【正文】 的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家兩個月來對我工作的支持，對學校工作的支持。 小學家長會的發(fā)言稿 1 各位家長： 大家好！首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示 熱烈的歡迎和衷心的感謝。 第三篇：小學家長會的發(fā)言稿（通用） 小學家長會的發(fā)言稿范文（通用 5 篇） 在當今社會生活中，發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。對他們不合自己心意的表現(xiàn)不要馬上問“你怎么了”，而是首先問“我怎么了” —— 這樣反思一下，就往往會獲得更多的教育智慧。要接納，再接納，給孩子一個廣闊的心理空間，使孩子的求知，成長成為自發(fā)的內在需要，而不是靠表揚或批評帶來的外在強化?？创⒆硬荒芙^對化 —— 不是優(yōu)點，就是缺點；不是表揚、獎勵，就是批評、懲罰。一定要對孩子說下面的話：我愛你。你最好自己先給孩子做個好榜樣。一定要對孩子講積極正面的話語，給孩子積極的力量。最好的激勵不是表揚，更不是物質獎勵，而是分享。有人說孩子沒有優(yōu)點，那么請你去發(fā)掘。當我們與孩子心靈相通的時候，我們便看見了孩子的長處、短處和與眾不同之處。不要抱怨為了孩子你付出了多少多少，而要常常感激孩子使自己擁有了第二個童年，擁有了生命的再生，給自己帶來了天倫之樂和生命意義的升華。要想孩子對你 說心里話，你得先把你的心里話說出來，不要以為孩子不懂。對于這些，孩子感覺到玩游戲不是偷偷摸摸的行為，而是緊張學習后的一種休息，張弛有度的一種調節(jié)。如：孩子多沉迷于電子游戲。 （ 2）、理解 對待自己的子女要在尊重、理解的基礎上，建立平等的關系，使孩子愿意同父母交流，并能聽得進父母的教導，這是做好子女教育的首要條件。這也是劉海洋 平生第一次鼓起勇氣反抗母親對他的包辦，可最后還是以失敗告終。我想報考生物專業(yè)的愿望也被母親無情的剝奪了，而我對生物的愛好已到了走火入魔的地步，這才一時糊涂，犯下了不可饒恕的錯誤。的確令人痛心，也發(fā)人深思。 這是一個反面的例子：僅僅是為了驗證一下“狗熊到底笨不笨”，身為清華大學四年級學生的劉海洋，竟將硫酸潑向北京動物園內的國家一 級保護動物狗熊。這樣容易造成孩子的心理定勢，傷害他的自尊，也容易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。老師家訪或家里來客時。蹲下身來，平視孩子，傾聽孩子說話，會使孩子立刻感受到被尊重。 賞識教育的原則 （ 1）、尊重 尊重的是人格?？蓾u漸地袁世明發(fā)現(xiàn)女兒的積極性并不高，反而對文藝頗感興趣，在幼兒園舉行的文藝匯報演出中，她的表演獲得陣陣喝彩。在奇跡的背后有著諸多因素，而我認為有一點很重要：那就是家長讓孩子選 擇自己的愛好。荊州籍著名演員袁泉喜獲中國電影金雞百花獎最佳女配角獎。真正的善待差異，是“引導自選”，是引導孩子對于學習內容、進度、方式進行自主選擇。如果目標太高了，孩子經(jīng)過努力仍然達不到，他就會失 去信心和興趣；如果太低，沒有一點挑戰(zhàn)性，也無法激起成功的欲望。對于一些學生考一百分是她的最佳成績，而有的學生考七十分就已付出了最大努力。有的孩子能挑二十擔水，而有的孩子能挑十擔水，還有的孩子只能挑五擔水。我們認為根本的問題是要“善待差異”。 （ 4）、善待差異 教育必須要解決怎么樣讓每一個人都擁有自信這個問題。從這個事例可以說明，家長的鼓勵和自信，使孩子在無意之中樹立起了“我能行”的信念?！安恢獜暮螘r起，我也這么想：說不定將來也許會這樣?！碑敃r，他自己并不相信，因為母親說的話與現(xiàn)實情況相差太懸殊了?！毙r候，母親常對他說：“你呀，現(xiàn)在不愛學習，可是，總有一天你會喜歡學習的。如日本著名的心理學家多湖輝教授，小時候非常淘氣，學習成績也不理想，還差點被校方勒令退學，可后來卻成了大學教授。 否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就，他們的自尊也會逐漸降低。因此不愿再看一眼考得很糟的試卷，不愿再體驗讓她覺得自己無能的失敗，學習變成了令他們害怕的事情。當他感到不能做到這一點的時候，他就干脆不參加學習，為以后考得更糟準備理由：我考得不好是因為我沒好好學，不是我能力低下，如果我努力也能取得好成績。 我們有時候會看到這樣的情景：考試試卷發(fā)下來了，當學生們看到自己試卷上的分數(shù)時，有的學生興高采烈，滿臉的燦爛，有的學生面無表情呆坐在那里，還有的學生則一臉的沮喪。每個孩子都有特殊的表現(xiàn)方面，特殊的感覺能力，特殊的才能、方向，所以每一個孩子都應該由此獲得自己充分的自尊，充分的自信，充分的自愛。這就是因為家長不理解兒童的發(fā)展 是用全部感官來認識世界的，也不知道孩子的表達方式有多種，造成了對孩子發(fā)展期望的畸形和不完整。