【正文】 的自覺(jué)性和主動(dòng)性。 。 (六年級(jí)學(xué)生 ) 。 (每周三中午 12： 0012： 30)。 四、具體工作 。 。 ，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。 。 咨詢(xún)途徑： (1)學(xué)生自愿前往咨詢(xún) (2)班主任老師推薦 (3)輔導(dǎo)老師訪談 ，進(jìn)行電話咨詢(xún)輔導(dǎo)。 (二 )認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作。 (每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì) ) 三、主要工作 (一 )加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) ，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 。 ，有效提高教育教學(xué)水平 ，以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。 ，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室 的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。 通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。 心理健康教育檔案資料匯總整理。 開(kāi)展心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。 開(kāi)展心理健康教育講座打開(kāi)心靈的快樂(lè)頻道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。 4 月： 組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。 開(kāi)放心靈信箱。 五、每月具體工作安排如下： 3 月： 制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心 。 B、與人談心。 指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法： A、學(xué)會(huì)放松。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。 (5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。 (4)以點(diǎn)帶面，利用學(xué)校宣傳陣地。逐步做到心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。 (2)心理咨詢(xún)室。 (1)心理課輔導(dǎo)。 (3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。 (1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。 (3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。 (1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。 (4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。 (2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。 堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。 (2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。 (1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。 (4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。 (2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 (每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì) ) 三、內(nèi)容要求： 學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。 做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。 重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。 二、具體目標(biāo)： 注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。 小學(xué)五年級(jí)心理健康教育計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心 。 (2)與人談心。 指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育 提高心理健康課實(shí)效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法： (1)學(xué)會(huì)放松。 指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小 學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。 以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式研究。根據(jù)心理咨詢(xún)室建設(shè)要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它。 開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。 利用每班的健康課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 三、工作要點(diǎn) (一 )、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事 ，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。 二、主要工作目標(biāo) 堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧 的發(fā)展。 教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》。 面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng)。 教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》 十二月： 安排三年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開(kāi)放。 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng)。 教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》 十一月： 安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí) 23 個(gè)團(tuán)隊(duì)。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng)。 安排一年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。 各年級(jí)開(kāi)展大餅、油條、豆?jié){活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。 安排二年級(jí)同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋。 各年級(jí)開(kāi)展獨(dú)一無(wú)二活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。 安排三年級(jí)同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋。 各年級(jí)開(kāi)展我的自畫(huà)像活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。 安排四年級(jí)同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片，并做反饋。 各年級(jí)開(kāi)展一日護(hù)蛋活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。 安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片，并做反饋。 各年級(jí)開(kāi)展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。 安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。