【正文】 載而歸。這更是一種成長一種收獲。聽從駐縣教師的安排，進(jìn)取配合，完成任務(wù)。在生活和工作方面都相互理解、相互幫忙。這也是一種成長，一種收獲。不光只要求自我完成就好，應(yīng)當(dāng)更加出色的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的鍛煉自我。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在那里學(xué)習(xí)到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗，這又是一種成長，一種收獲。所需要的圖書 架、美工區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自我動手做的，正所謂“自我動手，豐衣足食”。每個班級都要創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，而我們大七班，地方十分狹小，什么材料也沒有，所以創(chuàng)設(shè)起來十分的困難。真正履行做一名實習(xí)教師的職責(zé)。觀察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。在教學(xué)過程中，始終體現(xiàn)以幼 兒為主體的教學(xué)模式，尊重幼兒的個性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入十分重要，為了吸取幼兒的注意力，我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。課堂上進(jìn)取應(yīng)對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，彌補(bǔ)自我在教學(xué)工作的不足。之后在 3 月下旬就開始自我備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，資料準(zhǔn)確。我想這就是一種成長，這就是實習(xí)的一種收獲。“闖”字讓我學(xué)會了應(yīng)對班里發(fā)生的一切問題，沒有退縮，重新又開始了我的帶班生涯。 沒想到孩子在自由狀態(tài)下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動十分深?？墒窃谖覄値О鄷r，一個孩子便出了事故。 當(dāng)時心境十分的低落，環(huán)境不能改變你可是你能夠試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以進(jìn)取的心態(tài)迎接我新的一批孩子。因為這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個大講臺、一塊大黑板、 40 個孩子，教室十分的小，座位完全是小學(xué)模式。 剛走進(jìn)大七班心境是十分低落的，因為我已經(jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因為大七班的環(huán)境很差。在那里我要向我的指導(dǎo)教師說一聲“多謝”。 所以，我又有了新的指導(dǎo)教師尹教師。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的教師享受完，就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。給孩子們介紹完自我，從此便有了新的稱呼“董教師”。我被安排到了大五班劉教師的班級，第一次看到我的指導(dǎo)教師有一種似曾相識的感覺。 20__年 _月 _日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上 _頂崗分隊的客車歷經(jīng) 3小時來到 __，實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。 同時作為一名實習(xí)生，嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作完 成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。所以腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律。 為期四個月的實習(xí)生活，我已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的職責(zé)。 昨 日還為在一個陌生的地方，應(yīng)對著陌生的人，強(qiáng)迫自我適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱，今日卻要為離開這可愛的孩子，可親的教師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。一起來看看幼兒園實習(xí)老師個人工作總結(jié)范文 5 篇，歡迎查閱 ! 幼兒園實習(xí)老師個人工作總結(jié) 1 我于 20__年 _月 _日至 20__年 _月 _日在 _市第二幼兒園進(jìn)行了一個學(xué)期得頂崗實習(xí)。 第三篇：幼兒園實習(xí)老師個人工作總結(jié) _實習(xí)老師工作總結(jié) 我覺得一名好的教師不僅僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長堅持良好的關(guān)系。社會的不斷提高，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。 教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼兒教師更不容易?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好，進(jìn)取鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 鉆研教學(xué)，發(fā)展自我 要教會學(xué)生知識，首先自我要有知識。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得 到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說：“身教重于言教。 做好自我，為人師表 教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。同時，還經(jīng)過批改周記、作文，中午時有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通?！? 了解學(xué)生，交流溝通 作為一個班主任，必須要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。 了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應(yīng)對這么多的幼兒，要做到不 落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。 增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感。 進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。 一、實習(xí)目的 初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際本事。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。所以，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象，還需要走一 段不尋常的摸索之路?；仡櫤臀业膶W(xué)生們一齊走過的日子，不禁想起自我的幼兒時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。作為一名幼兒教師，我堅持以教師身份嚴(yán)格要求自我，處處注意自我的言行和儀 表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的 `學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。相信這四個月的挑戰(zhàn)生活對自我未來工作和生活都將會影響至深。 為期四個月的實習(xí)生活快要結(jié)束了，最終我要對自我說一聲多謝。注重團(tuán)隊合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即使有意見應(yīng)當(dāng)提出來，大家一齊分析解決問題，保證團(tuán)隊了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。