【正文】 們這一段時(shí)間學(xué)了哪些曲目，達(dá)到了怎樣的水平 。 本人不是反對(duì)跟一些水平差一些的老師學(xué)，你水平差這不是你的錯(cuò)，這與你的教育背景等等各方面有關(guān)，但是你出來忽悠人就是你的不對(duì)了，如果你覺得不想讓自己的孩子走專業(yè)道路，可以找個(gè)一般的老師學(xué)（畢竟便宜，而且必須便宜，水平差嘛）但是你必須了解他是不是值他要的這個(gè)價(jià)錢，買東西還比較來比較去呢，怎么家長(zhǎng)找老師就隨便了呢，信息這么方便，在你 的城市找個(gè)價(jià)錢不貴教得又好的很難嗎？ 三、 中國(guó)業(yè)余鋼琴考級(jí)制度的內(nèi)幕：當(dāng)記者請(qǐng)德國(guó)鋼琴教育泰斗凱沫林對(duì)中國(guó)業(yè)余鋼琴考級(jí)制度談?wù)効捶〞r(shí)，他非常嚴(yán)肅地表示：中國(guó)的鋼琴考級(jí)制度差得讓他不想提起，讓孩子們只練固定的曲目參加考級(jí)，這不是一種好的方式。然后就說是自己的徒孫，中國(guó)人是很相信權(quán)威和年齡的，藝術(shù)界按資排輩兒現(xiàn)象嚴(yán)重。娛樂界這種現(xiàn)象比比皆是，一個(gè)名人出名了，全國(guó)各地如雨后春筍般一夜之間冒出來許多自稱是這位名人的老師的人，小則曾經(jīng)教過她，大則是他的恩師。乍聽起來是很有道理，其實(shí)不然，第一：他所展示的學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)掌娴氖撬膶W(xué)生嗎（有的老師是借用別人的學(xué)生）第二：就算是他的學(xué)生，又跟他上過幾節(jié)課呢？許多鋼琴 老師（尤其是機(jī)構(gòu)）到處挑選那種“天才”兒童免費(fèi)為他們上課，定期介紹到音樂學(xué)院教授那里去上課，私底下跟家長(zhǎng)商量說是對(duì)外稱是 自己一手帶出來的學(xué)生。 7，不要盲目相信學(xué)歷，目前好多人為了評(píng)職稱去國(guó)外讀個(gè)碩士，尤其是白俄羅斯國(guó)立音樂學(xué)院、烏克蘭、亞美尼亞等音樂學(xué)院，實(shí)際上這些學(xué)校對(duì)專業(yè)要求很低，重要的是語言，一個(gè)學(xué)生在這些學(xué)校上學(xué)第一年往往把 90%以上的精力用來學(xué)語言，第二年才開始學(xué)鋼琴，研二的后半年又忙于論文答辯、找工作等雜事，真正鋼琴學(xué)不到很多 東西，況且這些落后國(guó)家的鋼琴教育水平其實(shí)與國(guó)內(nèi)相差不大，他們正是抓住了國(guó)內(nèi)崇洋媚外的心理。也很稱職，我只是說不要以年齡為唯一標(biāo)準(zhǔn)。 對(duì)古今中外的音樂文化史有基本的了解，對(duì)各個(gè)作曲家的風(fēng)格要爛熟于心。 當(dāng)然只有技術(shù)沒有音樂算不得一個(gè)好的演奏著，要用一流的樂感和對(duì)作品的準(zhǔn)確分析演奏出作曲家靈魂。多拿你的老師跟郎朗、李云迪等鋼琴家比，水平越接近越好。（老師最好是本人拿過權(quán)威性的國(guó)際國(guó)內(nèi)專業(yè)鋼琴賽事大獎(jiǎng)，這樣就更說明問題了），由于家長(zhǎng)對(duì)鋼琴的無知，導(dǎo)致見老師能彈《獻(xiàn)給愛麗絲》《夢(mèng)中的婚禮》《土耳其進(jìn)行曲》就覺得水平很棒，其實(shí)這些全都是業(yè)余 6 級(jí)左右的曲子，根本不能體現(xiàn)教師水平，理查德克萊德曼流行鋼琴的走紅，讓中國(guó)多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為能演奏他的這些作品就是很棒的，其實(shí)他的所有曲子在專業(yè)鋼琴演奏著手下只是初級(jí)的不能再初級(jí)的曲子，當(dāng)然我不 是說克萊德曼不是高水平的鋼琴家，但他的實(shí)力在于與整個(gè)樂隊(duì)在編曲上的造詣，（被稱為流行鋼琴曲）單就鋼琴演奏的技巧難度上來說，實(shí)在不能體現(xiàn)一位鋼琴老師的水平。 第四篇：鋼琴老師 好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么 ? 一定要看鋼琴老師的實(shí)際演奏能力（自己都彈不好的人怎樣教別人？）怎樣叫做彈得好呢？說的俗一些首先是技術(shù)（即彈得快，彈不快的人方法上肯定有問題，家長(zhǎng)最常犯的錯(cuò)誤是沒見老師真正彈過大曲子，許多鋼琴老師只能做一些簡(jiǎn)單的 599， 740 的示范，要知道這太算不了什麼了，小孩的曲子都是很簡(jiǎn)單的。這次的實(shí)習(xí)，讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐 ，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。 通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。 最后，青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。酷暑中，我們所站的位置是面對(duì)太陽 。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。 其次，教學(xué)教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。 每天辛辛苦苦上班，我終于理解了身為老師的不容易，同時(shí)也通過查 閱資料和自身體會(huì)總結(jié)了當(dāng)老師需要注意的一些經(jīng)驗(yàn)： 首先，教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西?，F(xiàn)在我明白了，在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西貌似很多，出來工作就不夠用了，而且沒有時(shí)間再去翻開以前的書本了，所以在大學(xué)， 是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。除了與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，還有自己的上司，辦公室的老師，都要注意其中交往的技巧。