【正文】 質(zhì)量是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的根本前提?？倓?wù)處負(fù)責(zé)每周檢查商店是否存在“三無產(chǎn)品”和過期商品，并留下檢查記錄；要求伙房生熟案板分開， 48 小時留取飯菜樣品，總務(wù)處隨時抽查，同時要求伙房食用油、食鹽、肉類必須質(zhì)量達(dá)標(biāo)，堅決不允許將劣質(zhì)飯菜賣給學(xué)生，為此總務(wù)處每月都召開一次伙房商店人員 會議，增強(qiáng)飲食安全意識和法制觀念。 學(xué)生的飲食安全。級部從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常重視學(xué)生的安全，采取了許多措施來保障每一位學(xué)生安全，例如：課間教師定點(diǎn)定崗值班、學(xué)生會執(zhí)勤、領(lǐng)導(dǎo)干部巡查，確保讓學(xué)生在校園內(nèi)隨處都得到監(jiān)管。 三、級部管理介紹 學(xué)生安全方面 為了打造安全的育人環(huán)境，我校不斷完善安全管理制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格學(xué)生請假制度和外來人員登記制度；加大 晚上值班力度，級部每天晚上有兩位教師晚睡陪護(hù)值日，課間在廁所、教室前等關(guān)鍵部位都有教師值班，政教處領(lǐng)導(dǎo)徹夜巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對于他們的教育應(yīng)該側(cè)重于為人處事等方面的做人教育。 再次，就是升學(xué)沒什么希望，也不打算去學(xué)技術(shù)的學(xué)生。 其次，對于想學(xué)一技之長，為將來做打算的學(xué)生我們要做的事情就是端正他們的認(rèn)識，幫助他們分析當(dāng)前的就業(yè)形勢和未來世界對人才的需求情況選擇好的專業(yè)。從良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成到合適的學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用再到意志品質(zhì)的形成都離不開長時間的反復(fù)不斷的進(jìn)行訓(xùn)練。再加上十六七歲心靈敏感的緣故，他們下了決心后極其容易搖擺。但是對于第二種學(xué)生就比較麻煩了，這類學(xué)生也是我們工作的重點(diǎn)。 首先，對于想要升入高中的絕大多數(shù)的學(xué)生來說，一般有兩種情況：一種是品學(xué)兼優(yōu)能夠輕松考取高中的學(xué)生學(xué)生，一種是渴望升學(xué)但是因?yàn)榛A(chǔ)和資質(zhì)等方面的原因，考學(xué)有難度的學(xué)生。所以我們很大的責(zé)任，便是將問題處理在萌芽狀態(tài)，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為很多的“疾病”是可以提前打“預(yù)防針”進(jìn)行防治的。雷厲風(fēng)行是非常必要的。 第四步是什么呢？作為一名班主任，我們還應(yīng)該干些什么呢？各位領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)班主任要靠上，但是我認(rèn)為班主任的靠上不僅僅是時間的問題，因?yàn)椴⒉皇翘焯煺驹诮淌业拈T口就是跟上了。 我覺得認(rèn)真的摸清學(xué)生的想法是最重要的工作，在用兩個月的時間對學(xué)生進(jìn)行心貼心的交流，知道了他們將來想干什么，以及在實(shí)現(xiàn)這個理想的道路上存在的困難，利用自己的經(jīng)驗(yàn)為他們指明方向。而這正是學(xué)生不懈的主動學(xué)習(xí)的前提條件。當(dāng)然鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并時常提醒他們?yōu)榱死硐攵恍?奮斗也很重要。要想保證一個班級良好的學(xué)習(xí)效果，鋼鐵般的紀(jì)律是其保證。鄧小平說要保持我們黨是戰(zhàn)無不勝的黨，有兩件法寶：一是靠紀(jì)律，二是靠理想。 語文老師：林曉輝數(shù)學(xué)楊學(xué)光老師英語孔志德老師 物理胡淑玲老師化學(xué)柳忠君老師政治李莉老師 二、班級管理介紹 （簡述自己作為班主任在 班級管理方面的一些有效做法） 我的具體的做法是這樣的： 第一步是明確目標(biāo)，我們要明確的目標(biāo)其實(shí)很簡單，那就是：將多數(shù)學(xué)生送入高級中學(xué)深造，將部分學(xué)生送入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，讓小部分同學(xué)做好進(jìn)入社會的準(zhǔn)備。班長郝婉鈺，體育委員馮廷帥，衛(wèi)生委員胡偉濤 教師情況介紹： 我班的六位教師，都是師范正規(guī)院校畢業(yè)，有多年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 介紹高中音體美情況，介紹音體美特長生高考的優(yōu)勢。 這次家長會的內(nèi)容主要安排如下： 班主任發(fā)言（ 介紹中考情況：共錄取高中 311 名，其中重點(diǎn)班 106 名， 介紹職校招生情況和職校就業(yè)、高考優(yōu)勢，尤其是風(fēng)電等專業(yè)，每生每年補(bǔ)助 1500元生活費(fèi)，就業(yè)率 100%，就業(yè)單位主要是煙臺知名企業(yè)（東岳、富士康、矢崎、 LG 浪潮、萬華以及全國各地風(fēng)電廠）。謝謝大家！ 第四篇：家長會發(fā)言稿 [1] 同樣的心情同樣的期待 —— 九年級六班家長會班主任發(fā)言材料 尊敬的各位家長： 你們好！ 歡迎你的到來，真誠地感謝你們對我校的信任和對我們工作的支持。 最后，我向家長提一個希望 —— 多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反 。