而楊揚小時候特別頑皮，“野”得很，對父母為其選擇的幾項文藝特長都毫不感興趣，卻偏偏對體育情有獨鐘，父母發(fā)現(xiàn)了孩子在運動發(fā)面的潛能，并加大這方面的培養(yǎng)，這才成就了其勇奪奧運冠軍的壯舉。高度 是不可限量的，我們一定要強化這種認識。人的潛能不僅表現(xiàn)在智能上面，其道德潛能也是不可限量的。這就是我們“走近生命”所想表達的意思，它是關于教育目標的一個思考、一種選擇。但是我們活在世上走這么一 趟，一定要品嘗到快樂的滋味，一定要體驗到幸福的感覺！我們的教育就要讓孩子一生幸福，一生快樂，童年就讓他快樂，教育過程就讓他快樂。如果把教育的目標定位在這樣的層面上，那么教育多半注定要失敗，人生多半注定要失?。〗逃汛龠M每一個生命的幸?？鞓?，作為自己的終極目標。教育的終極目 標絕不能僅僅是分數(shù)意義上“成績”，也不能僅僅是功利意義上“成功”，而應當是幸福意義上的“成長”。我們有一個想法，生命是孩子自己的，教師不要隨便闖進去打攪他，你可以靠近，你可以了解他。 賞識教育的理論要點 我們用“走近生命，發(fā)現(xiàn)潛能，喚起自信，善待差異，引導自選”20 個字來解析學會賞識理念的理論要素。前段時間《今日生活》放的一個先天性腦癱的女孩子，現(xiàn)在在家開了一個網(wǎng)絡商店，不僅能賺錢供弟弟上學，還鼓勵對生活失去的信心的不相識的人重新?lián)P起生活的風帆。但以后的實驗中，我們有意識去賞識他們，因為每個孩子雖然目前來講學習不好，但你仔細觀察，總會發(fā)現(xiàn)他的長處和優(yōu)點，我根據(jù)他們的長處，巧作安排，動作協(xié)調性好的在前面領操，字寫得好參加出黑板報，勞動積極的讓他做勞動委員的助理等等，做的好的及時表揚，課題結題時，對這批學生又再次進行了問卷調查，很明顯，他們 的自信心有了提高，學習的勁頭也高了。 xx 年，揚 大的研究生和我們共同做了一個課題是學生自我效能感的培養(yǎng)，自我效能感就是指自信心，當時我班也是實驗班。詹姆斯還發(fā)現(xiàn)，一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的 20%— 30%，而當他受過激勵后，其能力是激勵前的 3— 4 倍，因而在學習過程中，激勵的存在，至關重要，任何學生都需要不斷的激勵。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識”。心理學研究表明： 人在受到賞識的時候工作或學習，效果最好，小孩子一旦受到了賞識，無論對于眼前的學習還是日后的長久發(fā)展，都是大有裨益的。他終于領悟到：在教育女兒的同時，女兒也教會了他很多；他正是通過女兒那顆純潔的童心，在讀一本充滿真善美、充滿良知的天書，使他認識到人生的價值，找到了新的自我。 周弘說，他給女兒測過幾次智商，都處于正常人的范圍，絲毫沒有“天才”“神童”的跡象，但他就是通過一次次的鼓勵、賞識，使女兒達到了常人達不到，甚至都不敢想像的人生境界。教育若能達到“啟迪心靈”的境界，足矣！ 二、賞識 —— 孩子成功的源泉 賞識教育的來源 德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。除了先期的資 金支持外，更為重要的是他們對貝索斯的信任給貝索斯帶來了無窮的精神力量。當他向父母說明了他的用意后，他的父母只商量了一會兒，就把錢交給了兒子，并說道：“我們對互聯(lián)網(wǎng)不了解，更不知道什么是電子商務，但我們了解、相信你 — 我們的兒子！”這位青年就是當今個人財富達 105億美元、大名鼎鼎的亞馬遜書店的首席執(zhí)行官 — 貝索斯。你說，這新裝的玻璃門怎能不堅固？ 再看下面的案例： 1996 年，美國有一位身無分文的青年，他特別看好電子商務，并下決心在這個領域發(fā)展自己。 —— 那是一道玻璃門?！焙芸?，新門裝了上去，新裝的大門似乎很有“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢?？墒?，都不頂用。那可憐的大門，自打安上的那天起，幾乎就沒有一天不挨踢的。在具有無限發(fā)展可能性的生命面前，我們應當學會敬畏，學會“頂禮膜拜”：哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地擁抱他、親吻他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。” 一、信任 —— 孩子成功的基礎 信任的是潛能。怎樣才能教育孩子有所作為呢？教育說到底，就是讓每個孩子體驗成功的過程，心理學告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。這可以理解，也有共鳴。法國哲學家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。 家長會發(fā)言稿 3 尊敬的各位家長： 下午好！ 首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的活動！