【正文】 d、審閱教學(xué)備課計(jì)劃。在活動(dòng)準(zhǔn)備期間，許多教師都早早開(kāi)始活動(dòng)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)，并自發(fā)進(jìn)行活動(dòng)的試教，重視教學(xué)活動(dòng)的效果。今年我園的教育教學(xué)展示月活動(dòng)，在原來(lái)集體教 學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上增加區(qū)域活動(dòng)展示，展示效果明顯優(yōu)于第一屆。王依麗老師作為市名師后備在 3 月向全區(qū)展示了學(xué)習(xí)成果，受到徐澤民老師的高度評(píng)價(jià)。本次骨干教師們的教學(xué)展示活動(dòng)體現(xiàn)出教學(xué)領(lǐng)域豐富、教學(xué)內(nèi)容常態(tài)、教學(xué)形式有效等顯著特征。 b、骨干教師展示引領(lǐng)。我園對(duì)師徒帶教帶教工作做了進(jìn)一步的規(guī)范與完善，加強(qiáng)過(guò)程管理，設(shè)計(jì)帶教手冊(cè)，讓師徒雙方在結(jié)對(duì)過(guò)程中邊實(shí)踐邊記錄。 6 月份，在結(jié)束了我園顧未蘭老師和莘莊二幼劉樂(lè)老師的柔性流動(dòng)工作以后 ，我們又選派了瞿麗華老師和安寧路幼兒園老師結(jié)對(duì)參與區(qū)級(jí)柔性流動(dòng)項(xiàng)目，繼續(xù)發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用。根據(jù)區(qū)教育學(xué)院的相關(guān)要求，我們開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲四大板塊的培訓(xùn)活動(dòng)，許多老師在這過(guò)程中承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，也獲得了自我提高。暑期中連續(xù)兩次為期 6 天的校園長(zhǎng)書(shū)記培訓(xùn)我都積極參加，認(rèn)真按時(shí)完成網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和作業(yè)。關(guān)注教師的思想建設(shè)，及時(shí)發(fā)展積極上進(jìn)的教師加入黨組織的隊(duì)伍中，增加支部的新血液， 2021 年我們支部又新發(fā)展了我園張麗娟和汪湜兩位年輕的教師加入到黨組織中。 一、工作回顧 （一）在不斷的學(xué)習(xí)中努力提高自身素質(zhì) 社會(huì)在不斷地進(jìn)步，新的教育理念不斷地產(chǎn)生，作 為新時(shí)期的園長(zhǎng)書(shū)記，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)期教育的需要。針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況、保教隊(duì)伍的現(xiàn)有水平、幼兒發(fā)展的優(yōu)劣勢(shì)，開(kāi)展了相關(guān)的工作，在這期間得到了全園教職工的支持與配合，促使幼兒園各項(xiàng)工作能比較順利的開(kāi)展與推進(jìn)。雖然在工作中有時(shí)還顯得略微稚嫩，考慮問(wèn)題不夠周密，但是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來(lái)自老師們的理解和支持，我堅(jiān)信自己在今后的工作中一定會(huì)有更大的進(jìn)步，更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)。 二是今后還需從事務(wù)性的工作中走出來(lái)，多在教育教材研究上下功夫，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，不斷地充實(shí)自我，進(jìn)一步提升管理能力。 五、不足和努力方向： 回首一年來(lái)的工作，盡管做了一些工作，取得了一些進(jìn)展，靜下心來(lái)反思一下，還存在著許多問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)不夠深入，有畏難情緒，有時(shí)還存在怕得罪人、得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象，工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高，有重布置輕落實(shí)，重形式輕實(shí)效現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新精神，存在因循守舊、四平八穩(wěn)的現(xiàn)象。 四、嚴(yán)于律已，廉潔奉獻(xiàn) 我能以鄧 小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“和諧奮進(jìn)、廉潔高效”的目標(biāo)，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”，在日常工作中，我時(shí)刻以廉政格言警示自己，甘于奉獻(xiàn)，身先士卒，嚴(yán)格維護(hù)和遵守黨的政治紀(jì)律。本我有三篇論文論文《良好的禮貌行為的養(yǎng)成從小開(kāi)始》、《陶行知生活教育理論指導(dǎo)早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐體會(huì)》、《開(kāi)啟閱讀的鑰匙打開(kāi)智慧的心門(mén)》獲得省市論文評(píng)比 二、三等獎(jiǎng)。