小學(xué)四年級心理健康教育計劃-文庫吧資料
2024-11-14 19:20本頁面
【正文】 生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：第一部分：認識自己，樹衛(wèi)信心。使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力。七、教學(xué)進度周次(日期)教學(xué)活動內(nèi)容所需課時第一、二周(9——20)呵護呼吸系統(tǒng)二課時第三、四周(23——6)預(yù)防寄生蟲病二課時第五周(9——13)你的文具玩具安全嗎一課時第六、七周(16——27)遠離危險地帶二課時第八、九周(30——10)洪水來了二課時第十、十一周(13——24)地震逃生記二課時第十二、十三周(27——8)我讀書、我快樂二課時第十四、十五周(11——22)責(zé)任伴我成長二課時第十六周(25——29)我愛簡單生活一課時第十七、十八周(1——12)美麗的生命歷程二課時第十九周(15——26)復(fù)習(xí)一課時第二十周(29)復(fù)習(xí)一課時加強學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗!小學(xué)四年級心理健康教育計劃范文(二)一、指導(dǎo)思想心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。精心設(shè)計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學(xué)生，幫助樹立信心。六、實施措施鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。五、教學(xué)重點與難點重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。四、教材分析本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)措施培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。第三篇：小學(xué)四年級心理健康教育計劃作為人類靈魂的工程師——教師要通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。采用跟蹤研究，合作的方式進行。（6）個案教育。（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫“心理日記”、畫“心理漫畫”，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。（2）辦好“知心信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。三、具體措施：學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育 工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生
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