【正文】 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素所造成的事故。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民 事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。幼兒園的一日活動安排： 五、幼兒在園的安全問題 我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。其主要目的是讓家長了解幼兒園的教學進度和孩子本周在園的學習情況。各個年齡段都有不同的教學內(nèi)容和目 標。 四、班級課程及一日活動安排 幼兒園教學不同于小學、中學，幼兒園的教育原則是保教并重。 如家長發(fā)現(xiàn)你的孩子有發(fā)燒，身體狀況不良的情況，請先送孩子去醫(yī)院就診，確定無事后再送幼兒園，并囑咐老師一日觀察，時常保持聯(lián)系。 禁止幼兒帶鐵釘、硬幣、危險、貴重物品 (金銀首飾 )入園。 請給幼兒穿著簡單舒適便于活動的服裝。會對上幼兒園有種無所謂的感覺。 請你準時接送幼兒，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和自身幼兒的學習。不得中途接回幼兒，如有特殊情況必須向老師請假并在保安 處填寫接回理由 。這樣不但帶來安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序 。秋冬季節(jié)(國慶節(jié)后 )教師上班時間為 7:： 7： 50~8： 20。請小班家長放心，老師都是面向全體幼兒的，就是有極個別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會幫助他。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺 子。家園配合是絕對重要的。從而加大了幼兒在園初期穩(wěn)定情緒的難度?；?，媽媽不要走。家長這種行為會激發(fā)幼兒的不良情緒。有的家長送孩 子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。立即答應(yīng)孩子停課幾天。所以家長不要問他：在幼兒園有沒有想媽媽 ?有沒有小朋友欺負你 ?老師對你好不好 ?之類的問題，這樣會影響孩子的情緒 。讓孩子認為上幼兒園時委屈了他，焦慮情緒更為嚴重。讓家長適應(yīng)孩子離開自己的生活也是一個過程。為人父母，讓孩子第一次離開，大家擔心是很正常的。并有規(guī)律的進行洗手、入廁、喝水、散步等。你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了幼兒園的集體生活。每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即便這樣，我們的老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家 。教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。配班老師在班主任的指導下，根據(jù)班級計劃及每周活動安排配合班主任組織實施教育教學活動。 一、幼兒園新生班級情況： 這個學期我們招收新生幼兒 175 名 (其中包括五義辦學點的 27 名小班的小朋友 )小班配有兩教一保，即班主任、配班老師、保育員。今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子們在幼兒園生活、學習的基本情況，共同學習一些幼兒園相關(guān)制度，生活常規(guī)和注意事項。家長是孩子的第一任老師，家園攜手對孩子進行同步教育 ，是促進孩子健康發(fā)展的必由之路。 俗話說：相聚是一種緣。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是幫大家整理的 2021 年幼兒園園長家長會發(fā)言稿（通用 5 篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。我們每日工作中有四本記錄是需要完成的，《三檢記錄》：對孩 子進行晨午晚三次檢查，針對孩子的體表、體溫、情緒的觀察情況，一摸、二看、三問、四查，這樣可以將孩子的身體狀況進行一個跟蹤的護理與觀察，并將一些危險的物品杜絕在園外，更好的保障孩子的身體健康與日常安全；《服藥記錄》對于一些身體不適的孩子，一些家長會給孩子服用一些藥物，并帶得到幼兒園進行服用，我們的老師將這些藥品的名稱與服藥的次數(shù)與劑量、服藥的方法進行登記，確保按家長的要求服用了藥品；《消毒記錄》我們每天都要進行例行的消毒工作，對餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、廁所進行消毒，我們的消毒方式主要分為“消毒碗柜 ”“蒸汽消毒”“稀釋 84 液”“紫外線消毒燈”“熏醋”“熏艾”等方式進行消毒工作，確保孩子在安全干凈的衛(wèi)生環(huán)境下生活；《電話記錄》因為有大部分的孩子是乘坐娃娃車來園，家長較少有與老師當面交流的機會，我們會要求老師對于每個孩子每周至少有一次與其家長的主動通話記錄，介紹孩子的在園學習與生活的情況，確保我們的教育與您的需求相結(jié)合，對于新生在入園的安全。 （ 3）、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動管理，并對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全?；顒忧翱蛇m當減少衣物，活動后要整理，要洗手臉，檫汗、隔汗??每周一檢查指甲；吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈；每次課后檢 查洗手，喝水，解小便系褲子情況；放學前檢查孩子們的整理情況，各班嚴格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。但小朋友們在幼兒園里養(yǎng)成的習慣、性格、心態(tài)、興趣等，對他今年的學習生活以及今后的一生將會受益匪淺，一生受用！所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標。幼兒園與小學不一樣，小學重視的是知識的學習與教育，而幼兒園是學前教育機構(gòu)，注意“學前”這兩個字的概念 —— 學前、學前，就是還沒有真正到“學”的時候，是為 “學”在打基礎(chǔ)，是以“玩中學，學中玩”為主，具體的組織與實施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年 ?幼年、童年讓孩子怎樣渡過 ?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎 ?其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。 我們作為家長的或從事幼教事業(yè)的，就不該只盯在一項上開發(fā)訓練孩子而影響了其它。加德納研究發(fā)明人有八大智能。而我的教育理念不是這樣的。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識，多學了一些單詞。比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。 幼兒園園長家長會發(fā)言稿 5 尊敬的各位家長朋友： 大家好！ 首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支持，我 代表幼兒園全體教職員工對您們的到來表示熱烈的歡迎?。ü恼疲? 今天晚上，能看到各位的身影，這說明大家對孩子的教育是很重視的，或許有人在來之前也考慮，園長召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要浪費這段時間來聽？