【正文】 國(guó)的高峰，更是收獲了非同尋常的人生體驗(yàn)。然而，他的論文在審稿過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)存在一個(gè)重要缺陷。 33 歲時(shí)，已成為著名數(shù)論學(xué)家的懷爾斯，決定放棄所有與證明費(fèi)馬大定理無(wú)關(guān)的工作，全身心投入到這項(xiàng)失敗風(fēng)險(xiǎn)極高的研究之中。創(chuàng)新同樣是一個(gè)攀登的過(guò)程，探索的道路越艱險(xiǎn)，達(dá)到的境界越高遠(yuǎn)。無(wú)論選擇南坡還是北坡，登上珠穆朗瑪峰的勇士，都是值得我們敬佩的?！睈?ài)好登山的人都知道，攀登珠穆朗瑪峰有南北兩條路線，南坡易、北坡難，攀登北坡除了要克服嚴(yán)寒缺氧，戰(zhàn)勝陡峭懸崖外，還需要跨越“北坳”冰陡坡、“大風(fēng)口”以及被稱(chēng)為不可逾越的“第二臺(tái)階”三大難關(guān)。 質(zhì)疑、合作、想象力都很重 要，但今天我更想強(qiáng)調(diào)的是，創(chuàng)新者要敢于選擇有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，不畏懼創(chuàng)新之路的艱辛。成為優(yōu)秀的創(chuàng)新者，要善于合作，在思想碰撞中激發(fā)創(chuàng)新火花，在交流合作中提升學(xué)術(shù)水平。北宋哲學(xué)家張載說(shuō)過(guò)：“于無(wú)疑處有疑，方是進(jìn)矣。同學(xué)們也是一樣，要?jiǎng)?chuàng)新。”一個(gè)好老師是學(xué)生一生最好的禮物。 教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。值此，我代表學(xué)校向老師、同學(xué)們致以新年最美好的祝愿：祝愿大家在新的一年里身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、萬(wàn)事如意！ 老師們、同學(xué)們，我們已經(jīng)踏著堅(jiān)實(shí)的步伐走進(jìn)了 20xx 年的春天。 大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮演講稿 1 各位老師、同學(xué)們： 上午好！ 新春伊始，萬(wàn)象更新！寂靜了一個(gè)寒假的校園，因?yàn)樾聦W(xué)期的開(kāi)學(xué)又變得生機(jī)勃勃，充滿朝氣?！? 第五篇：大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮演講稿 通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在這樣的關(guān)系中，學(xué)生可以感受到一種強(qiáng)烈的探索真理的自由。 “這種爭(zhēng)論不僅應(yīng)該發(fā)生在學(xué)生之間，而更應(yīng)該發(fā)生在學(xué)生和老師之間”，楊玉良回想起自己的大學(xué)時(shí)代，當(dāng)時(shí)，他和他的老師 — 復(fù)旦著名的物理、化學(xué)教授鄧景發(fā)院士一起去工廠解決實(shí)際問(wèn)題，兩個(gè)人就一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題發(fā)生了劇烈的爭(zhēng)論，這 場(chǎng)爭(zhēng)論一直延續(xù)到大眾浴室里面，“我們沖著澡還在爭(zhēng)論，我想，這就是‘我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理’的一種體現(xiàn)”。各人說(shuō)著各人所喜愛(ài)的真理。 作為每年復(fù)旦新生開(kāi)學(xué)典禮上的“壓軸”環(huán)節(jié)，楊玉良在講話中一開(kāi)始就提醒新生，在踏入復(fù)旦校門(mén)之后，原先的激動(dòng)、憧憬、好奇都會(huì)逐漸地淡化，取而代之的應(yīng)該是冷靜地思考如何開(kāi)始一段新的人生旅程。復(fù)旦校長(zhǎng)楊玉良更是在寄語(yǔ)新生的講話中強(qiáng)調(diào)，思考和爭(zhēng)論是大學(xué)追求學(xué)問(wèn)、追求真理的基本方法。在此次開(kāi)學(xué)典禮上，復(fù)旦大學(xué)校校長(zhǎng)楊玉良的發(fā)言收到了學(xué)生們的廣泛好評(píng)。希望同學(xué)們能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，按照江總書(shū)記提出的 堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一；堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一；堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一 的要求，憑借自己的真才實(shí)學(xué)拿到大連理工大 學(xué)的畢業(yè)證書(shū)，我也相信，同學(xué)們一定能學(xué)好！ 春天是播種的季節(jié)，代表著希望和期盼，同學(xué)們?cè)诖禾觳シN，相信必將有豐碩的果實(shí)，預(yù)祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！ 第四篇：復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮演講稿 隨著各高校新學(xué)期的開(kāi)學(xué)，還有大學(xué)新鮮人的進(jìn)駐，各高校為了迎接這一批大學(xué)新生都舉辦了不同形式的、豐富多彩的開(kāi)學(xué)典禮。 同學(xué)們，目前世界已進(jìn)入信息化時(shí)代，進(jìn)入 知識(shí)經(jīng)濟(jì) 時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院是大連理工大學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)院；其次，大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院秉承了大工 團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新 的優(yōu)良校風(fēng)，始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量第一的宗旨，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)；第三，在教學(xué)模式上，我們面授和網(wǎng)上學(xué)習(xí)并重；第四，我們有優(yōu)良的硬件環(huán)境和一流的課件。