【正文】 一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們在工作中要求一定要認真謹(jǐn)慎，實事求是，大公無私。其次是加強思想政治工作和師德教育，增強責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動。在實行約束管理過程中，我們注重抓好三個環(huán)節(jié)。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強園榮我榮的主人翁意識。在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量。本學(xué)年我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。此外，家訪活動也是我園家長工作的一個重點，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了一、二等獎。陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學(xué)“文明交通進校園”演講比賽、幼兒教師教學(xué)比賽分別獲得了一、二、三等獎。獲得了“德化縣幼兒園教壇新秀”榮譽稱號。讓教師了解新教材、理解新教材。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，本學(xué)年，我園開展了多種形式的教師培訓(xùn)，通過研討、比賽、外出培訓(xùn)、新老幫扶、集體備課等方式促進教師專業(yè)成長。由此證明，我園有一支好學(xué)上進，團結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊伍。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準(zhǔn)備。在扎實的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。一年來，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順利通過了“縣德育先進校”、“縣級示范性幼兒園”兩性評估。幼兒園工作千頭萬緒，作為副園長，我首先確立一種觀點，那就是管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作，給園長的全面管理減壓，這一點，我努力地做了，并且盡可能地做好。一些事情處理得還不夠成熟，許多地方還需要進一步磨練。半年來好像總在忙忙碌碌中度過，似乎每天都很忙，但有些許時候又不知道自己在忙什么，少了點頭緒。十二月底，我走上了這個崗位，擔(dān)任幼兒園副園長一職。在幼兒教育不斷更新發(fā)展的時代，我將一如既往地積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，使我園的教學(xué)實踐煥發(fā)新的生命力，努力為創(chuàng)辦一流的教育、為爭當(dāng)一流的教師而貢獻。注重觀察，大膽表達見解，及時反思總結(jié)，提高分析問題和解決問題的工作能力。今后我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷求新求變，自覺加強自身修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)。工作不夠大膽，依賴性強。反思自己的工作與學(xué)習(xí)，我認為自己存在許多問題。骨干教師多次承擔(dān)市級、縣級的公開觀摩活動，效果良好。撰寫的論文《幼兒園生活與教學(xué)有機整合的研究與思考》進入本園匯編。20**年10月，撰寫的論文《有效開展園本教研，促進教師專業(yè)成長的思考》進入福州教育學(xué)院《幼教研究論壇》匯編。20**年5月20日，我在xx市幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班中進行了《科學(xué)合理制定周逐日計劃》講座。平時認真總結(jié)研究經(jīng)驗，做好日常教科研資料的收集整理及上傳市教育局督導(dǎo)室的工作。20**年10月30日，協(xié)助園部做好省級“園本教研課題研究”、“整合觀念下的幼兒園課程實施”課題結(jié)題工作。在課題研討的過程中，教師們主動學(xué)習(xí)新知識，解決新問題，尋找新的發(fā)展空間，開闊了眼界、拓展了思路，從而促進了教師向研究型教師轉(zhuǎn)化。課題研究過程注重以日常教學(xué)實踐的行動研究為落點進行實踐研討，同時通過由福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系牽頭“音樂、美術(shù)、科學(xué)、社會、分享閱讀”等各個子課題的研究工作，有效促進了幼兒園保教工作的發(fā)展。