那我也坦率的告訴大家，我們家長會的開展也是為了讓您了解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導孩子在更明確、統(tǒng)一的教育方向中前進，我們之間配合得越好，對孩子的發(fā)展也將更有益處！ 用專家的話說，幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。以便我們更好的開展工作。等等。更有您和孩子共同做的事情。有對您教育孩子提出的建議。 家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關(guān)心的問題：比如家長要協(xié)助幼兒 園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。 今天，我們?yōu)榱送粋€目標 ——— 那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況：我園是一所有科學化管理的市一級幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進修到大專學歷。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學，體現(xiàn)“先有趣、 后有效”的原則。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則；堅持心算后進，適當練習、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；努力體現(xiàn)趣味性和實效性相結(jié)合；學習珠心算的孩子，計算能力顯 著增強，增強了空間記憶力能力，通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內(nèi)心的渴望。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。為此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學游戲。謝謝！我國教育大力倡導素質(zhì)教育，特別是在學前教育階段實施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應(yīng)時代的需要，我們這學期對課程進行重 組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學性。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。 請自己接送家長盡量讓幼兒在園進餐，不要帶早點入園， A 影響幼兒進餐習慣 B 安全責任問題，如出現(xiàn)食品問題，誰負責， C 影響坐車小朋友的情緒； 另外上周一年一度的幼兒春季體檢已在我園進行，衛(wèi)生院對幼兒進行了身高體重血色素進行了檢查，還有一次的市婦幼還要到我園對幼兒視力和牙齒進行檢測，到時會有體檢結(jié)果發(fā)布給家長，所以我園將代勞醫(yī)院收取老生 40 元新生 60 元的體檢費給醫(yī)院請家長在下月交生活費時一起交給幼兒園。請坐車接送的家長一定要按時定點，如有其他事請電話通知，以便校車等，影響后面幼兒上車；當您的聯(lián)系電話或接送人發(fā)生變更時，請在第一時間通知本園或班上教師，以便隨時保持聯(lián)系。 四、家長配合 如果孩子患有非傳染性疾病身體不適， 需要在園服藥，請您將藥品包裝好后附上紙條，寫清孩子的班級、姓名、服藥時間、服藥劑量并簽上您的姓名，填寫好帶藥委托書。在這個問題上，我們前面已經(jīng)講過不少，請各位家長好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對或不夠好的，影響甚至剝奪了孩子的學習機會。在幼兒時期，我們要發(fā)展的就是構(gòu)成這種綜合能力的基礎(chǔ)能力，如創(chuàng)造力、觀察力、注意力、動手能力。 只重視知識的傳授，輕視智力的發(fā)展。每個幼兒只要他在本身的基礎(chǔ)上又提高就是進步，我們要縱向的來看孩子的進步，及時的肯定和鼓勵他的點滴成績，而不是橫向的比較。每個人都有個體差異性，這方面不如 別人，另一方面就一定會突出，或是現(xiàn)在還看不出他的長處，下半年說不定就變成了班中的佼佼者。會到家中，就開始批評自己孩子，給孩子加壓，說他不如別人。家長雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經(jīng)常對孩子說，你怎么不會這個，不會那個，那個方面有沒有比誰誰表現(xiàn)好。毛毛學會寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的 孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。 過度批評，與他人比較。明明知道這樣是不對的，還要說沒關(guān)系，孩子還小。在家長眼里，覺得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。 家長容易犯的錯誤 對孩子缺乏客觀的評價。在班里，和小朋友相處時，也會是這樣，他比我多了個積木她不讓我坐在這個椅子上他站隊的時候碰了我一下等等，久而久之，就不會有小朋友和他交往、和他玩了。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子。對于一個學前年齡的孩子，言語傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶。 3:榜樣的力量 家庭教育是多么的重要。在這種錯誤思想的導向之下，孩子的整體 中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識、實踐能力、意志品質(zhì)等方面。讓孩子們從打架中學習相處，解決問題，當然是在比較安全的情況下，這是關(guān)于社會人際交往學習中非常有效的一種方式。 2:正確對待打鬧 很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負，吃虧，總是詢問有沒有人打你了，有沒有人欺負你了。我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請別剝奪孩子鍛煉的機會。為什么？小時候不鍛煉孩子的自強能力，長大了，誰幫他？ 我希望各位都認真的想一想，自己以往是否真的錯了？或許還有家長會說，等孩子大了，在讓他背書包。 三、家長要注意： 1:讓孩子自己背著書包 各位家長，你下午來接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小書包接過來，自己替孩子背著。 遇到孩子之間發(fā)生矛盾，請家長采取理智的方法給予引導，向本班教師反映，服從老師的勸阻和調(diào)解，不得訓斥、恐嚇任何一方兒童，以確保幼兒身心健康。 家長不得在班上長時間逗留，以免影響幼兒正常學習和生活。 早上您送孩子入園時，請將孩子親自送到交給門口值班老師，防止發(fā)生意外。如有特殊情況委托他人接送時，接送前請家長給老師打電話，將被委托人姓名、年齡、特征及與孩子之間的關(guān)系告訴老師，方可履行接送手續(xù)。如：便于穿脫的衣服，衣褲拉鎖牢靠、防滑的鞋等。 請不要讓孩子佩戴任何飾物（項鏈、戒指、手鏈、耳環(huán)、玉器等）或帶貴重物品 入園，以防發(fā)生損壞、丟失或誤吞。 其次，我們還要注重隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，教師是幼兒園的靈魂，有好的教師才能教出優(yōu)秀的孩子，本學期我園教師保育員共 8人，每班保證一教一保，教師具有教師資格證，大班劉老師畢業(yè)咸寧師范，以前 在浙江