【正文】 教師的備課、聽課狀況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。其中本學(xué)期，備課組，組織七年級的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競賽。 篇三： 2021 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組共有 10 名教師，我們互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。 綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。每個(gè)周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。 五、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為 數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導(dǎo)，減少疑惑。發(fā)揮集體的智慧，進(jìn)行集體備課 。在復(fù)習(xí)過程中，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生必須弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來，以達(dá)到真正掌握。 三、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān) 在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。陳九梅老師，不僅備課認(rèn)真，還根據(jù)班級特點(diǎn)，抓緊時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，敬業(yè)精神可嘉。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。 總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期盼?? 篇二： 2021 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到期中，回顧半學(xué)期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)： 一、抓常規(guī)教學(xué)工作 x 年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。 ，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高 課堂教學(xué)效率。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福 ! 五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。透過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)用心性很高，并且有必須的收獲。 ，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，個(gè)性加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，透過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的資料要有密度、 坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。 四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升 教學(xué)質(zhì)量 。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。 數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選取確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《 201x 版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。 二、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。 加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，透過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。 師徒結(jié)對。 本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞校園“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)校園教科室。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下： 一、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進(jìn) 課堂。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。還有教學(xué)反思不夠。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。 六 .正視問題，努力解決 雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步，整體水平得到提升。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。 四 .重視輔導(dǎo)，整體提升 為了切實(shí)提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時(shí)，必須重視輔導(dǎo)落后生。 三 .優(yōu)化課堂，追求效益 課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn)，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間，使課堂效益實(shí)現(xiàn)化 ?這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與 大家分享。 二 .加強(qiáng)研討，認(rèn)真準(zhǔn)備 由于每位老師定位準(zhǔn)確，皆 立意于提高長鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，有問題就有爭論，就有各自的觀點(diǎn)，每人便能輕易的取舍。 篇五： 2021 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下： 一 .團(tuán)結(jié)協(xié)作，準(zhǔn)確定位 全組成員 都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度?！敖逃某兄Z在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。這兩位老師都能做到精心準(zhǔn)備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。 我們組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上 、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。 數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)、單元檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。 檢查學(xué)生作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)非常有效，例如：獎(jiǎng)勵(lì)畫五角星、鼓勵(lì)語等。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因?yàn)殚_學(xué)第一周，我們把集體備課活動的計(jì)劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。 集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。本學(xué)期我校實(shí)行了電子備課和二次備課，有效的減輕了老師的負(fù)擔(dān)。 二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī) 教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。通過這樣的學(xué)習(xí)，老師們對全冊教材的內(nèi)容，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。開學(xué)初，我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，會后我校分語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組開展座談，討論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的心得體會。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。 篇四： 2021 數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 我們備課組的教 師互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。 三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會 由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊，除了每次的備課組活動，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。 二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會。提倡相互聽課 ，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。做到“取長補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，資料詳實(shí)，格式規(guī)范。每周活動一次，活動做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定資料，定地點(diǎn)。個(gè)性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。教研處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。 一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)