因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因，自己更是缺乏自信，為此我還苦惱了好幾天。在學(xué)校，自認(rèn)為自己對(duì)于人際交往已經(jīng)很在行了，卻忽略了社會(huì)上接觸的人是各種各樣的，人際關(guān)系十分的復(fù)雜。一個(gè)月，不敢說我把握了多少，但是，卻是進(jìn)步了不少，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累是很重要的。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，十分枯燥，這次的實(shí)習(xí) 讓我明白，學(xué)校開設(shè)的課程是多么重要而實(shí)際，比如中小學(xué)生心理學(xué)的理論知識(shí)雖然枯燥，但對(duì)于剛剛接觸小學(xué)生的老師是非常受用的，只有正確把握好學(xué)生的心理，才能更好的教學(xué)。報(bào)班學(xué)英語的朋友年齡跨度很大，小至七八歲，大至十七八歲，跟他們交流，上課，有快樂，有尷尬，有無語，更多的是不知所措。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，現(xiàn)在就要為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過， 卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。 第三篇：暑期老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑期老師實(shí)踐報(bào)告 2021 暑期參加的社會(huì)實(shí)踐，是在福斯特英語培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)一名英語老師。面試時(shí)我盡我所能將我所能展現(xiàn)的都做了。真的很幸運(yùn)，剛到第一家老板便相中了我。 距離放假前兩個(gè)星期的時(shí)候就有不少同學(xué)著手找工作，出于嘗試我也加入了這個(gè)隊(duì)伍之中。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。 通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力 。另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。 第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)年僅 7 歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。說對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤 。接下來為大家搜索整理了鋼琴老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。 總之，在這學(xué)期里學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣還是比較濃 厚的，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們從原來的不認(rèn)識(shí)五線譜到現(xiàn)在能熟練的彈奏樂曲。 認(rèn)真對(duì)待，需求分析。 需要對(duì)音樂美學(xué)和演奏技巧進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和理解，從而可以再課堂上更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)生引起共鳴。通過本期的學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都會(huì)雙手演奏。通過本人的教學(xué)方法普遍激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握了鋼琴基本功。教學(xué)形式以教師示范講解為基礎(chǔ)，以學(xué)生獨(dú)立勤練，教師有針對(duì)性的個(gè)別聽奏指導(dǎo)為主，以此達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。 展望 20xx 新學(xué)年，我充滿了信心，堅(jiān)信 20xx 教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階！乘著 20xx 年的沉甸甸的期望，再接再厲，繼續(xù)努力！ 鋼琴老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告三 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，教學(xué)實(shí)踐工作即將結(jié)束，鋼琴班學(xué)生通過今期的培訓(xùn)，基 本上都取得了一定的成績(jī)，但也有不足之處，需要繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善。樂曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特征，旋律動(dòng)聽優(yōu)美，用 word 制作了大量的譜例，《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等，孩子們接受速 度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。讓每一個(gè)孩子都學(xué)有樂趣，學(xué)有所成。 （三）自身進(jìn)步 方面 對(duì)王校長(zhǎng)“愛”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表揚(yáng)孩子的力度，課堂下與孩子的交流得更多，師生感情進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來年更上一個(gè)新的臺(tái)階。 萬圣節(jié)組