【正文】 的思想和超前的意識(shí)，提高管理能力，更好地為教職工、家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)。如：對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少 。 發(fā)動(dòng)年段長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。 注重開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展 。 繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考 。幾個(gè)月來，通過努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且通過經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，對(duì)原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。 幼兒園的工作相對(duì)而言比較煩瑣。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們?cè)诠ぷ髦幸笠欢ㄒJ(rèn)真謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，大公無私。其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng) 。在實(shí)行約束管理過程中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。本學(xué)年我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。 此外，家訪活動(dòng)也是我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。 其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力 做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了 一、二等獎(jiǎng)。陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學(xué)“文明交通進(jìn)校園”演講比賽、幼兒教師教學(xué)比賽分別獲得了 一、 二、三等獎(jiǎng)。獲得了“德化縣幼兒園教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào) 。 。讓教師了解新教材、理解新教材。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)年，我園開展了多種形式的教師培訓(xùn)，通過研討、比賽、外出培訓(xùn)、新老幫扶、集體備課等方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。由此證明，我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備 。 在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。 嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級(jí)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn) 問題及時(shí)給予指導(dǎo)。一年來，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順利通過了“縣德育先進(jìn)?！?、“縣級(jí)示范性幼兒園”兩性評(píng)估。 幼兒園工作千頭萬緒，作為副園長(zhǎng)，我首先確立一種觀點(diǎn)，那就是管理好自己分管的 業(yè)務(wù)工作，給園長(zhǎng)的全面管理減壓，這一點(diǎn)，我努力地做了，并且盡可能地做好。一些事情處理得還不夠成熟，許多地方還需要進(jìn)一步磨練。 半年來好像總在忙忙碌碌中度過，似乎每天都很忙，但有些許時(shí)候又不知道自己在忙什么，少了點(diǎn)頭緒。十二月底，我走上了這個(gè)崗位，擔(dān)任幼兒園副園長(zhǎng)一職。 在幼兒教育不斷更新發(fā)展的時(shí)代，我將一如既往地積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，使我園的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力，努力為創(chuàng)辦一流的教育、為爭(zhēng)當(dāng)一流的教師而貢獻(xiàn)。注重觀察，大膽表達(dá)見解，及時(shí)反思總結(jié)，提高分析問題和解決問題的工作能力 。 今后我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷求新求變，自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì) 。工作不夠大膽，依賴性強(qiáng) 。 反思自己的工作與學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己存在許多問題。骨干教師多次承擔(dān)市級(jí)、縣級(jí)的公開觀摩活動(dòng)，效果良好。撰寫的論文《幼兒園生活與教學(xué)有機(jī)整合的研究與思考》進(jìn)入本園匯編。20**年 10 月，撰寫的論文《有效開展園本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的思考》進(jìn) 入福州教育學(xué)院《幼教研究論壇》匯編 。20**年 5 月 20 日，我在 xx市幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班中進(jìn)行了《科學(xué)合理制定周逐日計(jì)劃》講座 。 平時(shí)認(rèn)真總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，做好日常教科研資料的收集整理及上傳市教育局督導(dǎo)室的工作。 20**年 10 月 30 日，協(xié)助園部做好省級(jí)“園本教研課題研究”、“整合觀念下的幼兒園課程實(shí)施”課題結(jié)題工作。在課題研討的過程中， 教師們主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，解決新問題，尋找新的發(fā)展空間，開闊了眼界、拓展了思路，從而促進(jìn)了教師向研究型教師轉(zhuǎn)化。 