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習(xí)。 檢查作業(yè)時我們要注意：①孩子是否認(rèn)真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況？②因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生很多字不認(rèn)識，一般要求家長幫助孩子讀題。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。 請家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。對孩子不懂的題可以注明，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。 第三、給家長的建議 請家長檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。 第二、對作業(yè)的要求 養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣孩子學(xué)習(xí)情況的表現(xiàn)，大部分都體現(xiàn)在完成功課上。上課時我喜歡用幽默的語言跟學(xué)生交流，這樣學(xué)生可以在輕松的氛圍中學(xué)到知識 。當(dāng)同學(xué)們把計算題又快又對的算出來我會夸他們是神算子。我都會很夸張的表揚(yáng) 他們，你們真是太棒了，你們太像數(shù)學(xué)家了。比如教第幾時，我講了胖子吃餅的故事和國王蓋房子的故事，交看圖列式交換兩個加數(shù)和不變，我講了朝三暮四的故事，同時也滲透了五年級加法交換律做些鋪墊。作業(yè)滿 10 個笑臉，考試 100分就可以領(lǐng)獎品。良好的開端是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？作為家長應(yīng)該做些什么？這是許多家長還在困惑的問題，那么今天我們一起來進(jìn)行探討和交流吧。在此，首先祝賀您的孩子開始了一段新的學(xué)習(xí)旅程。 范文網(wǎng)【】 第三篇：家長會發(fā)言稿 1 家長會發(fā)言稿 非常感謝各位能來參加這次家長會，這是大家對我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關(guān)心孩子成 長的真實(shí)反映。 適時檢測、及時反饋，不斷改進(jìn)教育教學(xué)。課堂作業(yè)自不必說，家庭作業(yè)我始終本著不在量上蠻干，只在質(zhì)上求精。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計之于課堂教學(xué)來說，既是課堂教學(xué)強(qiáng)化與鞏固的一部分，也是課堂教學(xué)拾遺補(bǔ)缺或拓展延伸的有效途徑。我除了每節(jié)課前都琢磨如何來上這節(jié)課，課堂上我總是充滿激情、感染氣氛，力圖把一節(jié)數(shù)學(xué)課變得讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中“不知不覺”地時間就過去了，這樣數(shù)學(xué)就不再枯燥了，學(xué)生自然也會有了興趣了。在一節(jié)課中，我既考慮要交給他們知識，同時，更要設(shè)法讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。我曾打過比方“馴獸師能讓猴子鉆圈、能讓老虎打滾，那就是反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果，何況訓(xùn)練孩子呢。我這里想和大家說明的是：知識教育對于老師來說固然是萬不可放松的，而老師的眼界卻不僅限于此。不僅是有了這些不足要及時幫助糾正，即便是沒有，也要注意防微杜漸。這樣就失去了及時有效的家庭配合教育的時機(jī)。 有時為了掩飾錯誤，及少數(shù)學(xué)生不夠誠實(shí)。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三 個幫”。對于今天獨(dú)生子女來說，這既是一種普遍現(xiàn)象，但同時又一個不可忽視的問題。我在教育學(xué)生的時候這樣說過：“你們在家里是小公主、小皇帝，但是來到學(xué)校， 70 多人坐在教室里，老師不可能把你們當(dāng)做小公主、小皇帝對待，你們都是老師的學(xué)生，老師該關(guān)愛的關(guān)愛，該批評的也會批評的。放學(xué)后出于安全考慮，更不能輕易留下學(xué)生。面對這樣的現(xiàn)象，老師苦于沒有時間找這些孩子補(bǔ)上或重做。 部分學(xué)生不能很好地完成各項作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)。我這里講的主要是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，少數(shù)學(xué)生在課堂上，當(dāng)老師說來練習(xí)幾道題、并準(zhǔn)備寫題時，他們一動不動，幾道題寫完了，他還坐在那兒不動，甚至其他學(xué)生都已經(jīng)做完了，他都不知道去做，非得要老師提醒 、要求?？刹恢v他，對他來說一節(jié)課基本無收獲。他們不參與課堂學(xué)習(xí)，或者說他們不聽、不想、不說，這種課堂上“三不”的學(xué)生，老師實(shí)是無奈。語言表達(dá)能力差，使他們的課堂回答形成障礙。雖然前面我說道這個班學(xué)生的語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，但是還是有不少學(xué)生，也做到了認(rèn)真聽、認(rèn)真想，并且提出問題后他也舉手了，可當(dāng)老師找他起來回答時，站起來后卻遲遲不答，默不作聲?！边@是勇氣不足的突出表現(xiàn)。 