首先，大連理工大學(xué)名師薈萃，有兩院院士 17 名，博士生指導(dǎo)教師 223 名，教授 333 名。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是一個(gè)現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是高技術(shù)相互結(jié)合的一個(gè)產(chǎn)物，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展需求的新事物，有它非常明顯 的不可取代的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)使我們這個(gè)社會(huì)大大地變小了。希望同學(xué)們能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，按照江 **提出的”堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社 會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一；堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一；堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一”的要求，憑借自己的真才實(shí)學(xué)拿到大連理工大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)，我也相信，同學(xué)們一定能學(xué)好！ 春天是播種的季節(jié)，代表著希望和期盼，同學(xué)們?cè)诖禾觳シN，相信必將有豐碩的果實(shí)，預(yù)祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！ 第三篇：大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮演講稿 同學(xué)們、老師們： 你們好！ 今天，我們?cè)谶@里隆重舉行大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 2021 級(jí)新生春季開(kāi)學(xué)典禮。同學(xué)們，目前世界已進(jìn)入信息化時(shí)代，進(jìn)入”知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代。絡(luò)教育學(xué)院是大連理工大學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)院；其次，大連理工大學(xué)絡(luò)教育學(xué)院秉承了大工”團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，始終 堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量第一的宗旨，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)；第三，在教學(xué)模式上，我們面授和上學(xué)習(xí)并重；第四，我們有優(yōu)良的硬件環(huán)境和一流的課件。首先，大連理工大學(xué)名師薈萃，有兩院院士 17 名，博士生指導(dǎo)教師 223 名，教授 333 名?，F(xiàn)代絡(luò)教育是一個(gè)現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是高技術(shù)相互結(jié)合的一個(gè)產(chǎn)物，作為絡(luò)時(shí)代發(fā)展需求的新事物，有它非常明顯的不可取代的優(yōu)勢(shì)。絡(luò)使我們這個(gè)社會(huì)大大地變小了?！蔽抑孕南Ｍ?，同學(xué)們?cè)诘靥幓浳鞯恼繋煂W(xué)習(xí)期間， 珍惜時(shí)光，立足責(zé)任、人才和精神高地，用大學(xué)精神、青春理想、人生責(zé)任、生命熱能去填充大學(xué)生活的每一個(gè)時(shí)空，充分利用校內(nèi)外資源，去精彩生命的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓每一天都充滿意義，擁有一個(gè)健全的身體、高尚的心靈和出色的能力，擔(dān)當(dāng)起服務(wù)國(guó)家和民族的社會(huì)責(zé)任，成為超越老師的不是名牌大學(xué)的名牌大學(xué)生！ 【大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮演講稿】相關(guān)文章： 第二篇：大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮演講稿 大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮演講稿 同學(xué)們、老師們： 你們好！ 今天，我們?cè)谶@里隆重舉行大連理工大學(xué)絡(luò)教育學(xué)院 XX 級(jí)新生春季開(kāi)學(xué)典禮。我對(duì)你們寄予厚望，充滿期待。讓你們成為負(fù)責(zé)任、有能力、能創(chuàng)新的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 作為院長(zhǎng)，我將與同事們一起，致力于為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。 創(chuàng)新是一個(gè)探索未知的艱辛卻又有趣味的過(guò)程，需要勤奮和專(zhuān)一。同學(xué)們要以一種創(chuàng)新的精神、研究的態(tài)度和負(fù)責(zé)的行動(dòng)，不斷為家庭 、母校、社會(huì)和祖國(guó)奉獻(xiàn)力量和智慧。