20xx年幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案全文5篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-29 14:45本頁(yè)面
【正文】 是誰(shuí) ?屈原和端午節(jié)有什么關(guān)系 ? 觀看 ppT，了解粽子、艾草、龍舟等。 與家人一起制作香袋、觀看粽子的制作方法。 四、活動(dòng)結(jié)束。習(xí)俗認(rèn)為戴“五絲”，能去災(zāi)、辟邪、保護(hù)兒童。下大雨時(shí)，解下來(lái)扔在水流里，使其順?biāo)摺Ｔ绯?，在未出太?yáng)時(shí)，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”?！拔褰z”由紅、黃、藍(lán)、白、黑五色線(xiàn)配成，古代沒(méi)有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。 做香布袋。據(jù)說(shuō)屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~(yú)類(lèi)吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。 吃粽子。 包粽子的糯米、葦葉 。 [活動(dòng)準(zhǔn)備 ] 端午節(jié)的故事 。 端午節(jié)親子活動(dòng)：“端午粽飄香”活動(dòng)方案 [活動(dòng)目標(biāo) ] 會(huì)說(shuō)“端午節(jié)”的名稱(chēng)，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 “小朋友們包過(guò)粽子嗎 ?包粽子需要哪些材料 ?今天我們請(qǐng)來(lái)了會(huì)包粽子的家長(zhǎng)，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧 !” 幼兒分組和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長(zhǎng)志愿者拿、放材料，邊看邊交流。 教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。 幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。 請(qǐng)每組選 1 名幼兒在集體面前發(fā)言。 “ 端午節(jié)是怎么來(lái)的，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō) ?”幼兒相互交流。 師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。 “今天是什么節(jié)日 ?”幼兒和同伴交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《快樂(lè)的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》 邀請(qǐng)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)志愿者 包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線(xiàn)、剪刀等。 活動(dòng)目標(biāo)： 來(lái)了解端午節(jié)的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。 第三篇：幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案 又到一年粽飄香 ,你是否對(duì)華夏傳統(tǒng)節(jié)日 —— 端午節(jié) 有所期待呢賽龍舟 ,掛艾草??今年端午節(jié)怎么過(guò)呢 ?范文大全特意為大家整理了關(guān)于端午節(jié)活動(dòng)方案范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。 幼兒在拼插龍舟時(shí)，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來(lái)解決如：用紙張畫(huà)出龍頭來(lái)，然后貼在積塑上等等。 三 .戶(hù)外體育活動(dòng) 活動(dòng)反饋： 幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。 ，裝飾龍舟的外形。 ，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。 (三 )活動(dòng)過(guò)程： ，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)龍舟的基本特征 (幼兒也可自由討論 )。 (二 )活動(dòng)準(zhǔn)備： 、積塑、各種玩具。 精選 2020 幼兒園小班端午節(jié)活動(dòng)方案 (三 ) 端午節(jié)活動(dòng)教案：美麗的龍舟 (一 )活動(dòng)要求： ，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。 活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。 幼兒進(jìn)行過(guò)端午節(jié)的調(diào)查。 能積極、大膽地與同伴進(jìn)行交流和討論。 ) (3)聽(tīng)音樂(lè)，完整進(jìn)行表演。 (2)交流隨音樂(lè)表演時(shí)的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，討論解決問(wèn)題的方法。 ★指導(dǎo)語(yǔ) :包粽子要先做什么 ?再做什么 ?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉 ?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米 ? 嘗試隨音樂(lè)合拍地表演包粽子。 ★指導(dǎo)語(yǔ) :這段音樂(lè)表現(xiàn)了包粽子的過(guò)程，怎么包呢 ?我們聽(tīng)著音樂(lè)試著做一做。 (1)欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律。 幼兒觀察過(guò)包粽子，了解包粽子的過(guò)程。 能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動(dòng)作。通過(guò)本次活動(dòng)，我們近距離接觸了端午節(jié)，對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。 **高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到學(xué)生的參與的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集能力。以及最會(huì)吃粽子大王。并且評(píng)出最佳包粽子大王 。 )
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