本學(xué)年，重點圍繞幼兒園實施的“幼兒生活與教學(xué)整合”課題進行相關(guān)研討活動(小班凸顯生活習(xí)慣、中班凸顯行為習(xí)慣、大班凸顯學(xué)習(xí)習(xí)慣)的研究。多次舉行不同形式的觀摩匯報活動,效果良好，獲得了參觀者的好評,為參觀者起到了拋磚引玉的作用。20**年6月5日,福建省幼兒園分享閱讀觀摩研討活動。陳擎紅開中班結(jié)構(gòu)游戲《陽光小區(qū)》。余麗曉開課大班分享閱讀活動《貪吃的小貓》。李立介紹《小班數(shù)學(xué)區(qū)域活動指導(dǎo)》20**年4月28日,福建省幼兒園領(lǐng)域教育觀摩活動。鄭曉霞開課小班數(shù)學(xué)活動《認識3的數(shù)量》。齊凌開課小班科學(xué)活動《水果隱身》。黃思思開課：數(shù)學(xué)《認識7的相鄰數(shù)》。蘭希開課：數(shù)學(xué)《認識上下》。張玲開課：科學(xué)《我和風(fēng)寶寶做游戲》。鐘宙丹開課：數(shù)學(xué)《認識橢圓形》。林瑩開課：科學(xué)《有趣的平衡》。林瑩開課：科學(xué)《蹺蹺板》。20**年11月6日，小班家長觀摩活動。與福清縣實驗幼兒園接對子進行幫扶活動，5月7日在我園的展示活動，受到了參觀者的好評。(1)積極接著開展幫扶活動，得到了同行們的認可。展示研究成果，積極發(fā)揮示范輻射作用。包括檢查班主任、年段長和教研組長執(zhí)行工作基本規(guī)范情況。教學(xué)反思:從本學(xué)期教案中抽出第十周教案中的領(lǐng)域反思、區(qū)域活動反思和游戲反思，作為評價內(nèi)容。10月份進行)。⑥組織教學(xué)活動包括是否按照教學(xué)設(shè)計和教學(xué)基本規(guī)范(基本規(guī)范應(yīng)體現(xiàn):),組織實施教學(xué)活動,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。(每位教師制作一件幼兒操作的學(xué)具。8月份教師培訓(xùn)時交并交流,作為下學(xué)期五個一工程的其中一項內(nèi)容)。④課件制作包括多媒體教學(xué)課件的制作與運用。2:30抽簽進行進行說課和片段教學(xué)包括從理論和實踐層面,闡述教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)(如:),對活動的實施過程進行片段教學(xué)。選擇中班分享閱讀《會跳芭蕾舞的?！蜂浵?，教師們看活動錄象后進行1個小時的評課(,對本活動作出評析,并提出合理化建議等。(在一個小時里完成命題教學(xué)活動設(shè)計。①6月22日下午4:155:15組織開展教學(xué)活動設(shè)計活動。針對許多教師對早教親子活動缺乏認識,組織全體教師觀摩早教親子活動并參加研討。通過開課、談話交流、設(shè)計活動等形式進行。針對教育教學(xué)中存在的困惑問題進行有針對性地崗位培訓(xùn)練兵活動。大班:《福州烏山》《福州于山》。④圍繞建構(gòu)游戲、角色游戲開展研討活動,對教師進行游戲?qū)ｍ椦芯颗c培訓(xùn).(建構(gòu)游戲內(nèi)容小班:《幼兒園》《動物園》。③圍繞藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動開展研討活動,對教師進行美術(shù)活動的組織與實施的專項培訓(xùn)。②圍繞語言領(lǐng)域開展研討活動,對教師進行語言領(lǐng)域活動中分享閱讀的組織與實施的專項培訓(xùn)。(具體內(nèi)容科學(xué)活動:《蹺蹺板》《有趣的平衡》《我和風(fēng)寶寶做游戲》《半個變一個》《水果隱身》《傳話筒》《我會玩玩具》。有的教師通過承擔(dān)研討課的公開觀摩任務(wù)提升自己的組織教學(xué)能力,有的教師通過觀摩活動中的觀察分析評價提升自己的觀察分析和解讀孩子的能力。借課題研討或公開觀摩活動的平臺,進行各領(lǐng)域的教學(xué)研討活動,提高教師教育教學(xué)能力。④整理一篇比較成熟的“關(guān)于生活活動與教學(xué)活動”整合課題研討的案例或科學(xué)教育活動的課題研討案例(20**年4月)。下學(xué)期針對新教師組織區(qū)域活動中的問題,對新教師江鈺、蘭希、黃思思、黎婧進行專項培訓(xùn)，通過開課、談話交流、設(shè)計活動等形式進行，觀摩活動后每位教師撰寫觀察記錄分析表。③參加一次技能技巧比賽(每位教師交兩篇觀摩活動后的觀察與分析評價,其中上學(xué)期一篇是領(lǐng)域活動,下學(xué)期一篇是區(qū)域活動)。