【正文】 ，不說臟話，不咬人，不打人。請各位家長務(wù)必配合。 二、希望家長積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)： 小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿 衣、脫衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。 也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以后的日子里用心的去觀察，值得高興的是不少家長重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望。 在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、 “ 自我中心 ” 的通病表現(xiàn)突出。部分能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴 。部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有時(shí)吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進(jìn)餐習(xí)慣較差。 對許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對各種新事 物好奇心重，但動手能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)?，F(xiàn)在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說一下：我們小班有孩子 33 人，其中男生 21 人，女生 12 人，相比之下男孩偏多。我們?nèi)焕蠋煂M心盡力做好班里的每一項(xiàng)工作。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。開學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣 ?在幼兒園表現(xiàn)怎么樣 ?我們召開今天這個(gè)家長會，主要目的也是：希望您們家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。還希望老師所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好 ! 【家長會發(fā)言稿范文】四 尊敬的家長朋友： 大家好 ! 首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝您們在百忙之中能抽出時(shí)間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。 作為孩子，每個(gè) 人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提醒她要認(rèn)真做。回到家之后她就拿出來給我看，的確是由于粗心大意出的錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我并沒有批評她。比如上次曹宇曦做的數(shù)學(xué)題錯(cuò)了來道，她一看見我就不好意思的多我說：媽媽，我今天的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了兩道。不要總是居高臨下的去教育孩 子，該擺家長架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。星期一的我聽了中國教育報(bào)主編陶繼新老師的過于讀書與生命成長的報(bào)告 。孩子的潛力是無窮的，我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。 (針對自己對孩子的教育及名人事例展開講解 ) 二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。作為家庭我認(rèn)為對孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上。 在此，首先讓我代表在場的家長們對 X 老師、 X 老師的的辛勤勞動和對孩子的教育表示衷心的感謝 ! 家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長 !所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力 !今天的家長會到此結(jié)束 ! 【家長會發(fā)言稿范文】三 尊敬的各位老師、家長們： 你們好 ! 我是 XX 的家長。 (7)因?yàn)榘嗉壓⒆颖容^多，孩子們 又比較好動，平時(shí)手腳動作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。老師會教給他很多東西 。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的?？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長可能會說： “ 你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。 (6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。 (4)家長園地：即我們門口的 (家園共育 )主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜 (5)關(guān)注孩子接送情況。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在規(guī)定時(shí)間到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明 ! (2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并 指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。讓孩 子們受到更好的學(xué)前教育。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法 都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí) (到了晚上睡覺的時(shí)間 )家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。例如：玩游戲 39。在教室里來回輕輕地走，到處跑。孩子坐不住和 “ 多動癥 ” 并不是一回事， 一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。 靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。 孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對他的錯(cuò)誤冷淡下來，不 理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。不要覺得孩子還小 “ 樹大自然直 ” ，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫， 反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。 四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題： (1)孩子不會珍惜時(shí)間。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小