要有特長(zhǎng)，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)性發(fā)展，這樣才可能有創(chuàng)新。不斷更新知識(shí)、掌握新技術(shù)。第二個(gè)重點(diǎn)是“前沿”。做最好的自己。 要把握三個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí) 一是做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。做科學(xué)實(shí)驗(yàn)、參加專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等，都是體驗(yàn)學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。同學(xué)們要充分發(fā)掘和利用自己同伴的精神文化資源，互相學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效益，培養(yǎng)合作共事的能力。”今天，單打獨(dú)斗已難以適合社會(huì)和工作的要求。 合作學(xué)習(xí)。一味追求熱點(diǎn)或時(shí)髦，人會(huì)失去自我和尊嚴(yán)。這里所強(qiáng)調(diào)的是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。真正的教育必然是自我教育。我們要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的便利來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、 E 時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上有海量的資訊，為我們學(xué)習(xí)提供了很多材料。要培養(yǎng)能力，就要主動(dòng)實(shí)踐、積極鍛煉。通過(guò)閱讀書(shū)籍等增長(zhǎng)知識(shí)，尤其要精讀經(jīng)典名著。能力的形成靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累。不同的行業(yè)所要求的能力是不一樣的，不同 的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的能力規(guī)格也有所不同。這里的“能力”，是一個(gè)建立在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上的“能力群”。正是有這些對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的老師，湛師才能培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的學(xué)子。還有鄭光華老 教師、譚笑老教師，我們經(jīng)常可以看到他們?cè)谛@里與學(xué)生交談?shì)o導(dǎo)的身影，無(wú)私地把自己的時(shí)間、生命智慧奉獻(xiàn)給學(xué)生。我認(rèn)為這在某種程度上可以看作是這個(gè)家庭對(duì)湛師的一種情懷和對(duì)教育的一份責(zé)任。爺爺、父母親都是中小學(xué)的教師，父親還是校長(zhǎng)。 1935 年，雷州省立師范學(xué)校時(shí)期的吳炳宋校長(zhǎng)，就把教育事業(yè)與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，明確指出“民族之興亡，基于教育 之盛衰”，希望“師范教育普及高雷，澤流所被，漫衍全粵”。什么叫成功？成功在于堅(jiān)持，成功就是盡自己最大的努力，盡自己最大的責(zé)任，積累能量，然后集中釋放出來(lái)。要熱愛(ài)工作、享受工作。對(duì)學(xué)校的平安和諧、創(chuàng)新發(fā)展都負(fù)有不可推卸的責(zé)任，有責(zé)任和義務(wù)協(xié)助學(xué)?？朔鞣N困難 ，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。 責(zé)任以行，也意味著寬容和擔(dān)當(dāng)。每個(gè)人都要對(duì)自己和親朋負(fù)責(zé)、對(duì)工作和單位負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)。面對(duì)眾多渴望求知、立志成才的學(xué)生，我深感作為一名校長(zhǎng)的責(zé)任之重。 （一）責(zé)任以行 社會(huì)學(xué)家戴維斯就曾說(shuō)過(guò)，“放棄了自己的責(zé)任，就意味著放 棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。與青春和智慧相比，金錢(qián)、地位、美酒、佳肴都微不足道?！闭驹谶@一高地上的人們，可以讓一切都變得意義非凡。這是很幸運(yùn)的。易卜生則認(rèn)為：“世界上最有力量的人是最孤獨(dú)的人。在這里，過(guò)的需要艱苦付出的寂寞生活。大學(xué)是追求真理、崇尚學(xué)術(shù)的精神高地。 同學(xué)們考上湛師，不必自卑。才能使大學(xué)不僅僅停留在“形”和“體”的層面，而進(jìn)入“神”和“靈”的境界。有了高遠(yuǎn)的精神境界，有了一流的教師，哪怕沒(méi)有高樓大廈，也可能成為一所高水平大學(xué)。梁英書(shū)記說(shuō)過(guò)，大學(xué)不僅要有大樓、大樹(shù)，還要有大師、大氣。僅今年就有 137 名畢業(yè)生考上研究生。如今天坐在主席臺(tái)的一些教授，就畢業(yè)于本校的前身雷州師專(zhuān)，當(dāng)時(shí)學(xué)校一個(gè)教授也沒(méi)有。還有廣東農(nóng)民運(yùn)動(dòng)著名領(lǐng)導(dǎo)人黃學(xué)增、南路優(yōu)秀女共產(chǎn)黨員歐汝穎、粵桂邊區(qū)縱隊(duì)副司令員唐才猷等杰出代表。他們做官清正廉潔，勤政愛(ài)民，功勛卓著；做學(xué)問(wèn)則勤謹(jǐn)篤實(shí)，以身垂范，學(xué)者楷模。也就是我們說(shuō)的“三陳”。如學(xué)校前身 ——雷陽(yáng)書(shū)院，曾為廣東六大書(shū)院之一?！边@都實(shí)際上寄托了培育超過(guò)教師的學(xué)生的教育理想?？鬃釉缭诙Ф嗄昵熬驮l(fā)出“后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也？”