(王弦)師德師風自查整改措施-文庫吧資料
2025-04-27 20:42本頁面
【正文】 無法達到創(chuàng)新，沒有把我們的教育教學工作當做一項事業(yè)去做，老師們只是按照老路子去完成一天的工作。專業(yè)知識學習上沒有計劃，抓得不夠緊，而且學習只是一種形式，是一項必須完成的工作，但沒有真正和自己的教育實踐相結合。埋頭日常工作時間較多，對工作全局缺少思考，對工作中的藝術性指導還欠佳。工作 時，往往只立足實際，大膽探索的方式方法比較少。 是開拓創(chuàng)新意識不強。只顧埋頭苦干，沒有把在當前新課程改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯(lián)系起來，因此在考慮和安排工作時缺乏前瞻性、整體性，喊著新課程的旗號，走著舊課程的路子。缺乏深鉆細研，運用理論應用實際，解決實際問題的意識沒有自覺形成。主要表現(xiàn)在學習態(tài)度不夠認真、缺乏自覺性、系統(tǒng)性、深入性。 存在問題和不足主要表現(xiàn)在： （一）、教育教學理論。深入反思，學校切實認真的做了師德師風的建設工作，先后組織教師學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照 有事業(yè)心、有責任心、有上進心 、 愛校、愛崗、愛生 、 團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取 的要求去規(guī)范教師的行為。 第四篇：師德師風自查整改措施 師德師風自查整改措施 為了進一步加強師德師風建設。工作中，要時刻注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應新時期工作的需求。從實踐中學，向有經驗的老教師學習，學習他們的先進方法和思想；勤于從書上學，從網絡上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論：向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，完善自我。 針對以上剖析的不足之處，本人決定結合自身實際和工作環(huán)境， 采取以下相應措施，積極進行認真整改。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。 第三篇：師德師風自查整改措施 師德師風自查整改措施 通過參加全市師德師風的學習教育活動，我對師德師風教育的重要意義有了比較明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更加熟悉了。時刻注意自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個 人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實做工作，全心全意學生服務。 三是解放思想，適應工作需求。 二是從現(xiàn)在起，要認真學習新的教育理論，學習優(yōu)秀教師的教育方法，堅持面對全體學生，關心后進生，要耐心地、千方百計地對后進生進行扶拉的個別教育，面對學生的違紀行為，要采取靈活的方法進行教育，不要一味的“一棍子管全班”地責打學生。以與通行進行全方位的交流與探討。從實踐中學，向有經驗的老教師學習，學習他們的先進方法和思想；勤于從書上學，從網絡上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論：向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，完善自我。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。”這是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。 情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。許多工作到推不掉時才倉促動手做。 工作皮沓，主動意識不強。 個人專業(yè)學習方面：對教學研究活動懶于參加。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還 很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。 第二篇： (王弦 )
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