感謝您對我們工作的支持！今天我和大家交流的話題是“讓每個孩子成為成功的可能”。我有時候外出開會，要好幾天不回家，我跟女兒商量，要么叫外婆來住幾天，她說不用，我自己能行，就這樣她一個人在家能把自己照顧好。從小學二年級的下半學期開始，在生活上我就不怎么管她了，早晨我就給她一個鬧鐘，讓她自己起床，到外面吃早餐，然后去上學，中午在學校里就餐或者在外面吃快餐，晚上放學自己回家，因為我家離學校有很長一段路，并且要過馬路，這時候我單位的工作很忙，身體又不好。 培養(yǎng)孩子獨立生活能力。來駱駝中學學習的第一階段她對我說，有時候還不能適應高中的學習生活，作業(yè)有時候做不出，我就鼓勵她，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們去問不懂的問題，我記得在 2021 年的 9 月份，我們單位招進了一位大學生，我回家老是跟她說，我初中生跟大學生是不能比的，主要體現(xiàn)在計算機和文字表達方面，我說你以后最好去上大學，媽媽盡量給你創(chuàng)造好的環(huán)境，你自己要端正學習態(tài)度，要盡力而為。 家長和孩子要多溝通和交流。她在做作業(yè)的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓她有個安靜的學習環(huán)境。 學習和休息相結合。 比如她在讀初中的時候數(shù)學很不好，我就從初一到初三利用假期的時間請人幫她復習鞏固，一開始她不肯去，我就給她做工作，去了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。 多鼓勵、少批評，減 輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今后做得更好。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德，誠實守信的好習慣。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。 我的女兒 — 徐玲畢業(yè)于鎮(zhèn)海仁愛中學，今年中考考人駱駝中學高中四班就讀。既然今天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點介紹。最后祝老師和各位家長工作愉快、身體健康，祝可愛的孩子們學習進步、身 體健康、再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！ 家長會發(fā)言稿 2 各位家長、各位老師： 首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝！學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長一次吧。 如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的這根線。 現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了，每星期只能回家住一晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。上了高中的孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。在家里生意忙的時候會幫忙拿酒水，開票等等。時不時的抽時間傾聽孩子的心聲，有時候我們想 不到的，孩子說的有道理的時候，我們一定要尊重他，支持他。聊他喜歡聊的話題。 四、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。 我家是開飯店的，因為生意繁忙，沒有時間接送孩子，小學一年級開始，我們就讓兒子住校，在這里我要特別感謝城西小學嚴格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養(yǎng)了自力。隨便什么時候不能馬虎。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什么，人生沒有一帆風順的，總是起起落落，適時的給他敲一下警鐘挺好的?？荚业臅r候，我不會馬上去指責他，而是安慰他鼓勵他，問一下是哪里出了問題?？荚?，成績和排名永遠是家長最關心的事情。孩子們面臨的學習壓力很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標，力求上進。 二、督促孩子的學習，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。現(xiàn)在，他富有愛心，樂于助人，廣泛交友，自信開朗，與同學開心地學習生活，作為家長，我們很欣慰。作為家長要做好表率和榜樣。我們還要重視孩子的心理健康成長，學習固然重要，教育孩子怎樣做人很重要，千萬不能讓他們沾染上不良