的感 嘆，認(rèn)為年輕學(xué)子是值得敬畏的，怎能斷定他們將來(lái)趕不上老師呢？韓愈在《師說(shuō)》中講到，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。兩個(gè)學(xué)生背靠背，表示他們是和而不同的君子，具有獨(dú)立人格，只追求真理，不互相依附，不拉關(guān)系；他們站在教師肩膀上，表示學(xué)生在老師的無(wú)私教導(dǎo)和幫助下站得更高，看得更遠(yuǎn)，更有作為；這三個(gè)人還構(gòu)成了一種多元對(duì)話的格局，體現(xiàn)了一種教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。由魯迅親自設(shè)計(jì)的北京大學(xué)?；张c哥大的上述雕塑有異曲同工之義。我覺(jué)得，如果把下面那個(gè)人看作教師，上面那個(gè)人當(dāng)作學(xué)生，那么這個(gè)雕塑便體現(xiàn)了大學(xué)教育的理想：培養(yǎng)超越老師的學(xué)生。這尊雕塑就是哥大賴(lài)文森廣場(chǎng)（ RevsonPlaza）的“鋼絲上的行走者”（ TightropeWalker）。大學(xué)是人才最為密集的地方，也是人才成長(zhǎng)的搖籃。 （二）人才高地。只有這樣，大學(xué)才能卓爾不群，長(zhǎng)盛不衰，不斷為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才、建樹(shù)新風(fēng)。 大學(xué)的主要責(zé)任，也是教師的天職：就是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)最后超過(guò)老師的人才。溫總理在今年 7 月召開(kāi)的全國(guó)教育工作會(huì)議上提出：強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)必 強(qiáng)教。美國(guó)之所以有今天，我們表面上看到是它強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事、政治，實(shí)際上支撐它的是大學(xué)，是它強(qiáng)大的教育系統(tǒng)。大學(xué)是人類(lèi)文明的高地，也是人類(lèi)近現(xiàn)代文明的發(fā)源地。 一、大學(xué)是人類(lèi)文明的高地 進(jìn)入大學(xué)，首先要追問(wèn)大學(xué)是什么樣的地方？具體而言，大學(xué)是： （一）責(zé)任高地。你們?cè)谖覈?guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵時(shí)期，在我國(guó)著力提高高等教育質(zhì)量、我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵之年，考上大學(xué)，來(lái)我校深造，真是值得慶賀。這仿佛是為同學(xué)們邁入大學(xué)、踏上人生的新高地，進(jìn)行一次精神沐浴和心靈洗滌；也似乎在表明，不管任何風(fēng)雨都抵擋不了同 學(xué)們立志成才、報(bào)效祖國(guó)的信心和堅(jiān)毅。 大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮演講稿 7 親愛(ài)的新同學(xué)，老師們、同志們： 上午好！今天的風(fēng)雨真不小。希望同學(xué)們能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，按照江 **提出的 堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一；堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù) 祖國(guó)人民的統(tǒng)一；堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一 的要求，憑借自己的真才實(shí)學(xué)拿到大連理工大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)，我也相信，同學(xué)們一定能學(xué)好！ 同學(xué)們，未來(lái)屬于每一個(gè)朝氣蓬勃、充滿理想、敢于創(chuàng)新的人。 同學(xué)們，目前世界已進(jìn)入信息化時(shí)代，進(jìn)入 知識(shí)經(jīng)濟(jì) 時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院是大連理工大學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)院；其次，大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院秉承了大工 團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶求實(shí)、創(chuàng)新 的優(yōu)良校風(fēng)，始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量第一的宗旨，以應(yīng)用型人才培 養(yǎng)為目標(biāo)；第三，在教學(xué)模式上，我們面授和網(wǎng)上學(xué)習(xí)并重；第四，我們有優(yōu)良的硬件環(huán)境和一流的課件。首先，大連理工大學(xué)名師薈萃，有兩院院士 17 名，博士生指導(dǎo)教師 223 名，教授 333 名?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是一個(gè)現(xiàn)代 教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是高技術(shù)相互結(jié)合的一個(gè)產(chǎn)物，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展需求的新事物，有它非常明顯的不可取代的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)使我們這個(gè)社會(huì)大大地變小了。 大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮演講稿 6 同學(xué)們、老師們： 你們好！