就目前來看，部分學(xué)生存在的問題不能不引起我們的注意： 少數(shù)學(xué)生課堂表現(xiàn)缺乏勇氣。知識的抽象性強(qiáng)了，思考問題講邏輯性了。特別是還有更多的學(xué)生，他們的課堂作業(yè)做得認(rèn)真規(guī)范，因?yàn)樽鳂I(yè)本子發(fā)到座位上給各家長看了，我這里就不再 一一去說了。 很多學(xué)生能規(guī)范地完成各項作業(yè)。（）”，可幾乎全班學(xué)生異口 同聲“等于 0，（為什么？）因?yàn)?0 除以任何數(shù)都得 0”，老師板書學(xué)生的這個結(jié)論后，然后又讓他們翻開課本，讀一讀書上的這段話，在比較中又完善了“ 0 除外”。 0247。 5=0. (加快節(jié)奏，老師寫算式，學(xué)生回答結(jié)果。因?yàn)?0247。樹下有 4 只猴子，樹上沒了桃子，猴子們還會想什么？ 生：分桃子！ 師：為了滿足猴子，你能幫它們列出算式嗎？ 生：能！ 師：那就請大家列出算是吧。 師：那就請大家列出算是吧！ （生列出算式回答結(jié)果）。一棵桃樹，樹上有 20 個桃子，樹下有 4 只猴子，這會兒它們會在想什么呢？ 生：分桃子。這里我舉一個課堂學(xué)習(xí)的一個片段作為一個例子來證明。就這樣在老師的誘導(dǎo)和部分同學(xué)的帶動下，班里涌現(xiàn)了一大批積極舉手回答問題的同學(xué)，這里比較突出的有：何鑫宸、王鵬成、史濟(jì)森、張昕怡、王瑋等等。譬如說在我還不認(rèn)識所有的同學(xué)的情況下，像班里的趙弘楊同學(xué)就給我留下極好的印象，當(dāng)老師一提出問題，他就舉手回答。這種只要交給他們就會做，讓我感到了他們的靈性所在?？吹贸鰜恚鼈儧]有小組討論的習(xí)慣，甚至不知道討論是怎么一回事。 一個個學(xué)生極具靈性。當(dāng)老師給他們答對了一道題、算對了一個數(shù)以表揚(yáng)時，一個個面似桃花，洋洋得意。 三個月來，這個班的學(xué)生給我留下了以下的一些印象： 這些學(xué)生好勝心理強(qiáng)。針對這樣的教育局面，我努力設(shè)法改變，先從認(rèn)識學(xué)生上入手，打出學(xué)生的座位表，并確定每天記認(rèn)三到五個學(xué)生姓名的方式，同時在課堂教學(xué)上去努力適應(yīng)學(xué)生。一方面是學(xué)生不能適應(yīng)我，因?yàn)橥蝗粨Q一個新的老師，由于教學(xué)風(fēng)格、課堂語言、乃至行為舉止，可能與原任老是有所不同，一時間學(xué)生不能習(xí)慣、甚至不能接納。因?yàn)檫@個班的班主任劉老師確實(shí)是一個不可多得好老師，既有教學(xué)上的能力，更有盡職盡責(zé)的精神，實(shí)踐證明我的抉擇是正確的。假期里，人們問我下學(xué)期怎么安排時，我都說是從頭帶，這既是我的心愿，也是一種慣例。 一、開學(xué)以來我對這個班學(xué)生的印象以及我的做法和打算。 二、就孩子的教育問題給家長們提幾點(diǎn)建議。因?yàn)槭墙?任該班數(shù)學(xué)后的第一次和家長見面，也緣于劉老師的要求，讓我來講講，既是這樣，我就從兩個方面先來說說，大家要是有什么感想、或在平時遇到什么問題以及在孩子教育的問題上對學(xué)校和老師有什么好的建議的話，可在后面的時間里同我或者是劉老師交流。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲 ! 在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧拥睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x !祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿 !謝謝大家。要潛移默化的培養(yǎng)孩子勤讀書的好習(xí)慣。因?yàn)橹挥性诨顒又泻⒆觽儾拍荏w會到集體的力量和自己真正的快樂 ! 四是關(guān)注孩子讀書的好習(xí)慣。 三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。多表揚(yáng) ，多鼓勵，少批評，少指責(zé)。 二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。 首先我在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。 對于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補(bǔ)短，共同提高。我們相信，通過學(xué)校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護(hù)中更加健康快樂的成長 ! 1 分鐘的家長會發(fā)言稿 5 尊敬的老師、各位家長： 大家好 !我是 ***的家長。以及來源于家長與學(xué)校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通 !家長們需要通過學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步 ! 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。來源于家長對孩子行為方式的思索 。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎 ?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。 愛要學(xué)習(xí)嗎 ?是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。因此家長們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心 ，封鎖內(nèi)心 。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。父母親生活上、工作上的