本學(xué)年園級組織交流的有:《如何說，孩子才肯學(xué)》、《打開孩子情緒的瓶塞》、《給教師一百條新建議》、《誰拿走了孩子的幸福》、《快樂工作》、《寶貝，寶貝》、《真愛子女》、《誰動了我的奶酪》等經(jīng)典書籍。①寫一篇有價值的論文(20**年7月15日交)。根據(jù)今年的具體情況開展了“五個一”工程活動，進行基本功訓(xùn)練,以提升教師的理論修養(yǎng)與水平。我們結(jié)合常態(tài)工作,開展崗位大練兵活動。針對研究重點，采用同課多輪、同課異構(gòu)等方式定期開展現(xiàn)場觀摩研討活動，每周四組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)活動，以解決教師中存在的共性問題。組織開展形式多樣的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教研活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力與水平。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡接送制度。另外結(jié)合安全教育月等，請民警叔叔對幼兒進行交通安全知識講座、不跟陌生人走、保護自己等方面的安全教育，提高幼兒的認識。指導(dǎo)各班以集中教育、游戲、制作圖示提示等方法，教育幼兒遵守生活、游戲、運動的規(guī)則，安全開展一日活動。多形式開展安全教育活動，家園配合共同提高幼兒的自我保護意識與能力。做好幼兒發(fā)展評價工作?！按蟀嗟漠厴I(yè)典禮”等活動，為每個幼兒創(chuàng)造了展示自我、表現(xiàn)自我的機會。在班級設(shè)置“廢品回收站”，收集幼兒家中的廢舊物品，并將這些廢舊物品分類收集。利用直觀形象的實物、圖片，來豐富幼兒的環(huán)保知識，通過談話、故事、錄象或社會性活動，與幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)保的知識，讓幼兒懂得在幼兒園、在班級應(yīng)該如何做到環(huán)保，將環(huán)保的知識在幼兒的一日活動中加以滲透。20**年10月25日選送18幅科幻畫繪畫作品參加“xx市25屆青少年科技創(chuàng)作大賽活動”，利用升旗儀式在全園舉行科幻畫表彰頒獎大會,共有1位小朋友在xx市25屆青少年科技創(chuàng)作大賽活動中獲一等獎、3位小朋友獲二等獎。周五由中班的小朋友學(xué)習(xí)播報，幼兒的表達表現(xiàn)能力有了很大的提高。在大中班開展蓓蕾廣播站播報活動。最后通過同伴間的民主投票，評選出每月光榮的“小小升旗手”，在周一上午的升旗儀式上升國旗。在大班開展“我當(dāng)小旗手”競選活動。開展豐富多彩的語言區(qū)活動。在日?；顒又泄膭罱處煘橛變禾峁┱Z言交往的機會。在六一節(jié)，開展《歡樂六一》活動，給幼兒留下了深刻的印象。結(jié)合元旦，指導(dǎo)年段為單位開展形式各異的“20**年新年運動會”，教師將運動項目融入日常的戶外活動中，與幼兒運動項目測查相結(jié)合，早教班開展親子“新年運動會”活動，受到家長的好評。9月30日結(jié)合“國慶節(jié)”組織開展了“我愛你中國慶祝祖國媽媽六十歲生日”拉歌及早操表演活動。如：預(yù)防“手足口病”、“甲流”等，幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒不僅學(xué)會了收集各種信息，也學(xué)會了保護自己的能力。大三班老師還組織開展福州方言的藝術(shù)表演活動，把福州方言融合到藝術(shù)活動中，大大增強了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。指導(dǎo)大班教師多形式開展特色鄉(xiāng)土文化教育，增強幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。如：圍繞“我升班了”、“高高興興地上幼兒園”、“春天的顏色”、“水果”、“我和圖書交朋友”、“多雨的春天”、“葉子大不同”、“小記者在行動”等主題系列活動。深入各班，看保教活動、審閱教育計劃。與教師共同研討戶外活動的組織形式，調(diào)整活動場地，動靜交替地開展戶外活動，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質(zhì)。起床時采用分批起床的方法，預(yù)防幼兒感冒，效果較好。針對幼兒的年齡特點采用多種形式教育幼兒學(xué)會盥洗，小班采用圖片步驟圖引導(dǎo)，中大班采用圖示、值日生管理或自我登記等方式進行。加強了消毒工作的落實。避免擁擠，修訂幼兒入園時間，采用分批入園的方式參加晨檢，增加了行政人員測幼兒體溫，教師記錄的環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師做好預(yù)防“手足口”病、甲型h1n1流感的教育、宣傳與消毒工作。