初一數(shù)學備課組學期工作總結(jié)20xx-文庫吧資料
2024-10-03 20:52本頁面
【正文】 之，一個學期的共同努力，本備課組已完成各項教學任務(wù)和教學工作。青年教師要盡快成長，努力承擔工作，抓住機會展示自己，教學更快地獨當一面。二、存在的問題及改正措施：需要繼續(xù)學習。年級組推行的賞識教學模式很符合初一語文課堂的特點。所以我們在新學期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。在備課上充分爭鳴各抒己見，提出問題研究問題，工作中大家都服從安排不計個人得失。5．積累的經(jīng)驗：集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性，提高教學效率和整體教學水平。為進一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學生喜愛。開學之初，孫宏華老師率先開設(shè)了《安恩與奶?！返墓_課，許健、柏葉楊老師相繼 1開了《七顆鉆石》和《狼》的全校公開課，特別是顏華老師在12月中旬開設(shè)的公開課在市直中心教研組的活動中受到了聽課老師、領(lǐng)導(dǎo)的好評。3．積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補短。一是大作文，一個學期共寫作8篇。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高。因為新教材需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。在平時教學過程中我們及時調(diào)整，互通有無，以期節(jié)時增效。新學期伊始，我們備課組共同研討整冊教材，明確本學期教學應(yīng)達到的效果，結(jié)合學校行事歷制定了切實可行的教學計劃以指導(dǎo)教學工作。事實證明，做好試題研究對我們這類普通學校是非常重要，這需要教師平時就要做好資料積累，備課組成員通力合作才能完成。要想在期中、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要，復(fù)習前備課組先對以往試題進行分析研究，確定復(fù)習方向，組內(nèi)成員分工合作，整理知識要點、習題配備，并出有針對性的試題。二、及時檢測，鞏固提高，認真做好試題研究，爭取最好的復(fù)習效果。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率，我們在教學中滲透分類討論、類比、整體代入等數(shù)學思想方法，拓展學生思維，同時精心挑選習題，作業(yè)選擇由易到難,后面留有相應(yīng)的習題讓基礎(chǔ)好的學生做，提高他們解決問題能力，教師一對一批改效果較好。本屆初一學生差異性大，面對這種困難局面，我們初一數(shù)學備課組三位教師堅信只要我們肯付出，依靠集體的智慧，一定會取得成功。努力了心里多了一份坦然，看到差距，也就有了努力的方向。由于時間的預(yù)見不準確，本來考前應(yīng)該認真地模擬一次，因為各班具體學情不同，進程快慢不一，有的班級做到了，而有的班級卻沒有做，多少有些遺憾。教師在組織復(fù)習時，力求把一個問題研究透徹，而不是一味追求做題的數(shù)量，盡可能地采取獨立思考、小組交流、師生對話等多樣化的方式，以調(diào)動學生的思維，維持學生的興奮點。經(jīng)過備課組四位老師認真研討，把本學期學習的六個單元按知識點和?？碱}型認真梳理一遍，組內(nèi)四位老師進行了分工：楊暉老師——方程組及應(yīng)用；閆順明老師——不等式（組）及應(yīng)用；李秀軍老師——整式運算及因式分解；武鵬飛老師——幾何初步以數(shù)據(jù)分析。雖然期中后對教學工作進行了一番梳理和調(diào)整，但是在6月初的月考中，學生表現(xiàn)出的狀態(tài)并沒有明顯起色。每周做一次小綜合練習，督促學生學習新知識同時不忘對舊知識的復(fù)習。鑒于此，本組教師針對平時的教學工作提出四項改進措施做好考后各個層次學生思想工作，使他們認清形勢重拾信心，部分學生試卷與學生當面分析，共同找出錯誤原因。從學生答題情況看，最典型的問題是基礎(chǔ)題不得分，表現(xiàn)為審題不認真，計算錯誤，符號錯誤，運算不徹底，過程不完整，兩問只答一問，甚至有選擇題空答的現(xiàn)象；對于新背景、新情境的題目，對于應(yīng)用題等略有思維含量的題目，多數(shù)同學顯得手足無措。三、期中
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