而我作為實習(xí)小組長負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里分配的各項任務(wù)，組織大家進(jìn)取完成工作。 在團(tuán)隊工作方面，我們?nèi)齻€實習(xí)生都是來自同一個班級，所以比較認(rèn)識和了解。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動”、“優(yōu)質(zhì)課比賽活動”、“案例課題研究活動”、“幼兒運(yùn)動會”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“六一兒童節(jié)表演活動”、“主題課活動”、“簡筆畫比賽活動”??進(jìn)取參加學(xué)校組織的一切活動，并且還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng)，榮譽(yù)證書便是對自我的鼓勵。 在實習(xí)學(xué)校工作方面，進(jìn)取努力的投入到實習(xí)學(xué)校的各項工作中，充分利用實習(xí)的機(jī)會，參加學(xué)校的各項活動，使自我更加的完善起來。創(chuàng)設(shè)完成后自我感覺到十分的有成就感。我們?nèi)齻€教師在思索之后，創(chuàng)設(shè)了圖書吧、娃娃家、美工區(qū)、自然角。 在服務(wù)幼兒園方面，我們進(jìn)取配合幼兒園參加一類園評比活動。幼兒園工作雖然繁瑣可是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自我，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。導(dǎo)入成功這節(jié)課便成功了一半。有錯必改，自我提高。進(jìn)取了解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進(jìn)行教學(xué)。 在教學(xué)方面，剛開始認(rèn)真聽園里骨干教師講課，吸取經(jīng)驗。總結(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗，最終直到實習(xí)結(jié)束一切都很成功和順利。讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的認(rèn)識，同時，在那一瞬間感覺自我成長了！也要感激楊教師的一句話：作為新教師自我?guī)О嗦氊?zé)十分重，可是你要有一個“闖”勁，就會做得很成功。因為我的一些做法都是模仿這個班的教師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自我在屋里收拾衛(wèi)生。我接手了尹教師的班，開始自我去組織管理課堂。這就是這個班級的大概布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。幼兒園后院有三個班級分別是大七班、中三班、小班，我們?nèi)齻€稱之為“冷宮”。多謝您幫忙我將理論與實踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自我有了新的提高和上升。尹教師十分的熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫忙。我在大五班僅有四天的實習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實習(xí)日子便是在大七班度過的。孩子們每一天來到幼兒園都不會忘記說一聲“董教師好”“董教師，再見”。 早晨的第一縷陽光迎來了我實習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很陌生。第二天我們?nèi)齻€實習(xí)生便被分到了不一樣的指導(dǎo)教師班級。進(jìn)取的參加實習(xí)學(xué)校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下很好的印象。我能以教師身份嚴(yán)格要求自我，為人師表，處處注意自我言行和儀表，愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班教師及教學(xué)的每一項工作。作為一名實習(xí)教師，我深感自我的職責(zé)重大。 xx 這個地方充滿了我這個頂崗實習(xí)生的歡樂與淚水， x 二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。四個月的實習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，此刻回想起四個月生活的點點滴滴有些不舍、有些留念。 經(jīng)過實習(xí)，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識， 去獨立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手本事，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。 我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在上課的 過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地必須要設(shè)計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過程中，你自我首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。 第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實習(xí)前一個星期的星期三，我們懷著緊張的心境等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ校?3）班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子 第一次給指導(dǎo)師試教時，我感覺到了自我的十分不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到。能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準(zhǔn)教師。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，以下是為大家收集的幼兒園實習(xí)老師個人工作總結(jié)（精選 3 篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。這就要求我們不斷充實自我，完善自我，以便全身心投入將來的教育事業(yè)。在此次實習(xí)中，我也看到了自我的不足之處。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自我的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。常言道：“要給人家一碗水，自我就要有一桶水。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。 尊重學(xué)生，貴在坦誠 在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有 自我必須的看法，但缺乏必須的確定本事。經(jīng)過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情景不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，經(jīng)過找原班主任了解情景，開班干部會議，找學(xué)生個別談 話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 二、實習(xí)資料 作好計劃，繁而不亂 班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。在學(xué)校教師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時候進(jìn)行比較適宜，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。 把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用 于實際教育工作?！坝變簣@教師”