課題研究過程注重以日常教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究為落點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐研討，同時(shí)通過由福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系牽頭“音樂、美術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、分享閱讀”等各個(gè)子課題的研究工作，有效促進(jìn)了幼兒園保教工作的發(fā)展。 本學(xué)年，重點(diǎn)圍繞幼兒園實(shí)施的“幼兒生活與教學(xué)整合”課題進(jìn)行相關(guān)研討活動(dòng) (小班凸顯生活習(xí)慣、中班 凸顯行為習(xí)慣、大班凸顯學(xué)習(xí)習(xí)慣 )的研究。 多次舉行不同形式的觀摩匯報(bào)活動(dòng) ,效果良好，獲得了參觀者的好評(píng) ,為參觀者起到了拋磚引玉的作用。 20**年 6 月 5 日 ,福建省幼兒園分享閱讀觀摩研討活動(dòng)。陳擎紅開中班結(jié)構(gòu)游戲《陽光小區(qū)》 。余麗曉開課大班分享閱讀活動(dòng)《貪吃的小 貓》。李立介紹《小班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)》 20**年 4 月 28 日 ,福建省幼兒園領(lǐng)域教育觀摩活動(dòng)。鄭曉霞開課小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí) 3 的數(shù)量》 。齊凌開課小班科學(xué)活動(dòng)《水果隱身》 。黃思思開課：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí) 7 的相鄰數(shù)》 。蘭希開課：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)上下》 。張玲開課：科學(xué)《我和風(fēng)寶寶做游戲》 。鐘宙丹開課：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)橢圓形》 。林瑩開 課：科學(xué)《有趣的平衡》 。林瑩開課：科學(xué)《蹺蹺板》 。 20**年 11 月 6 日，小班家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。與福清縣實(shí)驗(yàn)幼兒園接對(duì)子進(jìn)行幫扶活動(dòng)， 5 月 7 日在我園的展示活動(dòng)，受到了參觀者的好評(píng)。 (1)積極接著開展幫扶活動(dòng)，得到了同行們的認(rèn)可。 展示研究成果，積極發(fā)揮示范輻射作用。包括檢查班主任、年段長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)執(zhí)行工作基本規(guī)范情況 。教學(xué)反思 :從本學(xué)期教案中抽出第十周教案中的領(lǐng)域反思、 區(qū)域活動(dòng)反思和游戲反思，作為評(píng)價(jià)內(nèi)容。10 月份進(jìn)行 )。 ⑥組織教學(xué)活動(dòng) 包括是否按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范 (基本規(guī)范應(yīng)體現(xiàn) :語言 .幼兒座位 .擺放教具 .操作演示教具 .互動(dòng)情況等 ),組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng) ,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。 (每位教師制作一件幼兒 操作的學(xué)具 。8 月份教師培訓(xùn)時(shí)交并交流 ,作為下學(xué)期五個(gè)一工程的其中一項(xiàng)內(nèi)容 )。 ④課件制作 包括多媒體教學(xué)課件的制作與運(yùn)用。 2:30 抽簽進(jìn)行進(jìn)行說課和片段教學(xué) 包括從理論和實(shí)踐層面 ,闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù) (如 :教材的分析 .重難點(diǎn)的提出及突破 .目標(biāo)的提出以及活動(dòng)準(zhǔn)備和語言表達(dá)等 ),對(duì)活動(dòng)的實(shí)施過程進(jìn)行片段教學(xué)。選擇中班分享閱讀《會(huì)跳芭蕾舞的?！蜂浵瘢處焸兛椿顒?dòng)錄象后進(jìn)行 1 個(gè)小時(shí)的評(píng)課 (包括運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)原則 .方法和標(biāo)準(zhǔn) ,對(duì)本活動(dòng)作出評(píng)析 ,并提出合理化建議等。 (在一個(gè)小時(shí)里完成命題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 。 ① 6 月 22 日下午 4:155:15 組織開展教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)。針對(duì)許多教師對(duì)早教親子活動(dòng)缺乏認(rèn)識(shí) ,組織全體教師觀摩早教親子活動(dòng)并參加研討。通過開課、談話交流、設(shè)計(jì)活動(dòng)等形式進(jìn)行 。 針對(duì)教育教學(xué)中存在的困惑問題進(jìn)行有針對(duì)性地崗位培訓(xùn)練兵活動(dòng)。大班 :《福州烏山》《福州于山》 。 ④圍繞建構(gòu)游戲、角色游戲開展研討活動(dòng) ,對(duì)教師進(jìn)行游戲?qū)ｍ?xiàng)研究與培訓(xùn) .(建構(gòu)游戲內(nèi)容 小班 :《幼兒園》《動(dòng)物園》 。 ③圍繞藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)開展研討活動(dòng) ,對(duì)教師進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的組織與實(shí)施的專項(xiàng)培訓(xùn)。 ②圍繞語言領(lǐng)域開展研討活動(dòng) ,對(duì)教師進(jìn)行語言領(lǐng)域活動(dòng)中分享閱讀的組織與實(shí)施的專項(xiàng)培訓(xùn)。 (具體內(nèi)容 科學(xué)活動(dòng) :《蹺蹺板》《有趣的平衡》《我和風(fēng)寶寶做游戲》《半個(gè)變一個(gè)》《水果隱身》《傳話筒》《我會(huì)玩玩具》 。