行政出“歡迎小朋友”家教?？?。開學(xué)初，保教人員共同做好迎接新生入園的準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)教師關(guān)注細節(jié)，做到既要保又要教，以培養(yǎng)幼兒自我保健、自我保護為目標(biāo)，將幼兒的生活教育融入課程，狠抓保育、保健的常規(guī)管理，落實檢查指導(dǎo)制度。加強保教配合，樹立一日活動均是課程的教育理念。多形式多渠道了解收集家長們的建議與意見，改進我們的教育工作。20**年11月，協(xié)助園長在教師中開展了征詢意見座談會頭腦風(fēng)暴活動。如：各部門配合落實體弱兒的追蹤管理工作，對體弱兒給予特別的關(guān)愛與照顧，在飲食上開“小灶”，受到家長們的好評。結(jié)合幼兒園工作特點，以“創(chuàng)建和諧校園”為主題，深入開展“三平”和“雙滿意”活動，倡導(dǎo)“五個三”和“六忌六應(yīng)”活動，提倡微笑服務(wù)，強化履行職責(zé)意識，堅持正面教育，努力營造和諧的幼兒園教育工作氛圍。20**年7月參加市高級育嬰師、教師崗位培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動，獲得高級育嬰師資格證書。努力鉆研業(yè)務(wù)，認真學(xué)習(xí)《綱要》精神及專業(yè)理論知識，自覺地收集、吸納有關(guān)幼教課改的理論與信息，并付諸于實踐，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)與水平。廉潔從教，遵守廉政工作的任何規(guī)定。遵紀(jì)守法，遵守幼兒園的一切規(guī)章制度。能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，平時在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，遵守師德規(guī)范，以身作則，起模范帶頭作用。深入學(xué)習(xí)、貫徹落實中組發(fā)(20xx)11號文件關(guān)于學(xué)習(xí)吳大觀通知活動的精神，對照自己的工作實際，撰寫學(xué)習(xí)心得，并在“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”專欄上張貼交流?，F(xiàn)將我一學(xué)年的工作學(xué)習(xí)情況匯報如下，歡迎大家多提寶貴意見。在思想上始終以十七大精神為行動指南，以《幼兒園教育綱要》為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，努力將《綱要》中“尊重、適合、快樂、發(fā)展”的核心理念更好地、更自覺地轉(zhuǎn)化為教育行為與實踐。工作著并快樂著。在日常教學(xué)管理工作中，本人堅持進行計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查，深入教學(xué)一線有目的地進班聽課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動，及時和教師進行溝通交流教育教學(xué)中的問題，幫助指導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。最后選送的4節(jié)教學(xué)活動獲市一、二等獎各2個。為使教師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評互評”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實踐到理論的提升，從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。XX年秋期立項課題結(jié)題9個，獲優(yōu)秀成果一等獎2個、二等獎5個、三等獎1個。我園教師隊伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，積極配合師訓(xùn)科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點，是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目標(biāo)的。保教主任每周組織教師進班聽課、評課，批閱教師聽課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教育筆記。為完善教學(xué)管理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實施分層管理。在分管工