為期一天的支教活動(dòng)時(shí)間雖短，卻有著特殊的意義，老師與孩子積極互動(dòng)，或游戲、或跳舞、或唱歌，在活動(dòng)中，老師用啟發(fā)性的提問(wèn)點(diǎn)燃了孩子們智慧的火花，用有趣的故事啟迪孩子心靈，在思維的碰撞中綻放活動(dòng)的精彩。健康成長(zhǎng)”為主題，希望每一位孩子在社會(huì)大家庭的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)，是也是我園每年定期開(kāi)展的特色活動(dòng)“情滿福利院”愛(ài)心行動(dòng)的延續(xù)和提升。揚(yáng)帆志愿者還來(lái)到市兒童福利院開(kāi)展“三個(gè)一”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，即“一節(jié)課堂教學(xué)、一 個(gè)游戲時(shí)光、一份禮物制作”。老師們熱情的服務(wù)，詳細(xì)的講解，給居民群眾留下了深刻印象。我園的黨團(tuán)員員志愿者來(lái)到仁和社區(qū)，開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)、服務(wù)社區(qū)教育咨詢活動(dòng)。在講述過(guò)程中體現(xiàn)自己對(duì)幼兒教育事業(yè)的理解，詮釋對(duì)教育意義、教書(shū)育人的體悟，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀和教師德業(yè) 兼修文化建設(shè)的內(nèi)涵。一個(gè)個(gè)感人的愛(ài)生故事，不僅展示了我園師德建設(shè)的階段性成果，而且也從看似平凡的事例中，感受到幼兒園教師的可愛(ài)、可敬。每學(xué)期定期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，積極倡導(dǎo)教師們感受到無(wú)論在生活上，還是在工作上，都要善于發(fā)現(xiàn)自己心中的“小巨人”，只有不斷改善自我，才能追求卓越，活動(dòng)旨在通過(guò)分享交流，濃厚讀書(shū)氛圍，促進(jìn)全體教師養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)“的良好習(xí)慣，進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)、審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型 學(xué)校。本次討論活動(dòng)，為教師們搭建了師德師風(fēng)、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使教師的心靈受到了洗禮，思想得到了升華，有效提升了教師的職業(yè)道德水平及職業(yè)幸福感。通過(guò)年級(jí)組分組討論等形式，大家暢所欲言，從不同的角度暢談自己對(duì)教師職業(yè)精神和職業(yè)幸福感的認(rèn)識(shí)。 根據(jù)教育局師德建設(shè)主題教育活動(dòng)的要求開(kāi)展了“教師職業(yè)精神大討論”，深入開(kāi)展做“最美教師張麗莉”系列活動(dòng)，聚焦教師們的生存狀態(tài)和精神狀態(tài)，為教師尋找一個(gè)精神的家園，共同感受做教師的職業(yè)幸福。 堅(jiān)持德育為先、育人為本，積極開(kāi) 展“仁心至善、和合至美”系列創(chuàng)意活動(dòng)，努力探索師德教育新途徑，繼續(xù)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)工程” ——揚(yáng)帆志愿者活動(dòng)、“仁和大講堂”、“師德演播室”、“最美仁和三步曲”等活動(dòng)為載體，進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)舉措，強(qiáng)化活動(dòng)效益。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立德育人 我園以提高全體教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，圍繞“弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做美麗教師”師德建設(shè)主題教育活動(dòng)的要求，結(jié)合幼兒園實(shí)際 情況認(rèn)真制定內(nèi)容，進(jìn)一步樹(shù)立為人師表、愛(ài)生敬業(yè)的師德形象。雖然在工作中有時(shí)還顯得略微稚嫩，考慮問(wèn)題不夠周密，但是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來(lái)自老師們的理解和支持，我堅(jiān)信自己在今后的工作中一定會(huì)有更大的進(jìn)步，更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)。 二是今后還需從事務(wù)性的工作中走出來(lái)，多在教育教材研究上下功夫，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，不斷地充實(shí)自我，進(jìn)一步提升管理能力。五、不足和努力方向： 回首一年來(lái)的工作，盡管做了一些工作，取得了一些進(jìn)展，靜下心來(lái)反思一下，還存在著許多問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)不夠深入，有畏難情緒，有時(shí)還存在怕得罪人、得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)