòng)學(xué)校田徑活動(dòng)運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展。對(duì)于選上無(wú)故不參加者取消優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)選資格，取消參加校田徑活動(dòng)聯(lián)賽的資格。著重抓好隊(duì)員的身體素質(zhì)、基礎(chǔ)技能和基本功的訓(xùn)練，為進(jìn)入校田徑活動(dòng)一隊(duì)做好準(zhǔn)備。建好運(yùn)動(dòng)員 檔案，保證資料的完整性。 學(xué)校成立男、女田徑活動(dòng)隊(duì)，每周堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練。以促進(jìn)學(xué)校田徑活動(dòng)水平的發(fā)展，提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。 為了突顯學(xué)校田徑活動(dòng)教育活動(dòng)，展示學(xué)校田徑活動(dòng)教育的成果，每年確立一個(gè)星期為“田徑活動(dòng)特色 周”，開(kāi)展一系列的田徑活動(dòng)活動(dòng)。利用體育課、體育活動(dòng)課、其他活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行田徑活動(dòng)基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)。班主任老師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動(dòng)等工作。 （二）做好田徑活動(dòng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)教育和普及工作 抓普及。學(xué)校每年增添部分公用田徑活動(dòng)，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；及時(shí)修補(bǔ)損壞地面，確保學(xué)生安全的活動(dòng)；及時(shí)添置其它常用體育器材，以保證田徑活動(dòng)運(yùn)動(dòng)的正常開(kāi)展。每年都認(rèn)真制訂工作計(jì) 劃，每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，每學(xué)期、每做好總結(jié)回顧和反思。 六、具體措施（一）加強(qiáng)對(duì)田徑活動(dòng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的管理和扶持力度成立田徑活動(dòng)體育特色項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作，管理學(xué)校田徑活動(dòng)工作事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校田徑活動(dòng)體育特色項(xiàng)目的快速、穩(wěn)定地發(fā)展。 五、實(shí)施對(duì)象我校一至六年級(jí)學(xué)生。 依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì) ,組建好學(xué)校田徑隊(duì)及田徑梯隊(duì)，集中優(yōu)勢(shì)力量 加強(qiáng)訓(xùn)練。讓體育與精神文化來(lái)構(gòu)筑特色學(xué)校。 2.“傳統(tǒng)體育田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”的具體項(xiàng)目：跳遠(yuǎn)、鉛球、 60M、 100M、200M、 400M、 800M、 4 100M 男女混合接力。以田徑運(yùn)動(dòng)為載體可以調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的興趣，養(yǎng) 成鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生終身體育發(fā)展、文化知識(shí)的汲取奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 以未來(lái)社會(huì)的需求來(lái)看，人才不僅要有優(yōu)良的品質(zhì)，掌握現(xiàn)代化知識(shí)和技術(shù)，而且還要有強(qiáng)健的身體。 學(xué)?，F(xiàn)有塑膠操場(chǎng)， 50 米跑道，有體育室和田 徑訓(xùn)練用的設(shè)施，能滿(mǎn)足培訓(xùn)需要。 二、傳統(tǒng)體育田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特色學(xué)校的基本條件 學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生 300 名，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著天然的愛(ài)好。 一、指導(dǎo)思想為深入貫徹黨和國(guó)家的教育方針，樹(shù)立正確的人才觀和質(zhì)量觀，明確辦學(xué)目標(biāo)和定位，突出內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“規(guī)范加特色，合格加特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，傳承、弘揚(yáng) “以體促德、以體增智、以體健體、以體審美”傳統(tǒng)，從自身特點(diǎn)出發(fā)，大膽探索和實(shí)踐，銳意進(jìn)取，深化改革，豐富內(nèi)涵，著力抓好學(xué)校特色建設(shè)，突現(xiàn)體育精神文化，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，強(qiáng)化辦學(xué)特色，從而確立了傳統(tǒng)體育田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為我校的特色教育內(nèi)容。以田徑文化精神主導(dǎo)校園文化的辦學(xué)個(gè)性逐步鮮明。相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)成果在有關(guān)刊物上發(fā)表。 培養(yǎng)一批學(xué)有所長(zhǎng)的教師， 發(fā)揮其骨干示范的作用。我們將通過(guò)櫥窗、板報(bào)、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無(wú)形之精神文化與有形之物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮其潛移默化的育人功能，使人一走進(jìn)校園就能感受其獨(dú)具特色的魅力。 加強(qiáng)校園田徑文化等物質(zhì)文化環(huán)境的營(yíng)造。我們將以網(wǎng)絡(luò)為傳媒，在信息輸出的同時(shí)，我們更要在學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的互動(dòng)與交流中吸收、融合有效信息，促進(jìn)特色學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展與完善。 創(chuàng)建好特色學(xué)校的校園環(huán)境氛圍。 在師生、學(xué)校內(nèi)在中發(fā)現(xiàn)、 挖掘、組織和運(yùn)用好校內(nèi)資源。我們將進(jìn)一步拓展學(xué)校自身特色項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化制度創(chuàng)特色、優(yōu)化陣地創(chuàng)特色、深化活動(dòng)創(chuàng)特色。 （五）拓展學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)的特色項(xiàng)目特色學(xué)校的創(chuàng)建要有優(yōu)勢(shì)充分的學(xué)校特色項(xiàng)目，并達(dá)到水準(zhǔn)使特色更加顯著，形成傳統(tǒng)才能以精帶廣，以局部帶整體，推動(dòng)特色學(xué)校的全面優(yōu)化。學(xué)校將申報(bào)特色學(xué)校創(chuàng)建課題，通過(guò)對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行科學(xué)論證、系統(tǒng)研究、反思調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色建