有的教師通過承擔(dān)研討課的公開觀摩任務(wù)提升自己的組織教學(xué)能力 ,有的教師通過觀摩活動(dòng)中的觀察分析評(píng)價(jià)提升自己的觀察分析和解讀孩子的能力。 借課題研討或公開觀摩活動(dòng)的平臺(tái) ,進(jìn)行各領(lǐng)域的教學(xué)研討活動(dòng) ,提高教師教育教學(xué)能力。 ④整理一篇比較成熟的“關(guān)于生活活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)”整合課題研討的案例或科學(xué)教育活動(dòng)的課題研討案例 (20**年 4 月 )。下學(xué)期針對(duì)新教師組織區(qū)域活動(dòng)中的問題 ,對(duì)新教師江鈺、蘭希、黃思思、黎婧進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，通過開課、談話交流、設(shè)計(jì)活動(dòng)等形式進(jìn)行，觀摩活動(dòng)后每位教師撰寫觀察記錄分析表。 ③參加一次技能技巧比賽 (每位教師交兩篇觀摩活動(dòng)后的觀察與分析評(píng)價(jià) ,其中上學(xué)期一篇是領(lǐng)域活動(dòng) ,下學(xué)期一篇是區(qū)域活動(dòng) )。本學(xué)年園級(jí)組織交流的有 :《如何說 ，孩子才肯學(xué)》、《打開孩子情緒的瓶塞》、《給教師一百條新建議》、《誰拿走了孩子的幸?！?、《快樂工作》、《寶貝，寶貝》、《真愛子女》、《誰動(dòng)了我的奶酪》等經(jīng)典書籍。 ①寫一篇有價(jià)值的論文 (20**年 7 月 15 日交 )。根據(jù)今年的具體情況開展了“五個(gè)一”工程活動(dòng)，進(jìn)行基本功訓(xùn)練 ,以提升教師的理論修養(yǎng)與水平。 我們結(jié)合常態(tài)工作 ,開展崗位大練兵活動(dòng)。 針對(duì)研究重點(diǎn)，采用同課多輪、同課異構(gòu)等方式定期開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)，每周四組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)活動(dòng)，以解決教師中存在的共性問題 。 組織開展形式多樣的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念 ,提高教育教學(xué)能力與水平。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡接送制度。另外結(jié)合安全教育月等，請(qǐng)民警叔叔對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)講座、不跟陌生人走、保護(hù)自己等方面的安全教育，提高幼兒的認(rèn)識(shí) 。指導(dǎo)各班以集中教育、游戲、制作圖示提示等方法，教育幼兒遵守生活、游戲、運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，安全開展一日活動(dòng)。 多形式開展安全教育活動(dòng)，家園配合共同提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力。 做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。 “大班的畢業(yè)典禮”等活動(dòng)，為每個(gè)幼兒創(chuàng)造了展示自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在班級(jí)設(shè)置“廢品回收站”，收集幼兒家中的廢舊物品，并將這些廢舊物品分類收集。利用直觀形象的實(shí)物、圖片，來 豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，通過談話、故事、錄象或社會(huì)性活動(dòng)，與幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)保的知識(shí)，讓幼兒懂得在幼兒園、在班級(jí)應(yīng)該如何做到環(huán)保，將環(huán)保的知識(shí)在幼兒的一日活動(dòng)中加以滲透。 20**年 10 月 25 日選送 18 幅科幻畫繪畫作品參加“ xx 市 25 屆青少年科技創(chuàng)作大賽活動(dòng)”，利用升旗儀式在全園舉行科幻畫表彰頒獎(jiǎng)大會(huì) ,共有 1位小朋友在 xx市 25屆青少年科技創(chuàng)作大賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)、 3 位小朋友獲二等獎(jiǎng)。周五由中班的小朋友學(xué)習(xí)播報(bào)，幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力有了很大的提高。 在大中班開展蓓蕾廣播站播報(bào)活動(dòng)。最后通過同伴間的民主投票，評(píng)選出每月光榮的“小小升旗手”，在周一上午的升旗儀式上升國旗。 在大班開展“我當(dāng)小旗手”競(jìng)選活動(dòng)。開展豐富多彩的語言區(qū)活動(dòng)。 在日?；顒?dòng)中鼓勵(lì)教師為幼兒提供語言交往的機(jī)會(huì)。在六一節(jié)，開展《歡樂六一》活動(dòng)，給幼兒留下了深刻的印象。結(jié)合元旦，指導(dǎo)年段為單位開展形式各異的“ 20**年新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”，教師將運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融入日常的戶外活動(dòng)中，與幼兒運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目測(cè)查相結(jié)合，早教班開展親子“新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，受到家長(zhǎng)的好評(píng) 。 9 月 30 日結(jié)合“國 慶節(jié)”組織開展了“我愛你中國慶祝祖國媽媽六十歲生日”拉歌及早操表演活動(dòng) 。如：預(yù)防“手足口病”、“甲流”等，幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了收集各種信息，也學(xué)會(huì)了保護(hù)自己的能力。大三班老師還組織開展福州方言的藝術(shù)表演活動(dòng)，把福州方言融合到藝術(shù)活動(dòng)中，大大增強(qiáng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 指導(dǎo)大班教師多形式 開展特色鄉(xiāng)土